El documento describe un programa de tutorías establecido por un Instituto Tecnológico para apoyar a los estudiantes y mejorar su trayectoria académica. El programa tiene tres etapas y capacita a los tutores en estrategias de apoyo. La mayoría de los estudiantes consideran que la tutoría les proporciona herramientas útiles, mientras que algunos la encuentran aburrida o desorganizada. Los directores y profesores ven el potencial del programa pero pocos han observado un impacto positivo hasta ahora.
1. Descripción y análisis de
los impactos.
Tutorías, una herramienta de aprendizaje.
Cd. Reynosa, Tamaulipas. Abril 2013
2. ANÁLISIS
• El Instituto establecerá un sistema de tutorías. Este programa tendrá como
propósito fundamental apoyar los problemas de la trayectoria escolar y
proporcionar mejores posibilidades de que los estudiantes logren concluir
exitosamente su programa formativo.
• El análisis del Programa de Tutorías que se desarrolla en el Instituto
Tecnológico ayudará a mejorar su aplicación, en beneficio del desarrollo
integral del alumno.
3. MISION:
Contribuir con la adaptación académica de los alumnos de la universidad, para
que sean mejores estudiantes y logren un desarrollo profesional para beneficio
propio y de la comunidad.
VISION:
Contribuir al desarrollo de la calidad educativa y a la formación integral de los
estudiantes de la universidad para que sean mejores Profesionistas, dignos
representantes egresados.
4. El programa de tutorías es un programa institucional que proporciona un servicio de
orientación, apoyo y acompañamiento. Es un programa estructurado en tres etapas, enfocado a
diferentes requerimientos y necesidades de los estudiantes en su formación integral.
1ª etapa: inducción e integración al ámbito universitario.
2ª etapa: desarrollo y fortalecimiento personal y académico.
3ª etapa: vinculación y proyección hacia el campo e intervención profesional..
Los tutores se han capacitado en:
• Conocimiento y manejo del programa de tutorías.
• Proceso de intervención tutorial.
• Diversas estrategias de apoyo para el desarrollo de cada una de las etapas del programa.
5. ANALISIS DE LOS IMPACTOS
• Quienes perciben un impacto positivo de la tutoría son principalmente los
alumnos pues consideran que la asignatura les proporciona herramientas para
mejorar su desempeño académico y para la vida.
• La tutoría está inmersa en el nivel de educación superior, se concibe como la
palanca para la transformación cualitativa del proceso educativo, de igual
forma es considerada como parte esencial y fundamental en la formación
integral del estudiante en la Universidad.
6. Un estudio que se realizo fue para saber la manera de pensar de los alumnos
referente a este proyecto. El 85% de los alumnos dicen que les gustó la tutoría y el
15% dicen que no les gustó.
Ventas
15%
85%
No les gusto
Les gusto
7. Las principales razones por las que no les gusta la tutoría a algunos alumnos son:
-Que la clase es aburrida
-No aprenden
-Los ponen a escribir mucho
-El profesor habla mucho
-Los ponen a jugar, no a aprender
-El tutor no es estricto y se mete en asuntos familiares.
A algunos alumnos no les gustaba la improvisación y el desorden y sugerían “que
sea más estricta, que nos llame la atención más fuerte, ya que muchos no le hacemos
caso y debería ponernos un reporte.
8. Directores y profesores ven la tutoría como un espacio curricular valioso que
potencialmente puede brindar una gran ayuda a los alumnos, pero pocos de ellos ven
un impacto positivo de lo que hasta ahora se ha hecho.
Los tutores coinciden en la valía de la asignatura, pero identifican una serie de
limitaciones para que su trabajo sea eficaz.
Los padres de los alumnos desconocen la tutoría. Solamente los alumnos perciben
un impacto importante de esta asignatura en su bienestar, en su formación o en su
conocimiento.