1. Los Grupos de Trabajo como
Generadores de Destrezas

2.  Aprovechar la dinámica de trabajo para desarrollar y fomentar destrezas y
habilidades orales, al igual que despertar o asentar actitudes y valores
positivos con respecto a la comunicación.
 Para que el trabajo sea mas productivo y significativo se requiere con una
mejor forma de pensamientos, por ejemplo: argumentar, dialogar, oír
compresivamente al otro mientras expone sus ideas, entre otros, de esta
manera se promueve la buena comunicación prioritariamente en el aula.
 El trabajo en equipo requiere un estilo de investigación y producción en
colaboración.

3.  El rendimiento de un grupo de trabajo, su eficacia, esta estrechamente
ligado a la solidaridad de las relaciones interpersonales. (Mailhiot, B. 1973,
66).
 La palabra es el instrumento capital de intervención que permite analizar
simbólicamente la realidad, operar sobre ella y anticipar su transformación.
 Para que un individuo se integre se requiere de tres necesidades básicas:
a) De inclusión: pues el individuo se debe de sentir aceptado por el grupo.
b) De control: implica que cada individuo define sus responsabilidades dentro
del grupo.
c) De efecto: la necesidad que tiene todo sujeto de sentirse <<insustituible>>.

4.  Al igual se sabe que la comunicación puede ser de diferentes tipo:
 Verbal: a través d el código oral que es al que mas acudimos con mayor
frecuencia o bien el del escrito.
 No verbal: silencioso, gestos, posturas, dibujos, etc.
 Pudiendo definir al grupo de trabajo como un conjunto de personas con
objetivos comunes.
 El trabajo en grupo no solo facilita el aprendizaje entre iguales, sino que
también hace que entre ellos aprendan a enseñarse.
 La formación de los grupos puede ser :
a) Aleatoria
b) Natural
c) Determinada por el profesor

5. Los grupos de trabajo como generadores de destrezas
La palabra es el instrumento capital de
intervención que permite analizar
simbólicamente la realidad, operar sobre
ella y anticipar su transformación.
grupo de trabajo
Para que el trabajo sea mas productivo y
significativo se requiere con una mejor
forma de pensamientos, por ejemplo:
argumentar, dialogar, oír
compresivamente al otro mientras expone
sus ideas, entre otros, de esta manera se
promueve la buena comunicación
prioritariamente en el aula.
La comunicación
Aleatoria Natural
Determinada
por el profesor

6.  Flores Zozaya Verónica Elizabeth
 Pérez Ortiz Lucia
 Ramos Sánchez María Luisa
 Félix Félix Laura
 García Cabrera Mara Itzel
 Ruiz Hernández Vanessa
Integrantes: