PLANIFICACIÓN Y GUÍA DE APOYO

1. Planificación clase a clase.
Asignatura: Lenguaje y comunicación Curso: 8º año Fecha: viernes 24/06
Título unidad didáctica: Experiencias del amor
Total Horas: 2 horas
Objetivo y/o propósito de la unidad:
El propósito de esta unidad es que los estudiantes lean una variedad de textos que aborden el tema de las experiencias del
amor. En lectura, se busca que analicen e interpreten en clases narraciones y poemas que toquen este tema y que puedan
reflexionar, con la guía del docente, sobre las diversas perspectivas y las distintas maneras que el ser humano tiene de
experimentar el amor, considerando las características de la época y la cultura. En investigación, se busca que profundicen
en diversos aspectos de las obras leídas y que conozcan el contexto en que fueron originadas, para que de esta manera
enriquezcan sus interpretaciones. Además,ponen en práctica sus habilidades de búsqueda, manejo y síntesis de la
información, y continúan desarrollando las actitudes y habilidades necesarias para favorecer eltrabajo en equipo. En esta
unidad se enfatiza la comunicación de ideas por medio de la oralidad; los alumnos preparan y presentan exposiciones
orales para dar a conocer los hallazgos de sus investigaciones. De esta forma, ejercitarán sus habilidades comunicativas
orales, con atención a los requerimientos propios de contextos formales y académicos.
Habilidad(es)
- Expresar
oralmente.
- Usar
adecuadamente el
lenguaje.
Objetivo(s) de Aprendizaje
(OA 24)
 -Usar conscientemente los elementos que
influyen y configuran los textos orales.
 Expresar demostrando dominio del registro
que requiere cada situación comunicativa
utilizando elementos paraverbaly no
verbal.
Actitud(es)
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
perseverante,entendiendo que los logros se
obtienen solo después de un trabajo
prolongado. (OA G) Trabajar
colaborativamente dando crédito al trabajo de
otros y respetando la propiedad y la privacidad
de las personas. (OA H)
Actividad(es) genérica(s)
Indicador(es) de
evaluación o logro
Recursos
INICIO:
Los alumnos recuerdan clase pasada a definiendo oralmente a que se
llama lenguaje paraverbaly no verbal, dan ejemplo y mencionan los
elementos del leguaje no verbal como: tono, los gestos, la intensidad y
el volumen.
Conocen el objetivo de la clase.
DESARROLLO:
Guiados por el docente los alumnos desarrollan la actividad Nº 2 de la
página 244 del texto de estudio.
- Leen el guión solicitado en la actividad identificando en éste en qué
momentos deben incluir elementos no verbales y de que tipo utilizarían
para lograr expresar no verbalmente de mejor forma el texto.
Luego se ordenan los grupos de trabajo máximo 4 integrantes, para
organizarse.
Cada grupo deberá elegir un tema a trabajar del siguiente listado, para
realizar su radioteatro:
- Presentación de una noticia.
-Un comercial
-Un cuento infantil.
-Una conversación en un consultorio/ oficina/ alumnos en recreo.
- Una película de terror, etc.
Cada grupo debe entregar por escrito: Guía adjunta.
Tema a trabajar.
Nombre del narrador.
Encargado de los efectos especiales – lenguaje no verbal
Personajes,tipo y rol.
Y comenzar a crear o elaborar sus diálogos hipotéticos, que serán los
guiones a representar para apoyarse almomento de grabar.
- Identifican oralmente
los elementos
paraverbales y no
verbales.
- Planifican trabajo que
les permita expresarse
demostrando dominios
del registro del habla, al
preparar un radioteatro.
-Trabajo en equipo.
Texto de estudio.
- Guía de apoyo
CIERRE:
Presentan oralmente el avance de la planificación del trabajo a
desarrollar.
Se aclaran dudas existentes de los conceptos trabajados y del trabajo a
desarrollar.

2. Guía de apoyo
Integrantes del grupo:_______________________________
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TEMA SELECCIONADO: ___________________________
NOMBRE DEL NARRADOR:________________________
NOMBRE DEL ENCARGADO DE EFECTOS: ______________________
PERSONAJE Nº 1 _______________________________
PERSONAJE Nº 2 _______________________________
PLANIFICACIÓN DE LOS DIÁLOGOS.
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ELEMENTOS A UTILIZAR PARA EFECTOS:
-Ejemplo: granizo - polcas cayendo sobre una lata.
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