Las pedagogas infantiles en formación han de estar en capacidad de asumir una posición en relación con la participación como base para generar una convivencia democrática en el contexto escolar y su cotidianidad

1. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
Escuela, comunicación y Democracia
Unidad temática 3
BASES PARA GENERAR UNA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA EN
EL CONTEXTO ESCOLAR
Resultado de aprendizaje:
Las pedagogas infantiles en formación han de estar en capacidad de asumir una
posición en relación con la participación como base para generar una convivencia
democrática en el contexto escolar y su cotidianidad
Duración promedio: 1 semana
Preguntas guía
¿Cómo influye la participación en la realización de acciones dentro de la institución
educativa?
¿Qué caracteriza a la investigación acción participativa, y porque este tipo de
investigación es comúnmente empleado en las instituciones educativas?
Actividades previas
 Estudiar una problemática de participación contextualizada dentro de una
institución educativa y diseñar un bosquejo de proyecto que busque
solucionar este planteamiento problémico.
Actividades sobre los contenidos
Intégrense cipas de trabajo, analicen la problemática, planteen alternativas de
solución y socialícese de forma creativa ante el auditorio.
Actividades de aplicación
1. Tras recibir la retroalimentación, reestructurar y enriquecer el proyecto en
cada uno de sus apartes.
2. En cipas, elaborar un esquema donde se represente los organismos de
participación planteados por la normatividad vigente colombiana.
3. Desarrollar la lectura “Educar para convivir en comunidad”, disponible en
http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles-308084_archivo.pdf , tras
realizar la lectura, elaborar un texto escrito argumentativo (comentario) y
entregarlo a través del aula virtual por cipas.

2. CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
Escuela, comunicación y Democracia
Unidad temática 3
Evidencia integradora de desempeño
El cipa integra a su blog de clase, los siguientes documentos:
1. Esquema donde se represente los organismos de participación planteados
por la normatividad vigente colombiana.
2. Texto escrito argumentativo (comentario) de la lectura “Educar para
convivir en comunidad”