1. ÁREA: CIENCIAS NATURALES. I.H.S. 2 PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2013 UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL ORIGEN DE LA VIDA.
GRADO: 6º ASIGNATURA: BIOLOGIA DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS Y MARÍA L.ACOSTA W.
ESTANDARES:
Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos.
.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Identifica y explica las estructuras de la célula y las funciones de sus componentes y sus
procesos físico-químicos.
-Explico las estructuras de la célula y las funciones básicas de sus componentes.
-Clasifico membrana de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas
sustancias.
-.Explico el origen del universo y la vida a partir de varias teorías.-
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PLAN DE AREA POR GRUPO DE GRADOS/GRADO

2. SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimient
o
Desempeño Producto
-Escucho
activamente a mis
compañeros y
compañeras
reconozco otros
puntos de vista,
los comparo con
los míos y puedo
modificar lo que
pienso ante
argumentos más
sólidos.
-Origen del
universo.©
-El sistema solar.
-El origen de la
vida.©
-La teoría celular.
-Estructuras celular.
-Clases de células.
-Observo fenómenos
específicos.
-Formulo explicaciones
específicas, sobre una
observación o experiencia
y escojo una para indagar
y encontrar posibles
respuestas.
-Guías de aprendizaje
Actividades de
profundización
-Presentación de--
videos
-Explicaciones
-Debates
-Construcción de
maquetas
• Lectura aplicada a la
tecnología
• Resolución de
ejercicios y de
situaciones problema
en equipo
• Socialización de las
actividades extra clase
• Consultas en la sala de
internet
Comprensión
de textos
experimentos
Resultados de
pruebas
Realización de
lecturas
variadas y
comprensión
de las mismas
Exposiciones
y Diapositivas
Participación
en debates
socialización
Exposiciones
completar
mapas
conceptuales
Elaboración
de dibujos y
maquetas.
Resultados
de
evaluacione
s
Exposicione
s
Mapas
conceptuale
s
Pruebas escritas
Participación y
actividades en clases
Talleres
Socialización
• Evaluación
interactiva
•
Informe de laboratorio
Ciencias naturales 6
Santillana
Experimental 6º
biología química física.
ed. Educar.

3. ÁREA:CIENCIAS NATURALES. ASIGNATURA: BIOLOGIA UNIDAD DE APRENDIZAJE: DE LAS CELULAS A LOS TEJIDOS.
GRADO: 6° I.H.S.:2 PERÍODO: SEGUNDO AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS Y MARÍA L.ACOSTA
ESTANDARES: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Identificar y clasificar organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con características de
sus células.
-Clasifico membranas de los seres vivos de acuerdo a su permeabilidad frente a diversas sustancias.
-Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE AREA POR GRUPO DE GRADOS/GRADO
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Respeta y cuida
los seres vivos y
los objetos de su
entorno.
Escucho
activamente a mis
compañeros y
compañeras
reconozco otros
puntos de vista,
los comparo con
los míos y puedo
modificar lo que
pienso ante
argumentos mas
sólidos.
La diferenciación
celular y el origen de
los tejidos, tejidos
vegetales, tejidos
animales.
Registra observaciones y
resultados utilizando
esquemas, ejemplos y
mapas conceptuales.
Formulo preguntas
especificas sobre una
observación o experiencia
y escojo una para indagar
y encontrar posibles
respuestas.
Guías de aprendizaje
Actividades de
profundización
Presentación de videos
Explicaciones
Debates
• Resolución de
ejercicios y de
situaciones problema
en equipo
• Socialización de las
actividades extra clase
• Consultas en la sala de
internet
comprensión
de textos
experimentos
resultados de
pruebas
Exposiciones
y Diapositivas
Participación
en debates
socialización
Exposiciones
completar
mapas
conceptuales
elaboración de
dibujos y
maqueta
Resultados
de
evaluacione
s
Exposicione
s
Mapas
conceptuale
s
Pruebas escritas
Participación y
actividades en clases
Talleres
Socialización
• Evaluación
interactiva
• .
Informe de laboratorio
Ciencias naturales 6
Santillana
Ciencia Experimental
6º biología química
física. ed. Educar.

4. AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA UNIDAD DE APRENDIZAJE: COMO SE CLASIFICAN Y SE ORGANIZAN LOS SERES VIVOS.
GRADO: 6° I.H.S.:2 PERÍODO: TERCERO AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS Y MARÍA L. ACOSTA
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PLAN DE AREA POR GRUPO DE GRADOS/GRADO

5. ESTANDARES: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Observa y explica y valora la estructura de las células y las funciones de sus componentes y
los procesos físico-químicos.
-Explica la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.
-Clasifica organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células.-
-Explica las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Escucho
activamente a mis
compañeros y
compañeras
reconozco otros
puntos de vista,
los comparo con
los míos y puedo
modificar lo que
pienso ante
argumentos más
sólidos.
Características
morfológicas,
características
fisiológicas,
características
citológicas,
caracteristica
características
moleculares, reino
monera,
reino protisto,
reino hongo,
reino vegetal,
reino animal.
Formulación preguntas
específicas sobre una
observación o
experiencias y escojo una
para indagar y encontrar
posibles re3spuestas.
Busco información en
diferentes fuentes.
Establezco relaciones
entre la información
-Guías de aprendizaje
Actividades de
profundización
Presentación de videos
Explicaciones
Debates
• Lectura, Resolución de
ejercicios y de
situaciones problema
en equipo
• Socialización de las
actividades extra clase
• Consultas en la sala de
internet
-Desarrollo
de talleres
comprensión
de textos
experimento
Resultados de
pruebas.
-Lecturas
rápidas para
profundizar en
temas
tema que se va
a tratar
Exposiciones
diapositivas..
Participación
en debates
Socialización
Exposiciones
Completar
mapas
conceptuales
elaboración de
dibujos y
maqueta
Resultados
de
evaluacione
s
Exposicione
s.
Mapas
conceptuale
s.
-Simulación
de
situaciones.
Pruebas escritas
Participación y
actividades en clases
Talleres
Socialización
• Evaluación
interactiva
Informe de laboratorio
Ciencias naturales 6
Santillana
-Ciencia.
Experimental 6º
biología química física.
ed. Educar.

6. ÁREA: CIENCIAS NATURALES. ASIGNATURA: BIOLOGIA UNIDAD DE APRENDIZAJE: COMO SE NUTREN LOS SERES VIVOS.
GRADO: 6° I.H.S.:2 PERÍODO: CUARTO AÑO: 2013 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS Y MARÍA L.ACOSTA
ESTANDARES: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Justifico la importancia del agua y los alimentos en el sostenimiento de la vida en los
organismos.
Explico la función del suelo como depósito de nutrientes.
Compara mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.
Explico la función del suelo como depósito de nutrientes.
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PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE AREA POR GRUPO DE GRADOS/GRADO

7. SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimien
to
Desempeño Producto
-Reconoce que los
seres vivos y el
medio ambiente
son un recurso
único e irrepetible
y se merecen su
respeto y
consideración.
-Respeta, conserva
y aprovecha los
recursos
disponibles
La nutrición;
Nutrición en
organismos
fotosintéticos,
nutrición en
organismos
heterótrofos, Clases
de sistema digestivo,
sistema digestivos
de los animales
invertebrados,
sistema digestivos
de los vertebrados,
anatomía y fisiología
des sistema
digestivo humano,
los alimentos y la
nutrición,
enfermedades
nutricionales y del
sistema digestivo,
ecosistemas
acuáticos y
terrestres.
-Diseña estrategias para
proteger los recursos
naturales de su entorno.
-Identifica factores de
contaminación en su
entorno y sus
implicaciones para la
salud.
-Guías de aprendizaje
-Actividades de
profundización
- Presentación de
videos
-Explicaciones
-Debates
• Resolución de
ejercicios y de
situaciones problema
en equipo
• Socialización de las
actividades extra clase
• Consultas en la sala
de internet
-Diseña y
aplica
estrategias
para el manejo
de basuras en
su entorno
Exposiciones
y Diapositivas
-Lecturas
-Guías de
aprendizaje
-actividades
de
profundizació
n
Presentación
de videos
Explicaciones
-Debates
-Resultados
de
evaluacione
s
-
Exposicione
s
Mapas
conceptuale
s
-Pruebas escritas
-Participación y
actividades en clases
-Talleres
-Socialización
• Evaluación
interactiva
Informe de laboratorio
Ciencias naturales 6
Santillana
Experimental 6º
biología química física.
ed. Educar.