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CARRERA DE ARQUITECTURA TICS
ACTIVIDAD EN CLASES N° 5
NOMBRE: Erick Trujillo
FECHA: 25-06-2019
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
El concepto de sociedad
del conocimiento como
una etapa histórica o
época, frecuentemente
denominada sociedad
post-industrial.
En todas las teorías destacan la
fuerza de cambio social originada
por el desarrollo científico-
tecnológico y la expansión de los
sistemas de educación superior.
Los estudios actuales sobre ciencia,
tecnología y sociedad constituyen
una diversidad de programas
filosóficos, sociológicos e históricos,
que enfatizan la dimensión social de
la ciencia y la tecnología.
La ciencia y la tecnología forman
una unidad compleja, que tiene
una inherente dimensión social
con grandes repercusiones
económicas, políticas y culturales.
Los estudios sobre ciencia, tecnología y
sociedad se han desarrollado en varias
direcciones: – en el campo de la
investigación (visión no racionalista y
socialmente contextualizada); – en el
campo de la educación (programas
interdisciplinares de enseñanza); – en el
campo de la política (participación pública
en cuestiones de política científico-
tecnológica);
Tradición americana: – La
“dimensión social”
entendida como las
consecuencias sociales
sobre nuestras formas de
vida y organización social.
La ciencia y la
tecnología forman
parte consustancial
de nuestra vida.
La ciencia-tecnología
como una actividad
autónoma,
valorativamente neutral
y benefactora de la
humanidad.
Tradición europea: – La
“dimensión social” entendida
como los condicionantes sociales
que contribuyen a la génesis y
consolidación de complejos
científicotecnológicos.
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  • 1. CARRERA DE ARQUITECTURA TICS ACTIVIDAD EN CLASES N° 5 NOMBRE: Erick Trujillo FECHA: 25-06-2019 LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN El concepto de sociedad del conocimiento como una etapa histórica o época, frecuentemente denominada sociedad post-industrial. En todas las teorías destacan la fuerza de cambio social originada por el desarrollo científico- tecnológico y la expansión de los sistemas de educación superior. Los estudios actuales sobre ciencia, tecnología y sociedad constituyen una diversidad de programas filosóficos, sociológicos e históricos, que enfatizan la dimensión social de la ciencia y la tecnología. La ciencia y la tecnología forman una unidad compleja, que tiene una inherente dimensión social con grandes repercusiones económicas, políticas y culturales. Los estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad se han desarrollado en varias direcciones: – en el campo de la investigación (visión no racionalista y socialmente contextualizada); – en el campo de la educación (programas interdisciplinares de enseñanza); – en el campo de la política (participación pública en cuestiones de política científico- tecnológica); Tradición americana: – La “dimensión social” entendida como las consecuencias sociales sobre nuestras formas de vida y organización social. La ciencia y la tecnología forman parte consustancial de nuestra vida. La ciencia-tecnología como una actividad autónoma, valorativamente neutral y benefactora de la humanidad. Tradición europea: – La “dimensión social” entendida como los condicionantes sociales que contribuyen a la génesis y consolidación de complejos científicotecnológicos.