teorias de las inteligencias multiples

1. XI.UNA CRÍTICA DE LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE MATEMÁTICA Y FÍSICA
INTEGRANTES:
Grandes Jessica
Vidal Victor
Viracocha Josselyn

2. Teorías relaciones
Leyes
• La sensación
• Percepción
• Memoria
• Atención
• Aprendizaje
• Habilidades generales para resolver problemas
• Capacidad memoria – Proceso central - Ejecutivo

3. ALAN
ALLPORT
“todo sistema de producción depende del
contenido”
- Sistema nervioso no proceso central – análisis en el sistema
cotidiano
- Sentido Común surge en realidad
-Sistema de producción individual – Dominios Mentales –
Docentes
-No competencias individuales
-Si a la concepción, potencial intelectual, percepción y
apreciación al igual que la producción Artística o científica

4. Construcciones psicológicas
no referidas.-
--la teoría de las inteligencias
múltiples pretende recalcar los
modos de conocer
--No esta aislada de lo
cognoscitivo
--Desarrollo y conducta social
--Personalidad, carácter, y afecto
--MOTIVACIÓN Y ATENCIÓN
Operaciones cognoscitivas
“De Nivel Superior”
--Aspectos de la conducta
Humana
--sentido común
-- La originalidad
--La capacidad metafórica

5. SENTIDO
COMÚN
Es la habilidad para
resolver problemas de
manera:
Intuitiva
Rápida
E inesperadamente exacta
Se lo nombra en
individuos que dominan
lo interpersonal o están
dotados en un aspecto
mecánico (corporal,
espacial)
No se presenta en
individuos con dominio en
la música, las matemáticas
o habilidades puramente
espaciales
Lejos de ser
común, se aplica
de manera
preferente
Este tipo de habilidad
es menos fácil de
explicar que las
habilidades
desarrolladas.
Int. Logicomatemática
(líneas de acción).
Int. Intrapersonal(sentido
maduro del yo).
De sueños a acciones
(voluntad)

6. ORIGINALIDAD
(Novedad)
Habilidad para diseñar un
producto poco familiar dentro
de un ámbito en particular.
Aunque a menudo se acepta
como un bien puro en la
sociedad contemporánea. En
algunas culturas es rechazada
por sus tradiciones ya
consolidadas.
De acuerdo a un análisis esto
solo se logra dar en un
individuo que domina el campo
de estudio en el que trabaja.
La originalidad refleja
temperamento, personalidad o
estilos cognitivos personales.

7. CAPACIDAD
METAFÓRICA
Capacidad para integrar
diversas inteligencias.
Este tipo de logro alentó a
Jerry Fodor a proponer un
procesador central que
pudiese integran entradas
desde módulos separados.
Un individuo con fuertes
habilidades
logicomatemáticas
discierne con facilidad las
metáforas.
Cabe la posibilidad que la
capacidad para discernir
metáforas y analogías exista
dentro de dominios particulares.

8. SABIDURÍA
FORMA MAS
GENERAL DE
INTELIGENCIA
ES INTOLERANTE
O ESPECÍFICA DE
UN DOMINIO
TÉRMINOS SE
APLICAN A LOS
INDIVIDUOS QUE
TIENEN ALGUNA
COMBINACIÓN
DE LAS
HABILIDADES
QUE ACABO DE
ANALIZAR

9. Se encuentran en la exploración por parte
del individuo de sus propios sentimientos y
habilidades para contemplar sus propios
sentimientos y experiencias.
Es un agente activo que toma decisiones y
que posee autonomía, incluyendo la
capacidad para tomar decisiones acerca de
la propia existencia futura.
Se puede adoptar enfoques estratégicos
distintos, Estos sistemas de representación
permiten al individuo crear en última
instancia, es una figura inventada del habla,
una entidad ficticia de la mente.
REPRESENTACIÓN AL SENTIDO DEL
YO

10. La teoría seguirá siendo
aceptada, pero se harán
mayores o menores revisiones
en relación con
aseveraciones específicas.
Podría suceder que la teoría
de las inteligencias múltiples
llegara a explicar una parte
apreciable de la actividad
intelectual humana.
También es posible que se
encuentre que la teoría es
deficiente en alguna forma
más fundamental.
Pudiera suceder que toda la
inclinación occidental de
escoger la inteligencia o
inteligencias, como una
"clase natural"
DESCONFIRMAC
IÓN DE LA
TEORÍA.