1. Comunicado oficial por parte del comité directivo del centro de alumnos de ingeniería comercial.
Valdivia, 22 de agosto del 2012.
Por medio de la presente daremos cuenta de la asamblea extraordinaria de hoy Jueves 22 del
presente.
Ante el análisis hecho los días 28 de Junio en conjunto con el director de escuela y la asamblea del
21 de agosto identificamos cuatro áreas sensibles de nuestra carrera por las que tenemos
preocupación:
Problemáticas: los cupos en cada curso están siendo insuficientes creando hasta dos secciones en
donde, además de haber diferencias de horarios, hay diferentes profesores que imparte sus clases
desde perspectivas distintas y algunos hasta presentan evaluaciones distintas lo que es
preocupante para la comunidad estudiantil de ingeniería comercial. Si a esto le agregamos el
ingreso sostenido desde el 2009 de 120 alumnos en primer año el problema aumenta. Vemos
necesario a su vez un real control para las materias que se nos imparten ya que en ocasiones los
programas son desarrollados de acuerdo a los conocimientos del profesor y no de acuerdo a los
contenidos necesarios en las materias que ellos dictan, además debe ser pertinente a nuestra
disciplina y vinculante de manera que se reconozca tanto a los malos desempeños como los
buenos resultados. Además es necesario darle el valor que merece dentro de la carrera de
nuestros académicos a los logros como docentes, entendiendo a esto como el buen desempeño
dentro de las aulas y equilibrarlos con sus logros como investigadores. Además sabemos que el
plan estratégico de nuestra facultad no ha sido cumplido a cabalidad lo que nos alerta que en los
indicadores autoimpuesto por nuestros profesores no se ha realizado un avance.
Recursos: es un tema de larga data que nos sorprende que los cupos aumenten, al igual que la
constancia de los sobrecupos y no se logre dar la talla con la cantidad de profesores y/o con los
espacios físicos. A pesar de los esfuerzos para reunir dinero con el fin de representar a nuestra
carrera en congresos y olimpiadas del consejo nacional de centros de alumnos de ingeniería
comercial (CONCAIC) y otras instancias de esparcimiento y conocimiento encontramos en nuestra
facultad y carrera pequeños apoyos que no logran compensar la cantidad de alumnos que posee
nuestra Ing. Comercial, que según el anuario de la universidad del 2010 son 442 entre las pocas
carreras que sobrepasan los 400 estudiantes, creemos importante revisar la manera en la
universidad distribuye los dineros y la razón por la cual siempre nos encontramos con problemas
para desarrollar nuestras actividades y giras regional y nacional ambas parte de nuestra malla
curricular en curso.
Nueva malla curricular 2013: la postergación de la aprobación en consejo de facultad de una malla
común con ingeniería comercial en Puerto Montt se debe principalmente a un intento por
homogeneizar la malla con ambas sedes y no una innovación curricular real. Si bien se menciona la
metodología de aprendizaje por competencias no tenemos ni las instalaciones físicas ni la cantidad
de profesores de planta suficientes para llevar a cabo un método que hace hincapié en el
desarrollo de procesos más que en consecución de objetivos. A nivel de facultad desde el 2008

2. hasta el 2011 hubo una disminución de la plana docente de un 57% (de 54 a 31docentes a tiempo
completo) supliendo con profesores part-time. Sin desmerecer la calidad de estos últimos, para
guiar los procesos de aprendizaje que propone la metodología por competencias es necesario un
acompañamiento constante a la hora de evaluar e impartir las cátedras. Además ya se evidenciaba
en el informe de la comisión acreditadora de nuestra carrera que la plana docente es renuente a
los cambios e impartir cursos basados en una nueva metodología centrado en los estudiantes se
ve difícil. Esto sin contar que las escuelas de Puerto Montt y Valdivia tienen dirigencias y planas
completamente distintas. A los ojos de nuestro análisis esta es una gran posibilidad de
crecimiento, diferenciación y vinculación con el medio para nuestra carrera lo que no se ve
reflejado en una innovación curricular que se proyecte al futuro, sino más bien es un paso
intermedio que dista de generar cambios en torno al foco de nuestro profesores y las
responsabilidades del alumno al asumir metodologías nuevas (no bien entendida a nuestros ojos)
con contenidos viejos manteniendo así el statu quo de la malla curricular actual.
Participación de la toma de decisiones: si bien participamos activamente de los consejos de
escuela y facultad, cuando nos interiorizamos de la manera de hacer las cosas evidenciamos una
falta de preocupación que permite la distinción de las áreas anteriormente descritas y que se
replica en los estudiantes. Una especie de achatamiento, falta de traspaso de conocimiento
generado en nuestra facultad y la falta de iniciativa. Este panorama, recalcamos se replica en
profesores y estudiantes. Es necesario buscar el sentido profundo de los espacios universitarios y
visualizar nuestra educación y nuestra carrera como una construcción conjunta, en la medida de
nuestras capacidades y conocimientos y por tanto participativa en 360 grados, una escuela y una
facultad horizontal en términos de educación y decisiones relevantes como la dirección de
escuela, principalmente por la importancia en la gestión curricular que desempeña y el proyecto
que se debería presentar para postular a tal cargo. Es por eso que los estudiantes necesitamos
peso en la elección de quien debe guiar nuestra escuela.
Hemos decidido en asamblea votar el paro de actividades académicas para trabajar en torno a
estos problemas y analizar, concluir y presentar propuestas que ayuden a nuestros académicos a
encauzar por buen rumbo nuestra escuela de ingeniería comercial.
Con una asistencia de 158 personas, superando el quórum de presencia válida para tomar este
tipo de decisiones, autoimpuesto en nuestros estatutos reformados a finales del 2011; ante la
pregunta de ¿es necesario un paro para trabajar estos temas? La respuesta de la asamblea fue:
115 Si, 34 No y 10 abstenciones.
Por tanto, de acuerdo a lo discutido con anterioridad a la votación se acuerda que:
Los estudiantes de Ingeniería Comercial cesarán sus actividades académicas por tres días, a
partir del lunes 27 de agosto, con el único fin de analizar y proponer cambios en estas cuatro
áreas que se han definido.

3. Para esto el comité directivo ha propuesto el siguiente horario de actividades:
Lunes 27
10.30-13.00: Introducción al paro y formación de grupos de trabajo. Primera Sesión dividida en
grupos. Inicio en auditorio 3 edif. Nahmías y posteriormente salas 200 o 100.
15.30-18.30: Segunda sesión de trabajo en torno a las áreas.
Martes 28
10.30-13.00: tercera sesión de trabajo.
15.30-17.30: Cuarta sesión de trabajo.
17.30-18.30: inicio de plenario y conclusiones. Auditorio por confirmar.
Miércoles 29
10.30-13.00: Final de plenario y conclusiones. Auditorio por confirmar.
15.30-18.30: Exposición ante profesores. Acuerdos, compromisos y fechas límites para la
implementación o consecución de objetivos.
18.30-19.00: Coffe Break.
19.00-20.00: Evaluación del paro.
Las sesiones de trabajo estarán alimentadas con textos acorde a los temas y serán guiadas por una
persona del comité directivo, se deberá escoger un actuario que lleve cuenta de lo que ahí se
discutió para luego generar conclusiones y propuestas.
En el Plenario y conclusiones se expondrá, en primera instancia, los acuerdos, conclusiones y
propuestas generadas en los distintos grupos de trabajo para luego dar pie a las conclusiones
generales de las jornadas.
Además paralelamente a este trabajo profesores que serán confirmados el Viernes 25 colaborarán
y expondrán y opinarán sobre las temáticas en las cuales estaremos trabajando, otorgando así un
espacio de información adjunto al trabajo en grupos.
Debemos siempre tener presente que esto no es un juicio público sino más bien una búsqueda de
sentido en conjunto para beneficio de nuestra carrera. Atte.
Felipe Zamora C.
Presidente