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U.D. Educación
para la ciudadanía:
             LA
             PAZ
Esta Unidad Didáctica está diseñada para
alumnos de 3º ciclo, concretamente para 5º de
Educación Primaria.

     La realización de esta se llevará a cabo en
aproximadamente una semana. (En la semana
del 30 de Enero; Día de la paz y la no-violencia).

 La canción que hemos elegido para la Unidad ha
  sido la siguiente:
“Que canten los niños” de José Luis Perales.
http://www.youtube.com/watch?v=CrZ1L3YtH70
OBJETIVOS:
 Conocer la propia identidad, las características y
  experiencias personales.
 Aceptar todas las razas y culturas.
 Desarrollar la afectividad en todos los ámbitos de la
  personalidad.
 Fomentar las relaciones con los demás.
 Mantener una actitud contraria a los estereotipos y
  prejuicios.
 Reconocer la diversidad como enriquecedora de la
  convivencia.
 Desarrollar cambios de actitudes en los niños.
 Desarrollar en los niños los derechos humanos.
 Descubrir la complementariedad de las personas
  con sus diferentes características.
 Saber que hombres y mujeres tienen los mismos
  derechos.
 Poder diferenciar entre el bien y el mal.
 Conmemorar en día Mundial de La Paz y la No
  Violencia.
 Inculcar la paz, la cooperación y la solidaridad en
  todas las actividades escolares y no escolares.
 Profundizar en la vida de otras personas que
  lucharon pro conseguir un mundo más pacífico.
 Observar que la búsqueda de la paz se puede
  encontrar en todo momento y en cualquier
  situación.
ACTIVIDADES:
 1º Actividad:
 Se realizará en grupos de
 aproximadamente              5
 personas. Se trata de realizar
 un mural con cartulinas de
 colores y en él plasmar una
 opinión de grupo general a
 cerca de La Paz acompañado
 de dibujos relacionados con
 el tema.
 Se premiará principalmente
 la    originalidad   y     los
 conocimientos que se tengan
 a cerca de La Paz.
 2º Actividad:
 Se realizará de manera individual, cada alumno con
 el material suficiente debe construirse un colgante
 con un símbolo que represente La Paz. A
 continuación se ofrecen unos ejemplos pero pueden
 ser otros.
 3º Actividad:
 Esta    actividad   se
 realiza de manera
 individual.
 Se trata de resolver la
 siguiente sopa de
 letras    encontrando
 las    10     palabras
 escondidas que son
 sinónimos de Paz y
 las    6    que    son
 antónimos de Paz.
 4º Actividad:
 Esta actividad se realiza en parejas de 2. Se trata de
 formas tantos símbolos como sea posible para
 formar una larga cadena. Estos deben estar
 agarrados por las manos y se tienen que dibujar en
 un papel DINA-4. Queremos conseguir una larga
 cadena para colgarla por todo el techo del aula.
 5º Actividad:
 Es una actividad individual. Se trata de construir una
 gran paloma blanca con globos y rotuladores para
 su decoración, para finalmente liberarlos en el patio
 del colegio por el aire el día de La Paz todos
 juntos, quedando una bonita escena.
 6º Actividad:
 Es una actividad grupal fuera del aula. Se trata de
 realizar en el patio del colegio símbolos de la
 Paz, con material distinto, tales como harina de
 cocinar, lana de coser, botones, azúcar, etc.
 7º Actividad:
 Es una actividad individual. Se trata de que cada
 alumno, después de haber escuchado la canción
 propuesta en la Unidad, escriba la frase que le haya
 llamado más la atención o que tengas un significado
 especial para él en las velas que proporcionará el
 profesor/a para el 30 de Enero.
 8º Actividad:
 Es una actividad grupal en la que participan todos
 los miembros de la clase. Es una actividad que se
 realiza en el pabellón del colegio o en el patio ya que
 requiere mayor espacio que las anteriores.
 Se trata de que entre todos formen el símbolo de la
 paz con sus cuerpos.
 9º Actividad-Taller:
  Se trata de una actividad grupal, en la que se
  requiere ayuda por parte del profesor y mucho
  compañerismo para que la actividad de sus frutos y
  salga todo correctamente.
       El grupo se dividirá en 2 subgrupos, cada uno
  se dedicará a cada una de las siguientes
  actividades propuestas y podrán cambiar de taller
  cuando lo ordene el profesor para llevar un orden.
  Estas son:
 Construcción de símbolos con gomaespuma, hilo y
  aguja.
 Construcción de pasteles en la cocina del colegio
  con formas de palomas.
 Construcción de símbolos con gomaespuma, hilo y
  aguja.
 Construcción de pasteles en la cocina del colegio
  con formas de palomas.
 10º Actividad:
 Décima y última actividad. Como los alumnos a los
 que va dirigida esta Unidad son los más grandes del
 colegio, estos tienen la responsabilidad de elaborar
 el guión a seguir el día 30 de Enero en el patio con el
 resto del colegio.
 Ejemplos: Cantar la canción en alto con el
 audio, representarlo con diferentes personajes, en
 los espacios en que la canción no tiene letra se
 podría rezar El Padre Nuestro en alto, etc.

     “Que canten los niños” de José Luis Perales.
   http://www.youtube.com/watch?v=CrZ1L3YtH70
RECURSOS:
   Cartulinas de colores y folios DINA-4
   Pegamento, tijeras
   Rotuladores y colores
   Material de casa
   Globos
   Lana
   Gomaespuma, hilo y aguja
   Ingredientes
   Velas blancas
   Audio
CONCLUSIÓN:
La finalidad de esta Unidad primordialmente es
desarrollar y potenciar en los niños los derechos
humanos.
     La paz debe ser un estado que se busque todos
los días, con la participación de todos. No puede ser
un proceso de búsqueda aislada ni temporal, sino
permanente.
     Para lograr la cultura de paz en los ciudadanos
es necesario enseñar a los niños y jóvenes que es
posible solucionar los conflictos a través de formas
como el diálogo, el respeto a las diferencias, la
tolerancia, entre otras.
El objetivo de esta Unidad es además de
enseñar a los niños y jóvenes una cultura de
paz, incluir dentro del sistema educativo
capacitación permanente sobre el tema, de manera
que se transmitan los conocimientos necesarios, y
se desarrollen las habilidades y actitudes
necesarias, que permitan, como una forma de
establecer y fortalecer el proyecto, ir creando
Centros Estudiantiles de Mediación (C.E.M.) en los
diferentes centros educativos de primaria.
COMPONENTES:
Alonso Pomares, Miriam
Fernández Villa, Mª José
Oliva Aguado, Beatriz

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Unidad Didáctica

  • 1. U.D. Educación para la ciudadanía: LA PAZ
  • 2. Esta Unidad Didáctica está diseñada para alumnos de 3º ciclo, concretamente para 5º de Educación Primaria. La realización de esta se llevará a cabo en aproximadamente una semana. (En la semana del 30 de Enero; Día de la paz y la no-violencia).  La canción que hemos elegido para la Unidad ha sido la siguiente: “Que canten los niños” de José Luis Perales. http://www.youtube.com/watch?v=CrZ1L3YtH70
  • 3. OBJETIVOS:  Conocer la propia identidad, las características y experiencias personales.  Aceptar todas las razas y culturas.  Desarrollar la afectividad en todos los ámbitos de la personalidad.  Fomentar las relaciones con los demás.  Mantener una actitud contraria a los estereotipos y prejuicios.  Reconocer la diversidad como enriquecedora de la convivencia.  Desarrollar cambios de actitudes en los niños.  Desarrollar en los niños los derechos humanos.
  • 4.  Descubrir la complementariedad de las personas con sus diferentes características.  Saber que hombres y mujeres tienen los mismos derechos.  Poder diferenciar entre el bien y el mal.  Conmemorar en día Mundial de La Paz y la No Violencia.  Inculcar la paz, la cooperación y la solidaridad en todas las actividades escolares y no escolares.  Profundizar en la vida de otras personas que lucharon pro conseguir un mundo más pacífico.  Observar que la búsqueda de la paz se puede encontrar en todo momento y en cualquier situación.
  • 5. ACTIVIDADES:  1º Actividad: Se realizará en grupos de aproximadamente 5 personas. Se trata de realizar un mural con cartulinas de colores y en él plasmar una opinión de grupo general a cerca de La Paz acompañado de dibujos relacionados con el tema. Se premiará principalmente la originalidad y los conocimientos que se tengan a cerca de La Paz.
  • 6.  2º Actividad: Se realizará de manera individual, cada alumno con el material suficiente debe construirse un colgante con un símbolo que represente La Paz. A continuación se ofrecen unos ejemplos pero pueden ser otros.
  • 7.  3º Actividad: Esta actividad se realiza de manera individual. Se trata de resolver la siguiente sopa de letras encontrando las 10 palabras escondidas que son sinónimos de Paz y las 6 que son antónimos de Paz.
  • 8.  4º Actividad: Esta actividad se realiza en parejas de 2. Se trata de formas tantos símbolos como sea posible para formar una larga cadena. Estos deben estar agarrados por las manos y se tienen que dibujar en un papel DINA-4. Queremos conseguir una larga cadena para colgarla por todo el techo del aula.
  • 9.  5º Actividad: Es una actividad individual. Se trata de construir una gran paloma blanca con globos y rotuladores para su decoración, para finalmente liberarlos en el patio del colegio por el aire el día de La Paz todos juntos, quedando una bonita escena.
  • 10.  6º Actividad: Es una actividad grupal fuera del aula. Se trata de realizar en el patio del colegio símbolos de la Paz, con material distinto, tales como harina de cocinar, lana de coser, botones, azúcar, etc.
  • 11.  7º Actividad: Es una actividad individual. Se trata de que cada alumno, después de haber escuchado la canción propuesta en la Unidad, escriba la frase que le haya llamado más la atención o que tengas un significado especial para él en las velas que proporcionará el profesor/a para el 30 de Enero.
  • 12.  8º Actividad: Es una actividad grupal en la que participan todos los miembros de la clase. Es una actividad que se realiza en el pabellón del colegio o en el patio ya que requiere mayor espacio que las anteriores. Se trata de que entre todos formen el símbolo de la paz con sus cuerpos.
  • 13.  9º Actividad-Taller: Se trata de una actividad grupal, en la que se requiere ayuda por parte del profesor y mucho compañerismo para que la actividad de sus frutos y salga todo correctamente. El grupo se dividirá en 2 subgrupos, cada uno se dedicará a cada una de las siguientes actividades propuestas y podrán cambiar de taller cuando lo ordene el profesor para llevar un orden. Estas son:  Construcción de símbolos con gomaespuma, hilo y aguja.  Construcción de pasteles en la cocina del colegio con formas de palomas.
  • 14.  Construcción de símbolos con gomaespuma, hilo y aguja.  Construcción de pasteles en la cocina del colegio con formas de palomas.
  • 15.  10º Actividad: Décima y última actividad. Como los alumnos a los que va dirigida esta Unidad son los más grandes del colegio, estos tienen la responsabilidad de elaborar el guión a seguir el día 30 de Enero en el patio con el resto del colegio. Ejemplos: Cantar la canción en alto con el audio, representarlo con diferentes personajes, en los espacios en que la canción no tiene letra se podría rezar El Padre Nuestro en alto, etc. “Que canten los niños” de José Luis Perales. http://www.youtube.com/watch?v=CrZ1L3YtH70
  • 16. RECURSOS:  Cartulinas de colores y folios DINA-4  Pegamento, tijeras  Rotuladores y colores  Material de casa  Globos  Lana  Gomaespuma, hilo y aguja  Ingredientes  Velas blancas  Audio
  • 17. CONCLUSIÓN: La finalidad de esta Unidad primordialmente es desarrollar y potenciar en los niños los derechos humanos. La paz debe ser un estado que se busque todos los días, con la participación de todos. No puede ser un proceso de búsqueda aislada ni temporal, sino permanente. Para lograr la cultura de paz en los ciudadanos es necesario enseñar a los niños y jóvenes que es posible solucionar los conflictos a través de formas como el diálogo, el respeto a las diferencias, la tolerancia, entre otras.
  • 18. El objetivo de esta Unidad es además de enseñar a los niños y jóvenes una cultura de paz, incluir dentro del sistema educativo capacitación permanente sobre el tema, de manera que se transmitan los conocimientos necesarios, y se desarrollen las habilidades y actitudes necesarias, que permitan, como una forma de establecer y fortalecer el proyecto, ir creando Centros Estudiantiles de Mediación (C.E.M.) en los diferentes centros educativos de primaria.
  • 19.
  • 20. COMPONENTES: Alonso Pomares, Miriam Fernández Villa, Mª José Oliva Aguado, Beatriz