El documento propone dividir a los alumnos de primaria en grupos para que investiguen y presenten información sobre diferentes aspectos de los cinco continentes. Cada grupo se enfocará en un continente específico e investigará una ciudad, monumento, plato típico, danza o canción representativa y atracción principal de ese continente. El proyecto utilizará un enfoque de aprendizaje cooperativo donde los estudiantes trabajarán en equipo y compartirán sus hallazgos.

1. Eva Martínez González
@evitamtz15

3.  Perfil de los participantes: niños de 1er Ciclo de E. Primaria (6-8 años)
 Formaremos cinco grupos con cinco o seis participantes cada uno. A cada grupo le
asignaremos un continente y tendrá que buscar, pensar, investigar y elegir una
respuesta para cada una de las siguientes propuestas relacionadas con su
continente:
 Ciudad
 Monumento
 Producto o comida típica
 Instrumento, danza o canción representativa.
 Lo que no te puedes perder.
Para empezar a trabajar en este proyecto
preguntaremos:¿Qué saben sobre los continentes?
¿Conocen a alguien que haya viajado a otros
lugares, países, otros continentes.

4.  Dividiremos a la clase en 5 grupos para trabajar los continentes.
 Daremos a cada grupos las consignas para el estudio de los 5 ítems
indispensables de cada continente.
 Distribuiremos de forma similar al “mapa mundi” nuestra clase pudiendo
en lo posible decorar y contextualizar todos los espacios para hacer más
motivador nuestro proyecto.

5. Movimiento
Hacia a
dentro
APRENDIZAJE
COOPERATIVO
Metodología cooperativa: cada
grupo se ocupa de un continente.
Cada miembro tiene una tarea
individual aunque siempre
supervisada por el resto.
Cada uno aporta a su grupo y los
grupos van dando al resto
diferentes opciones y
comparaciones de manera que
todo el alumnado se enriquece en
el producto final.

6. Movimiento
Hacia fuera
del aula
INVESTIGACIÓN
DE
CAMPO
Investigamos y
recogemos todos los
datos sobre el tema. Los
analizamos y ponemos en
común todo lo
recopilado.

7. Movimiento
Hacia a
dentro del
aula
COMUNIDAD
DE
APRENDIZAJE
El aprendizaje se produce
entre diferentes partes de la
comunidad educativa,
Interrelacionando
conocimientos, experiencias y
vivencias.
Alumnos de la clase, de otras
clases y niveles, familias e
incluso diferente profesorado,
forman una comunidad de
aprendizaje.

8. •MATERIALES
•Material de librería: cartulinas,
pinturas, tijeras, etc.
•Mapas del mundo, fotografías..
•Aula de informática o un
ordenador con conexión a
Internet.
•PDI
•HUMANOS
•Profesorado
•Alumnado
•Familias
•MATERIALES
•Material de librería: cartulinas,
pinturas, tijeras, etc.
•Mapas del mundo, fotografías..
•Aula de informática o un
ordenador con conexión a
Internet.
•PDI
•HUMANOS
•Profesorado
•Alumnado
•Familias

9. Eva Martínez González
@evitamtz15

10. Eva Martínez González
@evitamtz15