Se explica una experiencia de aprendizaje donde se hace uso de la lectura y escritura como herramientas de aprendizaje.

1. FLOR SMITH MONTERROSA
Tarea 4 - Evaluación
Tarea 4 - Evaluación
final
final

2. Obra de teatro por capítulos sobre la Odisea.
Análisis critico sobre las canciones favoritas
de los estudiantes del grado 10°.
Reto :
Reto :
Objetivo de
Objetivo de
aprendizaje:
aprendizaje:
Interpretar los capítulos de la obra para mayor
entendimiento de su género literario.
Analizar las letras de las canciones favoritas
de los alumnos para reflexionar sobre su
mensaje.

3. Competencias a
Competencias a
desarrollar en los
desarrollar en los
estudiantes:
estudiantes:
El estudiante analiza crítica y creativamente
géneros literarios del contexto universal.
El estudiante organiza las ideas de acuerdo a
lo que quiere comunicar y hace uso de la
coherencia y cohesión.
Fundamento
Fundamento
pedagógico que sustenta
pedagógico que sustenta
la experiencia:
la experiencia:
La teoría constructivista es el modelo que apoya esta
experiencia porque permite que el alumno construya
sus saberes a partir de lo que ya sabe, por medio de la
enseñanza que se ha venido impartiendo, además
este tipo de actividades facilita adquirir aprendizajes
significativos en la lectura y escritura.

4. Actividades
Actividades
propuestas para el
propuestas para el
aprendizaje:
aprendizaje:
Metodología:
Metodología: Se realizará de forma presencial en la biblioteca de
la institución.
Se efectuará una obra de teatro sobre los capítulos
más relevantes de la Odisea (Género épico y
epopeya), también los alumnos analizarán las letras
de las canciones que más escuchan.

5. Recursos:
Recursos:
Criterios de
Criterios de
evaluación para el
evaluación para el
estudiante:
estudiante:
Disfraces, parlante, micrófono, decoraciones
alusivas a la época y uso de papelería.
Se evaluará por medio de una rúbrica de
evaluación que contenga:
S: satisfactorio
R: regular
P: por mejorar

6. Ariel
Trabajo en equipo
Propósito
comunicativo
Responsabilidad
Criterios
Desempeño de rol
Uso de signos de
puntuación
Análisis de
géneros literarios
S P R

7. Reflexión
Reflexión
pedagógica:
pedagógica:
En cuanto a la actividad realizada, al estudiante se
le debe reforzar las competencias de interpretación
y producción textos, fortalecer el léxico y
vocabulario para comprender diferentes géneros
literarios y por último, se evidenció una buena
puesta en escena, los estudiantes se defendieron
al interpretar cada personaje y se ejecutó un buen
trabajo en equipo.