Este trabajo vivencial se desarrolló con unas características basadas en las competencias básicas.

1. TENDENCIAS PEDAGÒGICAS.
La tendencia a desarrollar es a través del modelo de aprendizaje vivencial, el
cual implica la vivencia de una experiencia en la que el estudiante pueda sentir
o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
El proyecto a aplicar este tipo de tendencia es a partir del PROYECTO DE
DEMOCRACIA, por medio de un estudio de casos, partiendo de una situación
problema de convivencia, donde la experiencia, el manejo del Manual de
convivencia y la triplicación de las faltas en: leves, moderadas y graves;
evidencien el contexto escolar y en las situaciones diarias.
Para el desarrollo del siguiente proyecto se implementara desde las siguientes
etapas:
1. Conceptualización.
2. Desarrollo
3. Cierre.
CONCEPTUALIZACIÓN:
Dentro los parámetros de convivencia el Ministerio de Educación Nacional, en
pro de la formación de seres humanos íntegros, introduce en las instituciones
educativas, reglamentos y normas para alcanzar tal fin, brindando autonomía a
las instituciones educativas y sus diferentes estamentos, conocidos como los
Manuales de convivencia. Dichos documentos han permitido la participación,
reflexión, autorregulación de los distintos integrantes de la comunidad
educativa, que propendan por el mejoramiento continuo en búsqueda de una
calidad académica y de convivencia.
DESARROLLO:
Convocatoria de los diferentes miembros del gobierno escolar, se divide el
grupo en subgrupos y se le entrega a cada subgrupo un caso en particular, ellos
haciendo uso del Manual de Convivencia deben analizar el caso según lo
contemplado en él y luego socializar el trabajo realizado.
Las directivas de la institución son veedores en la reflexión, discusión y
argumentación de la situación problémica, permitiendo que sean los
estudiantes agentes activos generadores de ideas de solución de conflictos. A
aapartir de la siguiente ejemplificación se evidencia lo anteriormente
mencionado:

2. CIERRE:
A las conclusiones a las que se han llegado son las siguientes:
 A partir de la tendencia del aprendizaje vivencial el estudiante
convierte en un ser autónomo para la resolución de conflictos.
 El trabajo colaborativo, permite la interacción, el respeto por el otro,
argumentar los puntos de vista.
 El conocimiento y comprensión de la norma establecida en el Manual
de convivencia.
 Proyectar a otros miembros de la comunidad educativa.