Tradicionalmente la dirección de los centros educativos y lúdicos infantiles ha seguido una línea conservadora y poco profesionalizada. Hoy en día, los centros lúdicos y educativos deben ser competitivos, con un alto nivel de innovación y una oferta lúdico-didáctica de gran calidad, pero para asegurar estas cualidades no basta con tener buenos educadores y profesionales del sector. Es necesario cambiar las obsoletas concepciones y aplicar nuevos estilos de dirección y gestión con un enfoque más científico y sistemático, es decir, más participativo, competitivo y profesional.

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DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE
CENTROS LÚDICOS
INFANTILES
FOMENTO PROFESIONAL - INTRODUCCIÓN
Tradicionalmente la dirección de los centros educativos y lúdicos infantiles ha
seguido una línea conservadora y poco profesionalizada.
Hoy en día, los centros lúdicos y educativos deben ser competitivos, con un alto
nivel de innovación y una oferta lúdico-didáctica de gran calidad, pero para asegurar
estas cualidades no basta con tener buenos educadores y profesionales del sector.
Es necesario cambiar las obsoletas concepciones y aplicar nuevos estilos de
dirección y gestión con un enfoque más científico y sistemático, es decir, más
participativo, competitivo y profesional.
¿A QUIEN VA DIRIGIDO? / REQUISITOS
Si dispones de formación y/o experiencia vinculada a la educación infantil o a la
infancia, este curso te permitirá disponer de las herramientas necesarias para
gestionar, administrar o dirigir un centro lúdico-educativo infantil.
El presente curso está especialmente dirigido a titulados universitarios así como a
profesionales, con o sin formación previa, que tengan experiencia en el sector y
deseen mejorar sus competencias.
Los temas que se tratarán, se han desarrollado sin suponer ningún conocimiento
previo de las materias objeto de estudio.

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OBJETIVOS
El objetivo primordial del presente curso es conseguir que los participantes
adquieran las competencias para dirigir una línea de negocio dentro del área de
educación infantil, haciéndolo desde una visión estratégica e integral del conjunto de la
organización.
Entre los conocimientos que se desarrollan a lo largo del curso, y que son
considerados como los objetivos primordiales para la formación de los trabajadores y
personas que deseen continuar en este campo de estudio, están:
• Ser especialistas en la gestión de centros lúdicos infantiles.
• Definir e implementar estrategias competitivas y de posicionamiento.
• Definir acciones estratégicas en función de la estrategia de posicionamiento
adoptada.
• Establecer las políticas de recursos humanos acordes con la estrategia de
posicionamiento elegida.
• Dirigir, formar, animar y gestionar equipos de trabajo.
• Entender e integrar las nuevas herramientas que surgen de la constante
innovación en las tecnologías de la información y de la comunicación.
• Crear e implementar procesos y procedimientos adecuados para la
planificación, ejecución y control de operaciones.
• Evaluar la organización y el funcionamiento de los centros lúdico-educativos.
• Utilizar eficazmente los procedimientos y los instrumentos más comunes de la
función directiva y de gobierno: gestión curricular, económica, administrativa,
de personal y de los servicios.
SALIDAS PROFESIONALES
Las personas que hayan superado con éxito la formación del curso podrán
desarrollar su actividad profesional en el sector empresarial, en asesorías, en
consultoras, o bien dirigiendo centros lúdicos infantiles.

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CONTENIDO
El curso se divide en 3 módulos, cada módulo dispone de una serie de temas que
cuentan con cuestionarios de autoevaluación y/o actividades a través de los cuales el
alumnado puede comprobar los resultados de su aprendizaje de acuerdo al avance
que va desarrollando en el curso.
Además, cada Módulo cuenta con un examen que deberá enviarse a nuestro
centro de Estudios para que sea corregido por el profesorado.
Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales:
• MÓDULO 1: DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS
Tema 1. La empresa.
Tema 2. Proceso de Creación de una Empresa.
Tema 3. Organización de la Empresa.
Tema 4. Dirección de la Empresa.
Tema 5. El Liderazgo.
Tema 6. La Toma de Decisiones.
Tema 7. La Resolución de conflictos.
Tema 8. Dirección y conducción de reuniones.
Tema 9. Trabajo en equipo, Comunicación y Delegación.
Tema 10. Gestión de la Empresa.
Tema 11. Planificación y Gestión del Tiempo.
Tema 12. Análisis, Descripción y Valoración de Puestos de Trabajo.
Tema 13. Reclutamiento y Selección de Personal.
Tema 14. La Formación.
Tema 15. PRL. Normativa de Seguridad e Higiene.
□ Examen de Evaluación nº 1
• MÓDULO 2: POLÍTICAS DE MARKETING
Tema 1. El Marketing y la Actividad Económica.
Tema 2. Política del Producto.
Tema 3. Análisis y Planificación del Producto.
Tema 4. Estrategias de Producto.
Tema 5. Política de Precios.
Tema 6. Política de Distribución.
Tema 7. Costes de Distribución.
Tema 8. Nuevo Desarrollo de la Distribución.
Tema 9. Políticas de Comunicación.
Tema 10. La Publicidad.
Tema 11. La Promoción.
Tema 12. Relaciones Públicas.
Tema 13. El Plan de Marketing.
Tema 14. La Estadística Aplicable a un Plan de Marketing.
Tema 15. El Briefing.
Tema 16. Concepto de Planificación Comercial.
Tema 17. Organización de la Estrategia Comercial.
Tema 18. Programas Informáticos Específicos de Marketing.
Bibliografía
□ Examen de Evaluación nº 2

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• MÓDULO 3: INFANCIA
Tema 1. Didáctica de la Educación.
Tema 2. Metodología del Juego.
Tema 3. Seguridad Infantil y Primeros Auxilios.
□ Examen de Evaluación nº 3
ANEXOS
Guía Didáctica
Curso de Prevención de Riesgos Laborales
BOLSA DE EMPLEO
El alumn@, al acabar su formación, podrá solicitar este servicio de forma gratuita a
nuestro Departamento de Bolsa de Empleo, que le ofrecerá:
La orientación necesaria para ayudarle en la Búsqueda del Empleo
relacionado con la formación que ha realizado con nuestro Centro.
Información sobre Ofertas de Empleo localizadas a través de nuestro
“Observatorio de Empleo” tanto de prensa e Internet, como de Empresas
Colaboradoras con nuestro Centro (aviso por S.M.S, correo o mail).
Consideramos necesario resaltar la importancia de la búsqueda activa de
empleo, realizada por parte de los propios alumn@s, ya que el Centro no garantiza la
contratación de los mismos, puesto que los procesos de selección dependen
íntegramente de las empresas que ofertan los puestos de trabajo.
Nuestros alumnos consiguen generalmente en un corto período de tiempo,
mejorar su situación laboral debido a la Formación que han realizado.

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DIPLOMA
Al final del Curso y después de haber realizado los ejercicios de evaluación de
todos los temas de estudio, se expedirán los Diplomas acreditativos correspondientes
a la formación que ha realizado con el Centro.