Prevalencia de disfonía infantil en Teruel

1. MSC. FRANK ALBERTO BETANCES REINOSO
DRA. TERESA LAHOZ
DR. PATRICIO HEREDIA
SERVICIO DE OTORRINOLARINGOLOGÍA – HOSPITAL GENERAL DE TERUEL
PREVALENCIA DE DISFONÍA INFANTIL EN EL COLEGIO DE
EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA “ENSANCHE” DE TERUEL

2. LOS TRASTORNOS DE LA VOZ SON RELATIVAMENTE FRECUENTES EN
LA INFANCIA.
EXISTEN GRANDES VARIACIONES EN LA BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
CON RESPECTO A LA INCIDENCIA DE LA DISFONÍA INFANTIL, QUE
OSCILA ENTRE EL 6 Y EL 25 %.
AFECTA TANTO A LOS NIÑOS COMO A LAS NIÑAS ENTRE LOS 6 Y 12
AÑOS, HASTA ALCANZAR LA PUBERTAD.
GENERALMENTE ESTOS TRASTORNOS NO SON GRAVES Y NO SUELEN
SUPONER LA PÉRDIDA IRREVERSIBLE O COMPLETA DE LA VOZ.

3. LAS CAUSAS DE LA DISFONÍA INFANTIL SON MUY VARIADAS Y
HABITUALMENTE SE CLASIFICAN EN CONGÉNITAS Y ADQUIRIDAS.
EN NUESTRO TRABAJO SE ANALIZA LA DISFONÍA COMO SÍNTOMA
SIN DISTINGUIR LAS CAUSAS ESPECIFICAS.

4. POR LO GENERAL, LA DISFONÍA APARECE DE FORMA PROGRESIVA EN
FASES SUCESIVAS.
AL COMIENZO EL EPISODIO DISFÓNICO DURA ALGUNOS DÍAS Y LUEGO
RETORNA LA VOZ A LA NORMALIDAD DURANTE ALGUNAS SEMANAS.
POCO A POCO ESTOS EPISODIOS SON MÁS FRECUENTES Y SE
PROLONGAN DE MANERA IRREGULAR HASTA QUE LA DISFONÍA LLEGA
A SER CONSTANTE

6. OBJETIVO
EL OBJETIVO DE NUESTRO ESTUDIO FUE DETERMINAR LA PREVALENCIA DE
DISFONÍA INFANTIL EN EL COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
ENSANCHE DE TERUEL.

7. MATERIAL Y MÉTODOS

8. ESTUDIO DESCRIPTIVO DE CORTE TRANSVERSAL.
CRITERIOS DE INCLUSIÓN:
NIÑOS EN EDAD ESCOLAR MATRICULADOS EN EL COLEGIO ENSANCHE DE
TERUEL .
CRITERIOS DE EXCLUSIÓN:
EDAD MENOR DE 6 AÑOS Y MAYORES DE 12 AÑOS; ENFERMEDADES
CONGÉNITAS QUE AFECTARAN AL BUEN DESARROLLO ANATÓMICO DE LA
LARINGE Y FINALMENTE TRASTORNOS METABÓLICOS.
EL ESTUDIO FUE APROBADO POR EL COMITÉ DE ÉTICA DE LA COMUNIDAD DE
ARAGON.
MUESTRA : 385 NIÑOS.

10. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

11. Sexo Numero Porcentaje
F 103 51,5
M 97 48,5
Total 200 100

12. EN NUESTRO TRABAJO IDENTIFICAMOS EL SEXO MASCULINO COMO UN
FACTOR A TENER EN CUENTA. MANSO Y COLS HABLAN EN SU ESTUDIO DE
UNA PROPORCIÓN DE 2-3 CASOS DE NIÑOS DE SEXO MASCULINO POR CADA
1 DE SEXO FEMENINO, UNA PROPORCIÓN MUY SIMILAR A LA NUESTRA.

13. Edad Numero Porcentaje
7 30 15,0
8 21 10,5
9 32 16,0
10 48 24,0
11 53 26,5
12 16 8,0
Total 200 100
DISTRIBUCIÓN POR EDAD

14. EVA P-VHI Funcional Fisica Emocional
Total 200 200 200 200 200
Media 5,4 3,9 1,8 1,4 0,6
Desviación standard 1,2 6,3 2,8 2,8 2,0
Mínimo 1,0 0 0 0 0
Máximo 7,0 43,0 18,0 15,0 19,0
COMPARACIÓN DE RESULTADOS ENTRE LA ESCALA DE EVALUACIÓN ANALÓGICA ( EVA), TOTAL ACUMULADO DEL
INDICE DE DISCAPACIDAD VOCAL PEDIÁTRICO (P-VHI) JUNTO A LOS RESULTADOS DE LA VALORACIÓN
FUNCIONAL, FÍSICA Y EMOCIONAL DEL MISMO
SE REALIZÓ UN TEST DE CORRELACIÓN DE PEARSON PARA VALORAR LA
CORRELACIÓN ENTRE LA ESCALA VISUAL Y LOS RESULTADOS DEL P-VHI, CON UN
RESULTADO R – 0,276 CON UNA P < 0,001 , CON LO CUAL SE DEMUESTRA QUE
EXISTE UNA DÉBIL ASOCIACIÓN NEGATIVA ENTRE AMBOS RESULTADOS.

15. PUNTUACIÓN DEL INDICE DE DISCAPACIDAD VOCAL PEDIÁTRICO (P-VHI) Y LOS NIÑOS CON ALERGIAS
Alergias y P- VHI
P-VHI
Alergias NO SI
Total 162 38
Media 3,4 5,9
Desviación
standard
5,6 8,6
EL 19 % DE LOS NIÑOS (38 NIÑOS) INDICARON PADECER DE ALERGIAS, Y
AL COMPARAR SUS PUNTUACIONES DEL P-VHI CON LOS QUE
RESPONDIERON NEGATIVAMENTE, ENCONTRAMOS UNA PUNTUACIÓN
MEDIA DE 5,9 CON UNA DESVIACIÓN STANDARD DE 8,6

16. MENDES Y COLS IDENTIFICARON QUE EL 15% DE LOS NIÑOS EVALUADOS
TENIA SÍNTOMAS ALÉRGICOS, SIENDO ESTOS MÁS FRECUENTES EN LOS NIÑOS
CON DISFONÍA.
KALLVIK Y COLS REALIZARON UN ESTUDIO CON UNA MUESTRA DE 108 NIÑOS
CON ALERGIA Y ASMA EL CUAL ENCONTRARON UNA CLARA ASOCIACIÓN
ENTRE LA ALERGIA Y LA DISFONÍA, SOBRE TODO RELACIONADO CON LA TOS.

17. DEPORTE Y P-VHI
P-VHI
Deporte NO SI
Total 34 166
Media 4,0 3,9
Desviación standard 5,2 6,5
PUNTUACIÓN DEL INDICE DE DISCAPACIDAD VOCAL PEDIÁTRICO (P-VHI Y LOS NIÑOS QUE PRACTICAN
HABITUALMENTE DEPORTE
FINALMENTE, EL 86 % LOS NIÑOS PRACTICABAN DEPORTE PARA UN
TOTAL DE 166; ESTOS PACIENTES PRESENTARON UNA PUNTUACIÓN
MEDIA DEL P-VHI DE 4,0

18. EN UN ESTUDIO REALIZADO POR ACHEY Y COLS DEMOSTRARON QUE
LAS PERSONAS QUE CANTAN TIENEN MAYORES CONOCIMIENTOS
SOBRE HIGIENE VOCAL QUE LAS QUE NO CANTAN.
PESTANA Y COLS REALIZARON UN META ANÁLISIS ANALIZANDO LA
PREVALENCIA DE TRASTORNOS DE LA VOZ EN LOS ESTUDIANTE DE
CANTO, ENCONTRADO UNA PREVALENCIA MUCHO MÁS BAJA QUE
OTROS GRUPOS.

20. CONCLUSIÓN

21. DETECTAMOS TRASTORNOS DE LA VOZ EN UN 57 % DE LOS NIÑOS
EVALUADOS Y DE ESTOS EL 8,5 % OBTUVO PUNTUACIONES
DENTRO DEL RANGO POSIBLEMENTE PATOLÓGICO.
CONSIDERAMOS DE VITAL IMPORTANCIA INCLUIR DENTRO DEL
PROGRAMA ESCOLAR MEDIDAS DE HIGIENE VOCAL, AL MISMO TIEMPO
CONSIDERAMOS QUE TAMBIÉN ES IMPORTANTE EDUCAR A LOS
PROFESORES CON RESPECTO A LOS TRASTORNOS DE LA VOZ DE LOS
NIÑOS PARA QUE SIRVAN COMO FACILITADORES DENTRO DE LOS
PROGRAMAS DE PREVENCIÓN.

22. MUCHAS GRACIAS