Grupo de Trabajo FPB - CTIF

1. La sociedad prehistórica

2. Resultados de aprendizaje
Decreto 127/2014 de 28 de febrero
 1.Valora la evolución histórica de las sociedades prehistóricas y de la
EdadAntigua y sus relaciones con los paisajes naturales, analizando los
factores y elementos implicados, y desarrollando actitudes y valores de
aprecio del patrimonio natural y artístico.

3. Contenidos
Decreto 127/2014 de 28 de febrero
 Valoración de las sociedades prehistóricas y su relación con el
medio natural.
 Las sociedades prehistóricas.
 Tratamiento y elaboración de información para las
actividades educativas.
 Herramientas sencillas de localización cronológica.

4. El origen del hombre
 Se estima que los primeros primates aparecen hace unos 65
millones de años.
 62 millones de años después estos primates
empiezan a caminar erguidos.

5.  Actividad 1: relaciona cada imagen con su texto y con su título:
Austrolopitecus
Homo habilis
Homo erectus
Homínido aparecido
en África hace 4
millones de años.
Posición bípeda.
Los restos fósiles lo
sitúan hace 2.5 millones
de años. Fabricaba
herramientas de piedra y
era carnívoro.
La fabricación de
herramientas y el fuego
le proporcionaron una
dieta mejor que
desarrolló su cerebro. Se
cree que apareció hace 2
millones de años.
Nota: sin proyector, se les pueden dar a los alumnos recortes con los distintos textos y las fotos.

6.  Actividad 2: ¡Realizar un esquema sobre el desarrollo de los homínidos!
•En primer lugar, veremos este
vídeo para aprender a realizar
esquemas:
https://www.youtube.com/wat
ch?v=aFfY274eK7w
•A través de pequeños
resúmenes acerca de cada
especie, los alumnos deberán
realizar un esquema siguiendo la
escala evolutiva y señalando las
principales características de
cada especie. En
http://listhali.blogspot.com.es/
se pueden encontrar tanto los
textos como las fotos necesarias.
El esquema puede seguir este
patrón:

7.  Actividad 3: cine e historia – En busca del fuego
 Después del visionado de la película En busca del fuego (se pueden seleccionar
fragmentos) se plantean las siguientes actividades:
 Ficha técnica: Película de 1981. Director: Jean Jacques Annaud. País: Francia

8.  1) La película está situada aproximadamente hace 80.000 años. ¿A qué etapa de la
prehistoria corresponde esa fecha?
 2) En la película aparecen al menos 3 grupos humanos diferentes.
 a) ¿Cuáles son estos tres grupos de humanos?
b) En realidad ¿convivieron los 3?
c) Por tanto, ¿la película refleja correctamente cómo fue la Prehistoria respecto a la
convivencia de tipos humanos y su evolución en el tiempo? Explica lo que es correcto y lo que
no lo es.
 3) El centro de la película son los conflictos que surgen alrededor del fuego. Contesta a
las siguientes cuestiones sobre el fuego.
 a) ¿Cómo solían obtener el fuego los grupos que no sabían cómo "fabricarlo"?
b) ¿Qué les pasaba si lo perdían?
c) ¿Para qué se usaba el fuego?
d) Los homínidos que sabían obtenerlo ¿cómo lo hacían?
e) ¿Qué importancia tiene la hoguera en la vida social y la comunicación de los homínidos?
 4) Responde a las siguientes preguntas en relación a los modos de vida del grupo de
homínidos que buscaba el fuego (los protagonistas).

9.  a)¿Cómo hacían su vestuario, cómo era?
b)¿Cómo preparaban la comida?
c)¿Qué comían?
d)¿Cómo cazaban? ¿Cómo obtenían la carne?
e)¿Cómo hacían sus armas?
f)¿Tenían alguna forma de organización o estructura social?
 5) ¿En qué aspectos era diferente la vida del pueblo que conocía cómo hacer fuego?
Intenta recordar el mayor número de aspectos posible. ¿A qué época correspondería
este pueblo?

10.  Actividad 4: ¡para investigar!
 Buscad información acerca de Lucy – el ser humano más antiguo que se conoce.
 ¿Dónde vivió? ¿Qué homínido era? ¿De qué se alimentaba? ¿Cómo era su vida?
 Enlaces de interés:
 http://elpais.com/elpais/2015/11/24/ciencia/1448321781_117811.html
 https://www.youtube.com/watch?v=EFOkhr6WP_Q
 http://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/11/141128_lucy_fosil_evolucion_humana_lp
 http://www.dailymotion.com/video/xafiao_lucy-australopithecus-afarensis_school

11.  El arte rupestre: las cuevas
https://www.youtube.com/watch?v=4TqdMEo4vXU – explicación
acerca de la cueva deAltamira.
http://www.lascaux.culture.fr/#/fr/00.xml - visita virtual a la
cueva de Lascaux.

12.  Actividad 5: Homo sapiens vs. Homo erectus
 En el documental de RTVE – La odisea de la especie - se hace referencia al
encuentro entre estas dos especies:
https://www.youtube.com/watch?v=fcMyWkAukEw
 ¿Qué diferencias externas había entre los neanderthales y los homo sapiens?
 ¿Qué diferencias evolutivas encontráis entre los dos grupos?
 ¿Existen pruebas de que convivieran ambos grupos?
 ¿Cuál de las dos especies logró sobrevivir?
 ¿Qué actividad realizada por Homo sapiens los diferenciaba del resto de homínidos?

13. Para saber más
 http://roble.pntic.mec.es/fpef0013/prehistoriaparaprincipiantes/Paleol
itico.html - las etapas de la Prehistoria.
 http://www.atapuerca.org/apartado/143/excavaciones - información y
visita virtual sobreAtapuerca.
 http://intrahistoria.com/el-paleolitico-en-la-peninsula-iberica/ - el
Paleolítico en la Península Ibérica.