Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.

1. JeoQuiz: Una herramienta para
desarrollar Concursos y Juegos
Interactivos en el aula.
Jesús Sergio Artal Sevil
Dpto. Ingeniería Eléctrica
Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Email: jsartal@unizar.es
X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2019.

2. Que ocurre en el aula mientras el profesor se encuentra
transmitiendo los diferentes conceptos…
¿es esta la realidad de nuestras clases?
Introducción
X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2019.

3. X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2019.
 Analizar diferentes aplicaciones interactivas y
herramientas activas para la supervisión del alumno
 Diseñar actividades para promover un aprendizaje
más activo, profundo y participativo en el
estudiante
 Dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje con
ayuda de herramientas online y recursos TIC.
 Potenciar el uso reflexivo y crítico de las
aplicaciones tecnológicas.
Esta experiencia está basada en la aplicación
del enfoque pedagógico Flipped Learning
junto con la incorporación de diferentes
actividades activas-colaborativas
desarrolladas dentro y fuera del aula.
Objetivos

4. X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2019.
En esta última década han aparecido múltiples
herramientas gratuitas para la realización de
cuestionarios online Q&A.
Muestran las respuestas
correctas e incorrectas a los
estudiantes → refuerzo
positivo y representan un
buen feedback.
¿Qué herramientas pueden utilizarse para
desarrollar cuestionarios interactivos?
Socrative, Kahoot, Quizizz, EDPuzzle, DirectPoll,
Cuestionarios Moodle, ClassMarker, etc.

5. X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2019.
El feedback instantáneo obtenido por el
profesor a través de los resultados de los
cuestionarios interactivos (Q&A) permite
efectuar ajustes durante la clase.
Estas tecnologías Q&A se han convertido
en un instrumento valioso para la
enseñanza → ya que indica el grado de
asimilación de conceptos y el ritmo de
aprendizaje de los estudiantes.
A la vista de los resultados obtenidos y su
reinterpretación, el profesor puede revisar
alguno de los conceptos, con objeto de
reforzar los contenidos desarrollados en el
aula o reducir la discusión y explicaciones
asociadas al tema de estudio → JiTT/FC.
La realización de pruebas online de forma
regular permite el análisis de patrones de
aprendizaje y proporciona información sobre
el progreso de los estudiantes.

6. JeoQuiz es una
herramienta flash gratuita
que permite elaborar
concursos atractivos y
divertidos juegos
interactivos.
El juego está inspirado en
un popular concurso
televisivo y admite la
participación simultánea
de hasta 4 concursantes.
X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2019.
JeoQuiz
El juego (en formato individual o por equipos) consiste en ir destapando los
diferentes paneles y que el estudiante conteste a la pregunta. Las columnas están
ordenadas por temas o categorías mientras que en las filas se indica la puntuación
de 100 a 300 puntos en función de su nivel de dificultad y la ronda del juego.

7. El interface del tablero (matriz
4×3) muestra los botones con la
puntuación y al elegir uno de
ellos aparece una ventana
emergente con la pregunta
seleccionada.
Si el concursante acierta suma
los puntos a su casillero, por el
contrario si falla, o no responde
en el tiempo estipulado, se resta
del casillero esa misma cantidad.
Cuando se terminan las 3 rondas
quien más puntos tiene en su
casillero gana el concurso.
X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2019.
La aplicación permite a los estudiantes seleccionar el avatar con el cual se sienten
más identificados. En esta actividad los alumnos no necesitan sus dispositivos
móviles para participar en el juego, ya que el profesor es quien controla en todo
momento la aplicación.

8. Las diferentes preguntas
incluidas en el tablero de
juego son elaboradas
mediante Hot-Potatoes
(opción JQuiz, file.jqz).
Para conseguir un enfoque
lúdico las preguntas y
opciones de respuesta se
plantean de forma
aleatoria en cada sesión.
En todo momento la aplicación indica a los concursantes la respuesta correcta y
muestra la puntuación obtenida. Aunque el juego tiene configurado por defecto un
tiempo límite de 5min. por ronda de preguntas, es posible personalizar los
parámetros del tiempo límite por ronda y el tiempo asociado a cada pregunta.
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9. Este recurso puede aplicarse en el aula
universitaria de forma muy
provechosa. La metodología ha
resultado muy versátil y ha
demostrado una gran aplicabilidad.
Este tipo de recursos incrementan la
participación y la motivación de los
estudiantes → aula interactiva.
El interface de usuario es muy familiar
lo que permite adaptarse rápidamente
a las aplicaciones utilizadas. La
experiencia no supone coste
económico, ya que no son necesarios
dispositivos móviles, mientras que el
software es gratuito.
Conclusiones
JeoQuiz ofrece algo diferente a los
cuestionarios interactivos, la elaboración
de un juego grupal divertido que puede
plantearse al final de la sesión a modo de
concurso para reforzar los contenidos vistos
en el aula o simplemente como repaso de
conocimientos de un tema.
X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2019.

10. X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. CBS2019.