Esta experiencia significativa de los Juegos recreativos tradicionales de la calle, permite recuperar este espacio como un escenario de aprendizaje para los niños como lo hacían nuestros antepasados.

2. Nuestra Institución Educativa JOMABERIANA

3. Los JuegosRecreativos de la Calle
• Son una alternativade recreación popular (Lúdicas
culturales),herenciade nuestros antepasados, que han
tenido como escenario lascalles y demás espacios públicos y
un medios eficazpara el logro del desarrollo educativo,
social y psicomotriz del hombre.

4. LA CLASE
EL QUE APRENDE JUGANDO APRENDE DOS VECES: UNA
PARA SU SATISFACCIÓN PERSONALY OTRA PARA SU VIDA.
Humberto Gómez

5. Motivación, Diseñoy construcciónde juguetes

6. Disfrute del juguete y evaluación

7. Intramural

8. FASES MUNICIPAL YNACIONAL

9. JRTC en Plan deEstudio Institucional

10. Enfoqueglobalde la motricidad

11. Pedagogía Constructivista
• El llamado “Juego de calle” que consiste simplemente en jugar con los amigos en el patio
del colegio, pista polideportiva del parque… En estos juegos el aprendizaje es
completamente autónomo. Cada niño toma las decisiones en función de sus
experiencias previas, interactuando permanentemente concompañerosy rivales.
• Estos juegos fomentan la libertad de pensamiento y toma de decisiones. Una
metodología lo más “resolución de problemas” posible y lo menos “descubrimiento
guiado”; excluyendo en la medida de lo posible el “mando directo”. A mayor autonomía
enel aprendizaje mayor calidad (Aprendizaje significativo).

12. Intercambio deconocimientos

13. OTRASFORMASDE JUGAR

14. Crecimiento intelectual

15. Otros Vocablos

16. Profesores conliderazgo

17. El trompo. Funcionamiento
g= gravedad
m =masa
c.m. centro demasa
r= distancia
L=momento ángular
N=normal
Movimientode
giroscopio y trompo
Z
Y
X
N

18. Saltarlos muros de la escuelaa la ciudad

19. Juego yTICS