1. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio
Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
GUIA DE APRENDIZAJE
Colegio DANA MARIA
1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 2
Área: español Grado: 8
Estándar de competencia:
• Reconozco la literatura como manifestación en la que están presentes tanto elementos particulares de las culturas locales
como elemento universal
Competencia:
Señalo los componentes de la comunicación y la intención comunicativa con relación a textos , característicos del genero
Proyectos:
Institucional: Mente sana en cuerpo sano
Área: Lee león, Escribe escritor.
Aula: El encuentro con la palabra.
Docente: DIEGO FERNANDO GIRALDO
Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:
Literatura universal. Texto liricos y sus componentes.
Duración en horas:
32
2. PRESENTACIÓN
Amigo(a) estudiante o aprendiz:
Con esta guía de aprendizaje, se pretende que usted desarrolle autónomamente los aspectos necesarios para
que logre los resultados esperados de aprendizaje propuestos en la unidad de aprendizaje No. 2 y sus
diferentes contenidos establecidos en ella y a la cual se circunscribe la guía.
Se espera que realice las actividades que a continuación se le proponen y presente las evidencias que se le
solicitan como resultado para verificar sus avances.
El interés que usted le coloque a esta guía de aprendizaje, se verá reflejado en su crecimiento personal,
cognitivo y profesional en el campo de la literatura para lo cual esto es solamente una parte del proceso
que ha iniciado.
Usted contará con el apoyo permanente de su docente - orientador. Interactué con el resto de sus
compañeros y comparta con ellos información para que este proceso sea más agradable y productivo.
3. INDICADORES DE DESEMPEÑO

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.1 Diferencio, identifico y valoro los aportes de mi interlocutor y del contexto en el expongo mis ideas
2.2Leo diferentes textos, identificando en su contenido la época histórica a la que corresponden
3.1Caracterizo los principales momentos de la literatura latinoamericana atendiendo a
particularidades temporales, geográficas, de género, de autor, etc.
4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS
Talento Humano: En el proceso de formación se cuenta con la orientación del Docentes del área de
lenguaje, el cual tienen competencias y experiencia en conocimiento del área a trabajar
Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos: Guía de aprendizaje elaborada para la apropiación de los conceptos
dados, textos de español y literatura, diccionarios, enciclopedias, internet. Periódicos, carteleras elaboradas por los estudiantes
referentes al tema.
Escenarios, Equipos e Instrumentos:
Guía de aprendizaje elaborada para la apropiación de los conceptos dados, textos de español y literatura, diccionarios,
enciclopedias, internet. Periódicos, diapositivas, elaboradas por los estudiantes referentes al tema.
5. PROCESO DE APRENDIZAJE
1) Investigar las palabras polisémicas, los arcaísmos, los neologismos, los extranjerismos y las palabras homófonas
registrarlo en el cuaderno
2) Investigar la biografía de Sor Juana Inés de la Cruz luego busca el soneto En que satisface un recelo con la retórica del
llanto registrarlo en el cuaderno 3) investigar un fragmento de Elegías de varones ilustres
de indias registrarlo en el cuaderno -4)Finalización: investigar los verbos unipersonales y auxiliares y registrarlo en el
cuaderno
5) Investigar el fragmento de la montaña del escritor Virgilio Piñera en la antología del cuento luego debe plasmar en el
cuaderno que es el resumen 6) cada estudiante debe investigar un fragmento de la María y exponerlo en diapositivas
6. APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE
Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario
lo siguiente:
PROCESA
PRODUCE
(Evidencias de aprendizaje)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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Documentos:
Literatura colonial y de la
conquista. Texto lirico y sus
componentes.
Taller
Carpeta de evidencia
CONOCIMIENTO:
Reconozco las características relevantes
de la literatura universal, además de
identificar un texto narrativo en medio de
otros textos.
DESEMPEÑO
Conozco y caracterizo producciones
literarias de la tradición oral
latinoamericana
Reconozco la literatura precolombina
e identifico texto narrativo y sus
componentes
- -
Reconoce los principales momentos del
descubrimiento y la conquista,
atendiendo a particularidades
geográficas de -género y autor.
PRODUCTO
Desarrolla taller con base en temas vistos
y lo socializan en grupos de trabajo.
Participación activa. Exposición
Actividades didácticas. Quiz oral
Taller escrito
Técnicas e Instrumentos de Evaluación:
.
Evaluación tipo icfes, portafolios de evidencia, listas de chequeo, revisión de cuadernos, trabajos individuales y grupales,
actividades didácticas - Formativa:- Ejercicios de práctica. - Repaso en el cuaderno. - Sumativa:
- Manejo del concepto. - Uso práctico en Redacción
7. GLOSARIO
- Diario - descubrimiento – narrativa latinoamericana- Crónica - Narrador Omnisciente
8. DOCUMENTOS DE APOYO
Libro, carpeta de actividades 8°, Fotocopias: contenido del módulo de Lengua Castellana.

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9. BIBLIOGRAFIA
Señales 8

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CONTROL DE CAMBIOS
FECHA
REGISTRO
VERSIÓN MOTIVO DEL CAMBIO
FECHA DE
SOCIALIZACIÓN
1ª
01/04/2013 21º
Se incluye en plantilla la nueva
institución que hace parte de la
Asociación Cesar Conto.
22/03/2013