La instrucción desde diversas concepciones

3. Principios de la Instrucción - El refuerzo aumenta la posibilidad de que la conducta reforzada se repita. - En todo proceso de aprendizaje existe un factor que permite intensificar la formación de conductas. - Este factor está identificado como el resultado que logra el alumno a través de sus esfuerzos para alcanzar el éxito en el aprendizaje. - Se refiere a la ordenación lógica y psicología de los contenidos de enseñanza. - Los contenidos de aprendizaje se deben organizar en áreas, unidades didácticas, secuencia de tareas, etc. - El aprendizaje puede incrementar seleccionando métodos de enseñanza que se adecuen al nivel del desarrollo cognitivo y de una comprensión del alumno ( Clifford). - El docente deberá establecer las relaciones significativas entre lo que el alumno va a aprender y lo que ya sabe (Ausubel). - Afirma que el aprendizaje depende de la predisposición o interés de la persona para el aprendizaje. - Los alumnos tienen un deseo natural de aprender, una curiosidad adicional por el aprendizaje. - Los docentes deben aprovechar estas tendencias y deseos naturales para promover el desarrollo intelectual de los alumnos. - El docente debe crear condiciones favorables. Principio de Reforzamiento Principio de Secuenciación Principio de Estructuración Principio de Motivación