Sobre tecnología

1. NOMBRE Y MATRICULA:
Eriluz Santos Valdez 04373
Marlyn Leotto 04221
Ana Yajaira Peña 04385
ASIGNATURA:
Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación
TEMA:
Educación y Medio de Comunicación
FACILITADORA:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
28 de Abril del 2019
Santiago, República Dominicana.

2. Medios Lo que dicen las fuentes La realidad de uso de esos medios
TV Esta se usa para trasmitir contenidos e
informaciones con la finalidad de llevar a la
población escolar un apoyo que fomente la
interacción de competencias contenidos dentro del
currículo también dirigido a motivar a los docentes
a mejorar sus prácticas didácticas.
VENTAJAS
-Agente socializador.
-Instrumento de investigación.
DESVENTAJAS
-Adición.
-Puede impartir violencia si no tenemos claro lo que
irán a ver los estudiantes tipo de programación.
El uso de esta herramienta se utiliza
básicamente para ver películas
ocasionalmente, también se utiliza mucho
en pre-primario para programas
educativos. Pero en los demás grados casi
no se utiliza porque a veces no hay y en
otros centros he visto que la tienen y no
la utilizan.
Radio Es una herramienta diferente a las tradicionales del
aula a través de la cual se puede aprender de una
forma más amena y participativa por parte del
alumnado.
VENTAJAS
-Inmediatez: Los contenidos se propagan al
instante y permite estar informados de las últimas
novedades.
- Da espacio para la imaginación: Al narrar un
texto, el interlocutor puede crear personajes,
escenarios e ideas con los datos o la forma de hablar
de quien lo está narrando.
- Portabilidad: Podemos llevar con nosotros un
radio y escucharlo mientras realizamos cualquier
actividad.
DESVENTAJAS
-No contiene imágenes que refuercen el contenido
sonoro.
-Los contenidos pueden resultar efímeros en
comparación con un medio escrito.
Según lo que hemos visto esta
herramienta se utiliza más en el nivel
inicial, así como en el área de idiomas y
arte en donde se les trabaja a los
estudiantes identificando sonidos,
reconociendo algunos tipos de música y
como medio de recreación y diversión.
Cuadro comparativo

3. Prensa Esta no es solo una herramienta pedagógica sino un
medio importante para reconectar a los alumnos con
el mundo.
VENTAJAS
-Aumenta el índice de lectura
-Aumenta los aprendizajes significativos
DESVENTAJAS
-En el caso de los periódicos de amplia cobertura
geográfica, poca selectividad en relación a los
consumidores muy específicos.
- Limitaciones técnicas: papel de baja calidad, mala
reproducción, tintas, etc.
Este medio es utilizado mayormente en el
área de Lengua Española para desarrollar
temas como la noticia, la historieta, el
afiche y el artículo expositivo. También
en el área de Ciencias Sociales cuando
presentan documentos relacionados con
la historia de nuestro país.
Cine Un recurso que desarrolla aspectos históricos y del
lenguaje del cine y constituye además un
instrumento de apoyo en cualquier área educativa
en la que se quiera utilizar el cine como material
complementario para la formación.
VENTAJAS
-Motivador a la enseñanza aprendizaje.
DESVENTAJAS
-El maestro debe observarla primero para tener en
cuenta que no haya violencia y valla de acorde a lo
que quiere enseñar.
Esta se utiliza en la escuela para
promover películas educativas o no con
las cuales se buscan recaudar fondos para
un fin específico.
Video Es la herramienta más empleada actualmente
utilizada para facilitar la trasmisión de
conocimientos a los alumnos y la asimilación de los
contenidos para ellos mismos.
Los alumnos son capaces de trasmitir un contenido
completo y educativo diseñado para facilitar la
comprensión y atención de los contenidos.
VENTAJAS
-Agente creador de ideas
-Compara situaciones en vivo
Es uno de los más utilizados en las
escuelas ya que se incluye como recurso
de apoyo para determinadas clases, para
reflexiones, charlas, talleres entre otras
actividades que se realizan en la escuela.

4. -Evalúa lo que debemos aprender
-Innovar a realizar nuestras prácticas pedagógicas.
DESVENTJAS
-Problemas con el audio e internet.
-El mismo formato del video puede aburrir a los
estudiantes.
-En ocasiones el video no cumple con el objetivo
del contenido, lo cual provoca confusión al
estudiante.

5. Texto Fundamental
Docente Lic. Ana Peña Grado 5to de primaria Área Lengua Española
Tiempo: 45 minutos Fecha 28/4/2019
Secuencia Didáctica: Medio de comunicaciónla radio
Estrategia de enseñanza y de aprendizaje:
Actividades De Enseñanza Actividades de aprendizaje
 La maestra realiza una lluvia de ideas para
recolectar los saberes previos.
 La maestra muestra una imagen de la radio y
realiza peguntas orales.
 Muestra un video sobre la historia y el
nacimiento de la radio .(5minutos)
 Explica y aclara la historia de la radio y copia en
la pizarra.
 Opinan sobre lo que conocen de los medios
de comunicación y sobre la radio.
 Observan imagen sobre un radio y responden
preguntas orales.
 Observan y realizan un breve párrafo sobre
lo visto.
 Copian en su cuaderno que es la radio y
partes de la radio como tecnología.
Actividades de Evaluación
Recursos
Tipo de Evaluación Indicadores de Logro
Técnicas e
Instrumento
 Formativa
 Diagnostica
 Argumenta y explica sobre
programa de radio.
 Identifica y reconoce la radio como
medio de comunicación.
 Preguntas
orales.
 Lluvias de
ideas.
 Observación.
 Cuaderno
 Video
 Imágenes
Metacognición
¿Que aprendí?
¿Para sirve un programa
de radio?

6. Bibliografía
Almoneto.net
UCLM uso y aplicación didáctica del cine y la tv en el aula.
Listín diario un compromiso con la educación Rep. Dom.
Periódico el país el periódico en las escuelas una herramienta pedagógica fundamental.
Radio educativa dominicana.
Educación 3.0.
Inspira tics recursos educativos.