1. Estándar N° 6: Autoevaluación Reflexiva
Gabriela Quezada Cabezas
Práctica Pedagógica VII

2. Estándar: El profesor o profesora en formación propone un plan de evaluación
para monitorear el aprendizaje de los estudiantes antes, durante y al finalizar el
desarrollo de la unidad, que incorpora modalidades e instrumentos diversos y
congruentes con las metas y con las actividades de aprendizaje.
Tarea 1:
Reflexione acerca de su aprendizaje en esta práctica y cómo lo aprendido
contribuyo a comprender mejor en qué consiste “ser profesor/a” y los valores que
sustentan su trabajo docente. Identifique sus fortalezas y debilidades para ejercer
ese rol, y las necesidades de aprendizaje profesional que emergen a partir de ellas
y de su conceptualización del trabajo docente.
En Relación al aprendizaje obtenido en esta práctica acerca del trabajo
docente, es relevante mencionar los aspectos que tienen relación con el acto de
preparación de una clase, destacando que es necesario conocer los intereses de
los alumnos, sus estilos de aprendizaje, motivación por la asignatura, entre otros
aspectos, para así poder fijar las metas de aprendizaje esperados para con los
alumnos, en relación con los contenidos y disciplina. Mediante estos actos, el
docente será capaz de formar metas realistas y alcanzables para los alumnos en
base a tareas que sean auténticas y comunicativas, para así promover un
aprendizaje significativo para ellos y que además los motiven a aprender porque
sentirán que es contenido que ellos podrán usar en su vida. Por otro lado también
en esta práctica pudimos ser capaces de experimentar el crear un ambiente
propicio para el aprendizaje, poniendo énfasis en el respeto y el apoyo entre los
alumnos y el docente y del mismo modo con el alumno en práctica, es importante
que los alumnos sientan que todos son tratados equitativamente, que no hay
favoritismo y que todos serán apoyados en el proceso de aprendizaje del mismo
modo. Finalmente durante ésta práctica fue posible establecer lazos con el resto
de la comunidad escolar como por ejemplo profesores de otras asignaturas,
inspectores, auxiliares, entre otros miembros, para así crear un ambiente
saludable tanto como el docente como para los alumnos y el resto de la
comunidad educativa.

3. Dentro del establecimiento se respetan a los alumnos y al resto de la
comunidad educativa, los alumnos son educados en base al compañerismo y la
vida en comunidad, en cuanto a religión, el colegio presenta una orientación
católica en la cual fomentan la solidaridad, la honradez y la tolerancia hacia
nuestros pares. Como experiencia, el estar en práctica en este colegio me permitió
sentirme a gusto y parte de la comunidad escolar.
Dentro de las dificultades al ejercer el rol de educador es importante
mencionar el manejo de grupo, debido a que el grupo de alumnos era un tanto
numeroso y a veces les costaba prestar atención a la clase, es por esto que es
importante conocer a los alumnos y sacar ventaja de sus intereses para así
relacionarlos con los contenidos a enseñar y hacer tareas más motivantes para
ellos. Como fortaleza a destacar esta la llegada con los alumnos, debido a que
durante ésta práctica fue posible establecer lazos con los alumnos y hablar de
otros temas no relacionados con la asignatura como libros o música, de ésta
manera ellos me pudieron tener más confianza, acto que mejoro en el proceso de
aprendizaje, ya que ellos me preguntaban sin timidez las dudas que tenían con
respecto a los contenidos. También es importante el hecho de realizar
planificaciones, esto es considerado como fortaleza, puesto que durante todas las
prácticas ha sido necesario realizar planificaciones de las clases a realizar en los
establecimientos. Las planificaciones van desde una clase, hasta la planificación
de una unidad, por lo que ya se tiene conciencia de lo que se espera de nosotros
en nuestra práctica profesional y como futuros egresados de pedagogía media en
inglés. También otra fortaleza es el uso de recursos tecnológicos dentro del
establecimiento, puesto que durante el periodo de práctica se pudieron usar
recursos que fueron aprendidos en la Universidad y que ayudaron a hacer el
proceso de aprendizaje más interactivo y motivante para los alumnos.
Como último punto, es relevante enfocarse en las necesidades de
aprendizaje profesional al ser profesor. Es importante que el profesor se
encuentre en constante desarrollo de sus habilidades y conocimientos mediante
cursos de perfeccionamiento y lectura de papers, que le permitan estar al tanto de

4. las últimas tendencias en el ámbito educacional. Así también mejorar en las
habilidades de manejo de grupo, mediante la mejora del volumen y la calidad de
la voz para llamar la atención de los alumnos y realizar actividades que concentren
la atención de los alumnos en él. Finalmente es importante destacar que si se
quieren implementar nuevas tareas o actividades en el aula con los alumnos de
debe hacer de forma gradual y no cambiar su rutina de forma tan repentina.