Es el rol de una asignatura que tiene el docente con sus estudiantes.

1. FACULTAD INTEGRAL FINOR
MONTERO
UNIDAD DE POSTGRADO
“ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA EN LA
EDUCACION SUPERIOR”
DOCENTE: PHD. MARIA DE LA CARIDAD
PINTO CORREA
ESTUDIANTE: FREDDY STARTARY VILLALBA

2. FUNCIÓN MEDIADORA DEL
DOCENTE
 EL OBJETIVO DEL DOCENTE ES APOYAR AL
ESTUDIANTE EN SU FORMACIÓN
PROFESIONAL PARA QUE SEA AUN
CIUDADANO UNIVERSAL, CONSCIENTE,
PROACTIVO Y RESPONSABLE.

3. DOCENTE : MEDIADOR Y
ORGANIZADOR
 YA QUE TIENE COMO OBJETIVO EL
ENCUENTRO DEL CONOCIMIENTO CON
EL ESTUDIANTE.
 YA QUE ES MEDIADOR ENTRE EL
ESTUDIANTE Y LA CULTURA A TRAVÉS DE
SU PROPIO NIVEL CULTURAL.

4.  PERO ENSEÑAR NO ES SÓLO
PROPORCIONAR INFORMACIÓN, SI NO
AYUDAR APRENDER Y PARA ELLO EL
DOCENTE DEBE CONOCER A SUS
ESTUDIANTES:
 CUALES SON SUS IDEAS PREVIAS.
 QUÉ SON CAPACES DE APRENDER.
 SU ESTILO DE APRENDIZAJE.
 LOS MOTIVOS INTRINSECOS Y
EXTRINSECOS .
 HÁBITOS DE TRABAJO.
 SUS ACTITUDES Y VALORES.

5. FORMACIÓN DEL DOCENTE COMO UN
PROFESIONAL AUTÓNOMO Y REFLEXIVO
 STENHOUSE AFIRMA QUE UN BUEN
DOCENTE ES UN PROFESIONAL
INDEPENDIENTE.
 LOS BUENOS DOCENTES SON
NECESARIAMENTE AUTÓNOMOS EN LA
EMISIÓN DE JUICIOS PROFESIONALES,
SABEN QUE LAS IDEAS Y LAS PERSONAS NO
SON DE MUCHA UTILIDIDAD HASTA QUE
SON DIRIGIDAS Y CONVERTIDAS EN PARTE
SUSTANCIAL DEL PROPIO JUICIO DE LOS
PROFESORES.

6. LA INTERACCION DEL
DOCENTE - ESTUDIANTE
 SE MANIFIESTA EN LA REFLEXIÓN DE LA
ACCIÓN RECÍPROCA PUES EL
ESTUDIANTE REFLEXIONA ACERCA DE LO
QUE OYE DECIR O VE HACER AL
DOCENTE.
 ASÍ MISMO EL ESTUDIANTE INTENTA
CONSTRUIR Y VERIFICAR LO
SIGNIFICADOS DE LO QUE VE Y OYE DEL
DOCENTE.

7. PERO TAMBIÉN…..
¿QUÉ CONOCIMIENTO DEBE TENER EL
DOCENTE Y QUÉ DEBE HACER?
 CONOCER LA MATERIA QUE VA ENSEÑAR.
 CONOCER Y CUESTIONAR EL PENSAMIENTO
DOCENTE ESPONTANEO.
 ADQUIRIR CONOCIMIENTOS SOBRE EL
APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS.
 HACER UNA CRÍTICA FUNDAMENTAL DE LA
ENSEÑANZA HABITUAL.
 SABER PREPARAR ACTIVIDADES.
 SABER DIRIGIR LA ACTIVIDAD DE LOS ALUMNOS.
 SABER EVALUAR.
 UTILIZAR LAINVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EL
CAMPO.

8. ES POR ELLO….
 QUE LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE
DEPENDE DE LA HABILIDAD DEL
DOCENTE PARA ADAPTAR SU
DEMOSTRACIÓNY DESCRIPCIÓN A LAS
NECESIDADES CAMBIANTES DEL
ESTUDIANTE.
 Y PARA ELLOS SE TIENE QUE MOTIVAR DE
FORMA CONVENIENTE AL ESTUDIANTE Y
OFRECERLE EXPERIENCIA EDUCATIVA
ESTABLECIENDO UNA RELACIÓN DE
ENSEÑANZA RECÍPROCA DINAMICA Y
AUTOREGULADORA.

9. EL PROCESO FORMATIVO DE UN
DOCENTE
 TENDRÁ QUE APOYARSE EN LA
NECESARIA INTERACCIÓN ENTRE LOS
SIGNIFICADOS DEL CONTENIDO DE LA
FORMACIÓN CON LOS SIGNIFICADOS DE
LOS PROPIOS DOCENTES COMO FORMA
DE IMPLANTAR EN ELLOS NUEVOS
ELEMENTOS DE RACIONALIZACIÓN.

10. GRACIAS…..