SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
MOGESA
RALLY DE MATEMATICAS EN PREESCOLAR
INNOVANDO PARA UNA MEJOR APRENDIZAJE
“JUGANDO Y CONSTRUYENDO”
F.FABIOLA ZEPEDA BELTRAN
PORTAFOLIO
OBJETIVO: Propiciar en los alumnos de preescolar, un ambiente lúdico, para estimular y articular
saberes cognitivos favoreciendo el pensamiento matemático, aplicando, destrezas, habilidades,
resolución de problemas, valores como el compañerismo, trabajar en equipo, respeto,
tolerancia entre otros mas.
Rally de Matemáticas
Con transversalidad en la educación física
ESTRATEGIA:
El juego como movilizador de aprendizaje
EVALUACIÓN:
Observación de como el alumno logro resolver los problemas,
el proceso de construcción del conocimiento, trabajo colaborativo,
Reflexión sobre su propio trabajo.
LO QUE SE QUIERE LOGRA:
Un alumno:
Reflexivo
Colaborador
Crítico
Analítico
Creativo
Pensante
Todos esto mediante el Juego
F. FABIOLA ZEPEDA BELTRAN

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La simulación y el juego
La simulación y el juegoLa simulación y el juego
La simulación y el juegoagnesvillasante
 
Autoevaluación (Itpinotepa)
Autoevaluación (Itpinotepa)Autoevaluación (Itpinotepa)
Autoevaluación (Itpinotepa)crash-capy
 
Estrategias en matematica giovi
Estrategias en matematica gioviEstrategias en matematica giovi
Estrategias en matematica gioviGiovanna Hernani
 
Desarrollo del pensamiento
Desarrollo del pensamientoDesarrollo del pensamiento
Desarrollo del pensamientoKarina Lázaro
 
Juego trabajo
Juego trabajoJuego trabajo
Juego trabajoJENNY23a
 
Roles del teletutor
Roles del teletutorRoles del teletutor
Roles del teletutorNeusMachado
 
La gamificación para enseñar matemáticas en el nivel
  La gamificación para enseñar matemáticas en el nivel  La gamificación para enseñar matemáticas en el nivel
La gamificación para enseñar matemáticas en el nivelFelix Jimenez
 
La planificación didáctica en el jardín de
La planificación didáctica en el jardín deLa planificación didáctica en el jardín de
La planificación didáctica en el jardín dePatii Moreno
 
Roles del teletutor como mediador en los trabajos colaborativos
Roles del teletutor como mediador en los trabajos colaborativosRoles del teletutor como mediador en los trabajos colaborativos
Roles del teletutor como mediador en los trabajos colaborativosAlessiaLorefice
 
Presentación pitluk
Presentación pitlukPresentación pitluk
Presentación pitlukmjgp12109595
 
Mitos y Enfoque del Área de Matemática ccesa007
Mitos y Enfoque del Área de Matemática ccesa007Mitos y Enfoque del Área de Matemática ccesa007
Mitos y Enfoque del Área de Matemática ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
La planificación didáctica en el jardín de
La planificación didáctica en el jardín deLa planificación didáctica en el jardín de
La planificación didáctica en el jardín dePatii Moreno
 

La actualidad más candente (19)

La simulación y el juego
La simulación y el juegoLa simulación y el juego
La simulación y el juego
 
Competencias
CompetenciasCompetencias
Competencias
 
Autoevaluación (Itpinotepa)
Autoevaluación (Itpinotepa)Autoevaluación (Itpinotepa)
Autoevaluación (Itpinotepa)
 
Estrategias en matematica giovi
Estrategias en matematica gioviEstrategias en matematica giovi
Estrategias en matematica giovi
 
Desarrollo del pensamiento
Desarrollo del pensamientoDesarrollo del pensamiento
Desarrollo del pensamiento
 
Juego didáctico 2
Juego didáctico 2Juego didáctico 2
Juego didáctico 2
 
Flyer
FlyerFlyer
Flyer
 
Juego trabajo
Juego trabajoJuego trabajo
Juego trabajo
 
Roles del teletutor
Roles del teletutorRoles del teletutor
Roles del teletutor
 
Videojuego
VideojuegoVideojuego
Videojuego
 
La gamificación para enseñar matemáticas en el nivel
  La gamificación para enseñar matemáticas en el nivel  La gamificación para enseñar matemáticas en el nivel
La gamificación para enseñar matemáticas en el nivel
 
Propuestade gamificación
Propuestade gamificaciónPropuestade gamificación
Propuestade gamificación
 
Folleto2.1
Folleto2.1Folleto2.1
Folleto2.1
 
La planificación didáctica en el jardín de
La planificación didáctica en el jardín deLa planificación didáctica en el jardín de
La planificación didáctica en el jardín de
 
Roles del teletutor como mediador en los trabajos colaborativos
Roles del teletutor como mediador en los trabajos colaborativosRoles del teletutor como mediador en los trabajos colaborativos
Roles del teletutor como mediador en los trabajos colaborativos
 
Presentación pitluk
Presentación pitlukPresentación pitluk
Presentación pitluk
 
Mitos y Enfoque del Área de Matemática ccesa007
Mitos y Enfoque del Área de Matemática ccesa007Mitos y Enfoque del Área de Matemática ccesa007
Mitos y Enfoque del Área de Matemática ccesa007
 
creencias y enfoque matematica
creencias y enfoque matematicacreencias y enfoque matematica
creencias y enfoque matematica
 
La planificación didáctica en el jardín de
La planificación didáctica en el jardín deLa planificación didáctica en el jardín de
La planificación didáctica en el jardín de
 

Destacado

Diapositivas google drive
Diapositivas google driveDiapositivas google drive
Diapositivas google drivebelen2897
 
Youtubeři v Čechách
Youtubeři v ČecháchYoutubeři v Čechách
Youtubeři v ČecháchTomas Pflanzer
 
Transforming A Good Team To Great Robert A. Sawyer
Transforming A Good Team To Great   Robert A. SawyerTransforming A Good Team To Great   Robert A. Sawyer
Transforming A Good Team To Great Robert A. Sawyerrosawy62
 
Co se značky mohou naučit od úspěšných youtuberů (Petr Houzar, Google)
Co se značky mohou naučit od úspěšných youtuberů (Petr Houzar, Google)Co se značky mohou naučit od úspěšných youtuberů (Petr Houzar, Google)
Co se značky mohou naučit od úspěšných youtuberů (Petr Houzar, Google)Médiář
 
Centres pilot monitoring form
Centres pilot monitoring formCentres pilot monitoring form
Centres pilot monitoring formCentres-EU
 

Destacado (9)

Jornada Institucional_2
Jornada Institucional_2Jornada Institucional_2
Jornada Institucional_2
 
Diapositivas google drive
Diapositivas google driveDiapositivas google drive
Diapositivas google drive
 
Youtubeři v Čechách
Youtubeři v ČecháchYoutubeři v Čechách
Youtubeři v Čechách
 
Transforming A Good Team To Great Robert A. Sawyer
Transforming A Good Team To Great   Robert A. SawyerTransforming A Good Team To Great   Robert A. Sawyer
Transforming A Good Team To Great Robert A. Sawyer
 
Co se značky mohou naučit od úspěšných youtuberů (Petr Houzar, Google)
Co se značky mohou naučit od úspěšných youtuberů (Petr Houzar, Google)Co se značky mohou naučit od úspěšných youtuberů (Petr Houzar, Google)
Co se značky mohou naučit od úspěšných youtuberů (Petr Houzar, Google)
 
Centres pilot monitoring form
Centres pilot monitoring formCentres pilot monitoring form
Centres pilot monitoring form
 
Big or small
Big or smallBig or small
Big or small
 
Kitchen tools and equipment (ca)
Kitchen tools and equipment (ca)Kitchen tools and equipment (ca)
Kitchen tools and equipment (ca)
 
Komunikasi & Psikologi Audit (TOTAL 6 HARI)
Komunikasi & Psikologi Audit (TOTAL 6 HARI)Komunikasi & Psikologi Audit (TOTAL 6 HARI)
Komunikasi & Psikologi Audit (TOTAL 6 HARI)
 

Similar a Portafolio mogesa f.f.z.b unidad 2

Trabajo de juegos rodas malca
Trabajo de juegos rodas malca Trabajo de juegos rodas malca
Trabajo de juegos rodas malca paolavera26
 
2 enseñanza del numero y sus operaciones
2 enseñanza del numero y sus operaciones2 enseñanza del numero y sus operaciones
2 enseñanza del numero y sus operacionesVicky Estambuli
 
El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Como crearlo e...
El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Como crearlo e...El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Como crearlo e...
El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Como crearlo e...Sandifr
 
El juego como elemento lúdico de la enseñanza de las matemáticas
El juego como elemento lúdico de la enseñanza de las  matemáticasEl juego como elemento lúdico de la enseñanza de las  matemáticas
El juego como elemento lúdico de la enseñanza de las matemáticasCARLOS MASSUH
 
Aprendamos jugando cambiando los ambientes de aprendizaje
Aprendamos jugando   cambiando los ambientes de aprendizajeAprendamos jugando   cambiando los ambientes de aprendizaje
Aprendamos jugando cambiando los ambientes de aprendizajeJAVIER SANTIAGO NAVARRO
 
Estrategias para la Enseñanza de la Matemática M1 ccesa007
Estrategias para la Enseñanza de la Matemática  M1  ccesa007Estrategias para la Enseñanza de la Matemática  M1  ccesa007
Estrategias para la Enseñanza de la Matemática M1 ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Tendencias educativas
Tendencias educativasTendencias educativas
Tendencias educativasDIPLOINNO2017
 
Paula chacon
Paula chaconPaula chacon
Paula chaconNoriana1
 
Graciela rocha creer para crear
Graciela rocha creer para crearGraciela rocha creer para crear
Graciela rocha creer para crearUeducaFilosofia
 
Graciela Rocha creer para crear
Graciela Rocha creer para crearGraciela Rocha creer para crear
Graciela Rocha creer para crearMaro Regueiro
 
La simulación y el juego
La simulación y el juegoLa simulación y el juego
La simulación y el juegobpcanel
 
El Aprendizaje de la Matemática en la Escuela ccesa007
El Aprendizaje de la Matemática en la Escuela ccesa007El Aprendizaje de la Matemática en la Escuela ccesa007
El Aprendizaje de la Matemática en la Escuela ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 

Similar a Portafolio mogesa f.f.z.b unidad 2 (20)

Trabajo de juegos rodas malca
Trabajo de juegos rodas malca Trabajo de juegos rodas malca
Trabajo de juegos rodas malca
 
2 enseñanza del numero y sus operaciones
2 enseñanza del numero y sus operaciones2 enseñanza del numero y sus operaciones
2 enseñanza del numero y sus operaciones
 
Maestra Lizbeth Planeacion
Maestra Lizbeth PlaneacionMaestra Lizbeth Planeacion
Maestra Lizbeth Planeacion
 
El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Como crearlo e...
El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Como crearlo e...El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Como crearlo e...
El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje ¿Como crearlo e...
 
El juego como elemento lúdico de la enseñanza de las matemáticas
El juego como elemento lúdico de la enseñanza de las  matemáticasEl juego como elemento lúdico de la enseñanza de las  matemáticas
El juego como elemento lúdico de la enseñanza de las matemáticas
 
Aprendamos jugando cambiando los ambientes de aprendizaje
Aprendamos jugando   cambiando los ambientes de aprendizajeAprendamos jugando   cambiando los ambientes de aprendizaje
Aprendamos jugando cambiando los ambientes de aprendizaje
 
Estrategias para la Enseñanza de la Matemática M1 ccesa007
Estrategias para la Enseñanza de la Matemática  M1  ccesa007Estrategias para la Enseñanza de la Matemática  M1  ccesa007
Estrategias para la Enseñanza de la Matemática M1 ccesa007
 
Tendencias educativas
Tendencias educativasTendencias educativas
Tendencias educativas
 
Juegos didactico uso
Juegos didactico usoJuegos didactico uso
Juegos didactico uso
 
Paula chacon
Paula chaconPaula chacon
Paula chacon
 
Graciela rocha creer para crear
Graciela rocha creer para crearGraciela rocha creer para crear
Graciela rocha creer para crear
 
Graciela Rocha creer para crear
Graciela Rocha creer para crearGraciela Rocha creer para crear
Graciela Rocha creer para crear
 
Salvador linares cuadro
Salvador linares cuadroSalvador linares cuadro
Salvador linares cuadro
 
Edi delgado
Edi delgadoEdi delgado
Edi delgado
 
La simulación y el juego
La simulación y el juegoLa simulación y el juego
La simulación y el juego
 
El Aprendizaje de la Matemática en la Escuela ccesa007
El Aprendizaje de la Matemática en la Escuela ccesa007El Aprendizaje de la Matemática en la Escuela ccesa007
El Aprendizaje de la Matemática en la Escuela ccesa007
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
Articles 177404 archivo
Articles 177404 archivoArticles 177404 archivo
Articles 177404 archivo
 
MATEMATICA-UNESCO-MINEDU
MATEMATICA-UNESCO-MINEDUMATEMATICA-UNESCO-MINEDU
MATEMATICA-UNESCO-MINEDU
 
Excelente material para trabajar aptitudes sobresalientes
Excelente  material para trabajar aptitudes sobresalientesExcelente  material para trabajar aptitudes sobresalientes
Excelente material para trabajar aptitudes sobresalientes
 

Último

PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 

Último (20)

PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 

Portafolio mogesa f.f.z.b unidad 2

  • 1. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MOGESA RALLY DE MATEMATICAS EN PREESCOLAR INNOVANDO PARA UNA MEJOR APRENDIZAJE “JUGANDO Y CONSTRUYENDO” F.FABIOLA ZEPEDA BELTRAN
  • 2. PORTAFOLIO OBJETIVO: Propiciar en los alumnos de preescolar, un ambiente lúdico, para estimular y articular saberes cognitivos favoreciendo el pensamiento matemático, aplicando, destrezas, habilidades, resolución de problemas, valores como el compañerismo, trabajar en equipo, respeto, tolerancia entre otros mas. Rally de Matemáticas Con transversalidad en la educación física
  • 3. ESTRATEGIA: El juego como movilizador de aprendizaje EVALUACIÓN: Observación de como el alumno logro resolver los problemas, el proceso de construcción del conocimiento, trabajo colaborativo, Reflexión sobre su propio trabajo.
  • 4. LO QUE SE QUIERE LOGRA: Un alumno: Reflexivo Colaborador Crítico Analítico Creativo Pensante Todos esto mediante el Juego F. FABIOLA ZEPEDA BELTRAN