1. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
Escuela, comunicación y Democracia
Unidad temática 5
CONVIVENCIA SOLIDARIA Y DEMOCRÁTICA
Resultado de aprendizaje:
Las pedagogas infantiles en formación han de estar en capacidad de identificar los
aspectos que posibilitan la escuela como escenario para construir la convivencia a
partir del análisis de situaciones reales de las instituciones.
Duración promedio: 1 semana
Preguntas guía
¿Cómo promover la participación de la familia en la escuela?
¿Cómo promover la participación de la comunidad en la escuela?
¿En qué aspectos puede llegar a influir la escuela dentro de una comunidad?
Actividades previas
 Preparar la sustentación de su proyecto, teniendo en cuenta que debe
haber realizado las acciones que como retroalimentación le brindo el grupo
en las tutorías anteriores.
 Leer el capítulo 5 “Estrategias de participación de la comunidad en la
educación” del libro Escuela y Comunidad.
 Plantear por cipa, las preguntas que orientaran su participación en el
conversatorio.
Actividades sobre los contenidos
Realizar el acercamiento y análisis personal de la película “Binta y la Gran Idea”
Obsérvese las estrategias de acción establecidas desde la escuela para contribuir
en la construcción social de una comunidad.
Intégrense cipas de trabajo y realicen una relación entre la temática abordada en
el curso y el caso expuesto en la película Binta y la gran idea. Apóyense en las
conclusiones obtenidas para enriquecer su participación en el conversatorio.

2. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
Escuela, comunicación y Democracia
Unidad temática 5
Actividades de aplicación
Conversatorio, Cada cipa debe dirigir el conversatorios por un periodo de 20
minutos, para lo cual se recomienda, se distribuyan funciones dentro de sus
miembros. (Moderador y secretario) La cipa debe entregar a la tutora un listado
control de los estudiantes que participaron durante su sección.
TEMA: “Escuela democrática y participativa versus escuela autoritaria”
OBJETIVO:
Consolidar, a través del discernimiento una perspectiva de la escuela como
espacio de participación y crecimiento democrático, revalorando la participación de
la familia y la comunidad.
REGLAS DE JUEGO DEL CONVERSATORIO
Las siguientes son las reglas propuestas para quienes participen en el
Conversatorio
 Respeto por las opiniones de los demás. Es claro que la diversidad y
pluralidad en el pensamiento hace más fuertes las ideas.
 Las aportaciones se harán de forma individual. Se parte de la base de que
todos se encuentran en igualdad de condiciones para expresarse y aportar
opiniones.
 Se procurará que los principios orientadores se generen por consenso. A
pesar de que no se trata de imponer opiniones.
 Este escenario busca aportar ideas para todos los interesados en conocer
el tema, por lo que un objetivo central es el de compartir conclusiones.
 Participación activa.
Evidencia integradora de desempeño
De manera individual se entregará al terminar la tutoría un documento de una
cuartilla donde se expongan las principales conclusiones del conversatorio