PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
Elaboracion de la tesis flory
1. ELABORACION DE LA TESIS
FLORA GARCIA GARCIA
VALLEGRANDE 02 DE MARZO
2014
2. OBJETIVOS
Objetivo general
Lograr que los
estudiantes manejen
las herramientas
teóricas para la
construcción del
diseño y elaboración
de tesis
Objetivo especifico
Fortalecer en los estudiantes
los conocimientos aprendidos
en el ámbito de la investigación
Capacitar a los estudiantes en
el uso de la escritura académica
y la metodología de la
investigación
Elaborar con los estudiantes el
diseño de la tesis personal
poniendo en practica los
conocimientos aprendidos y
compartidos
Motivar en los estudiantes la
oportunidad que signifique
emprender este nuevo reto de
aprendizaje cuyo resultado final
es la culminación de sus tesis
3. Unidad 1.-formulacion de un proyecto de investigación
1.1 las etapas y desarrollo de la tesis
1.2 criterios para la selección de la selección de temas y objetivos de investigación
1.3 consideración lógica de la investigación
Unidad 2.- delimitación de un problema de investigación
1.1formulacion del marco teórico conceptual
1.2 objetivo general y objetivo especifico de una investigación
1.3 ¿Cómo se formulan las preguntas relativa a los objetivos de investigación y
problemas a investigar ?
Unidad 3.- el problema de investigación
3.1 especificación del tema de investigación
3.2 bibliografía
Unidad 4 .- articulación entre teoría y concepto
4.1 definición y contenidos abstractos de los conceptos
Unidad 5.- abordaje teórico- metodológico del problema de investigación
5.1 construcción de indicadores
5.2 técnica de sistematización y análisis de datos
5.3 evaluación y justificación de la estrategia metodológica adoptada
5.4 triangulación de datos técnicas y teorías
Contenido de la materia
4. SISTEMA DE EVALUCION
Y PONDERACION DE
NOTA
EXAMEN PARCIAL 30%
TRABAJO PRACTICO 20%
EXAMEN FINAL 40%
ASISTENCIA 10%
TOTAL 100%
5. Haynes, L. (comp.) (1989).
Investigación/acción en el aula. Valencia:
Generalitat Valenciana.
Fernández Berrocal, P., y Melero Zabal, M.
A. (coords.) (1995). La interacción social
en contextos educativos. Madrid: Siglo
XXI.
BIBLIOGRAFIA