Este documento discute cómo abordar el estudio de los seres vivos en la escuela primaria. Sugiera que los niños muestran inicialmente interés en aprender sobre la vida y los seres vivos, pero que este interés puede desvanecerse con el tiempo. Recomienda que los maestros respondan a las preguntas de los estudiantes y proporcionen información sobre los seres vivos de manera sistemática, comenzando por el nivel de organización del organismo vivo y explorando luego niveles más complejos como el molecular. También sugiere que se

1. ¿Que investigar sobre los seres vivos?
Trabajo escolar y
experiencias
Seres
vivos
Animales Vejetales
Valioso para el desarrollo
del niño y niña de primaria
Estos suelen mostrar notable
interes inicial, el es frecuente que
se vaya esfumando curso a curso
Las preguntas e intereses de
los alumnos sobre la vida y los
seres vivos
Si en una clase
surge un
interrogante
El profesor proporsionará
la información necesaria
Análisis sistémico
del conocimiento
escolar sobre los
seres vivos
El conocimiento
disponible sobre
los seres vivos es
muy amplio
Hay que asumir la
necesidad de una
selección del
conocimiento escolar
sobre los seres vivos
útili
En INM parte del
análisis sistémico
de los
conocimientos
conceptuales
relativos a cada
investigación
Niveles de organización en los seres
vivos
Cualquier ser vivo puede
ser visto y analizado
Organismo vivo
Nivel al que correponden las
principales experiencias y
conocimientos anteriores de
los niños
A partir de ahí se podrá la
exploración elemental de los
niveles de organización no
directamente perceptibles
Unidad y
diversidad
Se manifiestará
en todos los
niveles de
organización
Interacción
Nivel
molecular
Interacciones
físicas y
químicas
entre iones y
moléculas
orgánicas e
inorgánicas
Organización
Lo que caracteriza a lo viviente
respecto a lo no-viviente es la
capacidad de autoorganización
Cambio
Pueden abordarse en primaria
conocimientos relativos a los
cambios ciclicos
Vital, Ritmos de act. De los seres
vivos, Ritmos corporales,
Crecimiento, Cambios hormonales...