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ÁREAS DEL CURRÍCULO 4. Orientación y consejería 5 Áreas de investigación 3. Áreas no cognoscitivas 2. Prácticas profesionales ,[object Object]

PENSAMIENTO EDUCATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],VALORES Belleza Legalidad Justicia Ulilidad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

APORTES A LA EDUCACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CURRÍCULO TRADICIONAL – CURRÍCULO INTEGRAL CURRÍCULO TRADICIONAL NAREAS DE REALIZARSE Sentido cognoscitivo Arriba siempre a los conocimientos Estadios en la realización De la posición cognositiva Concepción conductista Del aprendizaje Falacias de los docentes conductistas Una mirada de conjunto -Pensamiento + impleción intuitiva = conocim. Reales -Pensam. Comprend. Sin impleción intuitiva = ambito conceptual -Pensam. No comprend. Sin impleción intuitiva = Ambito meramente verbal No las clase teóricas Clases prácticas - integradas UNILATERAL: Educar = dar conocimiento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],-Pensamiento + impleción intuitiva = conocim. Reales -Pensam. Comprend. Sin impleción intuitiva = ambito conceptual -Pensam. No comprend. Sin impleción intuitiva = Ámbito meramente verbal ,[object Object],[object Object],[object Object]

EL SER HUMANO VIVE TAMBIÉN MÁS HALLÁ DE LOS CONOCIMIENTOS Impacto del currículo tradicional En los docentes Impacto del currículo Tradicional en los alumnos Insatisfacción de los jóvenes Posición cognoscitiva La capacidad humana para Lo actual y lo potencial ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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