Este documento presenta los logros, actividades y cursos correspondientes al plan de mejoramiento del primer semestre de 2016 para la asignatura de español. Describe los logros actitudinales, cognitivos y procedimentales para cada curso, así como las actividades respectivas para alcanzar dichos logros en áreas como literatura, expresión oral y escrita, y pensamiento lógico.

1. COLEGIO EDUARDO SANTOS I.E.D
PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER SEMESTRE 2016 ASIGNATURA: ESPAÑOL
DOCENTE: EVANGELINA C.
CURSO 602
* LOGRO ACTITUDINAL: Comprende la importancia de la función comunicativa partir de la vivencia de
las normas establecidas en clase.
ACTIVIDAD: Ponga en práctica los mínimos no negociables de la clase y a partir de estos mínimos de
convivencia transformar actitudes negativas en positivas.
* LOGRO COGNITIVO: Reconoce la literatura como legado social y cultural de los pueblos en
determinados periodos y contextos, proponiendo un estilo propio.
ACTIVIDADES: Talleres completos y bien hechos sobre géneros literarios y lectura y análisis de “Juan
Salvador Gaviota”
* LOGRO PROCEDIMENTAL: Expresa ideas en forma oral y escrita, sobre diversos temas teniendo en
cuenta categorías gramaticales y estructura oracional.
ACTIVIDADADES: talleres completos y bien hechos sobre elementos de la comunicación y funciones
del lenguaje; pensamiento lógico, aptitud verbal, gramática; atención y participación en claserespetando
los turnos conversacionales.
CURSO: 702
* LOGRO ACTITUDINAL: Comprende la importancia de la función comunicativa a partir de la vivencia
de las normas establecidas en la clase.
ACTIVIDAD: Ponga en práctica los mínimos no negociables de la clase y a partir de estos mínimos de
convivencia transformar actitudes negativas en positivas.
* LOGRO COGNITIVO: Reconoce la literatura como legado social y cultural de los pueblos en
determinados periodos y contextos, proponiendo un estilo propio
ACTIVIDADADES: lectura y análisis de “El caballero de la armadura oxidada”; fichas completas y bien
hechas en clase sobre plan lector.
* LOGRO PROCEDIMENTAL: Expresa ideas en forma oral y escrita, sobre diversos temas teniendo en
cuenta categorías gramaticales y estructura oracional.
ACTIVIDADES: talleres completos y bien hechos sobre categorías gramaticales, pensamiento lógico,
aptitud verbal y escritura de párrafos guardando la coherencia y la cohesión.
CURSO: 803
* LOGRO ACTITUDINAL: Comprende la importancia de la función comunicativa a partir de la vivencia
de las normas establecidas en la clase.
ACTIVIDAD: Ponga en práctica los mínimos no negociables de la clase y a partir de estos mínimos de
convivencia transformar actitudes negativas en positivas.
* LOGRO COGNITIVO: Reconoce la literatura como legado social y cultural de los pueblos en
determinados periodos y contextos, proponiendo un estilo propio.
ACTIVIDADES: lectura de quince cuentos de Gabriel García Márquez o Andrés Caicedo y con cada uno
desarrollar la ficha de lectura en el cuaderno de plan lector; desarrollo de las fichas de lectura de plan
lector.
* LOGRO PROCEDIMENTAL: Expresa ideas en forma oral y escrita, sobre diversos temas teniendo en
cuenta categorías gramaticales y estructura oracional.
ACTIVIDADES: seleccione un cuento de los autores propuestos y cuéntelo en clase, teniendo en cuenta
vocalización, tono de voz, expresión corporal y apropiación del mismo; participe en una obra de teatro

2. propuesta en clase, escribe textos argumentativos cortos, teniendo en cuenta introducción, desarrollo y
conclusiones.
CURSO: 903
* LOGRO ACTITUDINAL: Comprende la importancia de la función comunicativa a partir de la vivencia
de las normas establecidas en la clase.
ACTIVIDADES: Ponga en práctica los mínimos no negociables de la clase y a partir de estos mínimos
de convivencia transformar actitudes negativas en positivas.
* LOGRO COGNITIVO: Reconoce la literatura como legado social y cultural de los pueblos en
determinados periodos y contextos, proponiendo un estilo propio.
ACTIVIDADES: exponga la presentación sobre uno de los siete temas relacionados con el Boom
latinoamericano; lectura del libro seleccionado sobre este tema y presentar el control de lectura en una
presentación o maqueta o representación.
* LOGRO PROCEDIMENTAL: Expresa ideas en forma oral y escrita, sobre diversos temas teniendo en
cuenta categorías gramaticales y estructura oracional.
ACTIVIDADES: presente los ensayos teniendo en cuenta introducción desarrollo y conclusiones en
forma coherente y cohesiva, empleando conectores léxicos y gráficos y oraciones coordinadas y
subordinadas.
CURSO: 1001
* LOGRO ACTITUDINAL: Comprende la importancia de la función comunicativa a partir de la vivencia
de las normas establecidas en la clase.
ACTIVIDADES: Ponga en práctica los mínimos no negociables de la clase y a partir de estos mínimos
de convivencia transformar actitudes negativas en positivas.
* LOGRO COGNITIVO: Reconoce la literatura como legado social y cultural de los pueblos en
determinados periodos y contextos, proponiendo un estilo propio.
ACTIVIDAD: Exponga la presentación referente al tema seleccionado sobre Medioevo y presente la obra
de teatro sobre el libro seleccionado por el grupo.
* LOGRO PROCEDIMENTAL: Expresa ideas en forma oral y escrita, sobre diversos temas teniendo en
cuenta categorías gramaticales y estructura oracional.
ACTIVIDADES: desarrolle los talleres completos y bien hechos sobre razonamiento lógico, aptitud
verbal, literatura y oraciones compuestas.
Los talleres para desarrollar en los días de contra jornada aparecen el blog. Tenga en cuenta el corte y
el tema y desarrolle el que corresponde al periodo perdido.
CURSO: 602 (sociales)
* LOGRO ACTITUDINAL: Ponga en práctica los mínimos no negociables de la clase y a partir de estos
mínimos de convivencia transformar actitudes negativas en positivas
* LOGRO COGNITIVO: Presente las actividades completas y bien hechas sobre los temas vistos en
clase; edades y periodos de la historia, imperios, el proceso de humanización; participe en clase.
* LOGRO PROCEDIMENTAL: Presente el cuaderno con todas las actividades desarrolladas y la carpeta
con los mapas.
NOTA: La mayoría de las actividades se desarrollan en clase. Estudiante que cumpla con todas las
actividades puede sacar 4.0 o más en este periodo, ello le permite que recupere un corte que haya
perdido.