El documento describe un programa de tutorías establecido por un Instituto Tecnológico para apoyar a los estudiantes y ayudarlos a completar con éxito sus estudios. El programa tiene tres etapas y capacita a los tutores en estrategias de apoyo. La mayoría de los estudiantes opinan positivamente de la tutoría y ven mejoras en su desempeño académico, aunque algunos la encuentran aburrida o desorganizada. Directores y profesores también ven valor en la tutoría pero pocos han notado un impacto positivo hasta ahora.

1. Descripción y
análisis de
los impactos.
Tutorías, una herramienta de aprendizaje.
Cd. Reynosa, Tamaulipas. Abril 2013

2. ANÁLISIS
• El Instituto establecerá un sistema de tutorías. Este programa
tendrá como propósito fundamental apoyar los problemas de la
trayectoria escolar y proporcionar mejores posibilidades de
que los estudiantes logren concluir exitosamente su programa
formativo.
• El análisis del Programa de Tutorías que se desarrolla en el
Instituto Tecnológico ayudará a mejorar su aplicación, en
beneficio del desarrollo integral del alumno.

3. MISION:
Contribuir con la adaptación académica de los alumnos de la
universidad, para que sean mejores estudiantes y logren un
desarrollo profesional para beneficio propio y de la comunidad.
VISION:
Contribuir al desarrollo de la calidad educativa y a la formación
integral de los estudiantes de la universidad para que sean
mejores Profesionistas, dignos representantes egresados.

4. El programa de tutorías es un programa institucional que proporciona
un servicio de orientación, apoyo y acompañamiento. Es un programa
estructurado en tres etapas, enfocado a diferentes requerimientos y
necesidades de los estudiantes en su formación integral.
1ª etapa: inducción e integración al ámbito universitario.
2ª etapa: desarrollo y fortalecimiento personal y académico.
3ª etapa: vinculación y proyección hacia el campo e intervención
profesional..
Los tutores se han capacitado en:
• Conocimiento y manejo del programa de tutorías.
• Proceso de intervención tutorial.
• Diversas estrategias de apoyo para el desarrollo de cada una de las
etapas del programa.

5. ANÁLISIS DE LOS IMPACTOS
• Quienes perciben un impacto positivo de la tutoría son
principalmente los alumnos pues consideran que la asignatura
les proporciona herramientas para mejorar su desempeño
académico y para la vida.
• La tutoría está inmersa en el nivel de educación superior, se
concibe como la palanca para la transformación cualitativa del
proceso educativo, de igual forma es considerada como parte
esencial y fundamental en la formación integral del estudiante
en la Universidad.

6. Un estudio que se realizo fue para saber la manera de pensar de los
alumnos referente a este proyecto. El 85% de los alumnos dicen que
les gustó la tutoría y el 15% dicen que no les gustó.
Ventas
15% No les gusto
85% Les gusto

7. Las principales razones por las que no les gusta la tutoría a algunos
alumnos son:
-Que la clase es aburrida
-No aprenden
-Los ponen a escribir mucho
-El profesor habla mucho
-Los ponen a jugar, no a aprender
-El tutor no es estricto y se mete en asuntos familiares.
A algunos alumnos no les gustaba la improvisación y el desorden y
sugerían “que sea más estricta, que nos llame la atención más fuerte,
ya que muchos no le hacemos caso y debería ponernos un reporte.

8. Directores y profesores ven la tutoría como un espacio curricular
valioso que potencialmente puede brindar una gran ayuda a los
alumnos, pero pocos de ellos ven un impacto positivo de lo que
hasta ahora se ha hecho.
Los tutores coinciden en la valía de la asignatura, pero identifican
una serie de limitaciones para que su trabajo sea eficaz.
Los padres de los alumnos desconocen la tutoría. Solamente los
alumnos perciben un impacto importante de esta asignatura en su
bienestar, en su formación o en su conocimiento.