Este documento presenta un resumen de la clase 11 sobre el Humanismo y el Renacimiento. La clase explora el surgimiento del humanismo como una nueva visión antropocéntrica del ser humano durante el Renacimiento en Europa. También examina las innovaciones artísticas y el canon establecido durante este período, así como las ideas fundamentales del pensamiento moderno que surgió en la era del Barroco, el Clasicismo y la Ilustración.

1. Área: Historia y Ciencias Sociales
Sección: Historia Universal
CLASE 11:
HUMANISMO Y
RENACIMIENTO.

2. Recuerda los temas que revisamos en la clase
anterior:
Antecedentes
Ciudad medieval
Tipos
Renacimiento Clases sociales
Urbano y urbanas
Comercial
Antecedentes
Capitalismo
Mercados

3. ¿Qué estudiaremos en esta clase?
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
El Humanismo: una nueva visión del
ser humano; sus fundamentos e Reconocer que hay procesos históricos de
larga duración entre los cuales se cuenta el
implicancias: el ser humano como desarrollo de la cultura occidental moderna, que
dominador de la naturaleza y comienza a aflorar como una gran rama del
como creador de la sociedad. tronco de la cristiandad medieval.
Identificar la tradición humanista que valora las
La creatividad artística del disciplinas que apuntan al desarrollo de la
libertad y reconocer sus líneas de continuidad.
Renacimiento.
Reconocer como uno de los rasgos del período
Evolución del pensamiento y del arte la audacia y el espíritu emprendedor que se
manifiesta en la conquista territorial, en el arte,
moderno: Barroco, Clasicismo e el pensamiento y las costumbres, y el
Ilustración.
- surgimiento del método como herramienta de
conocimiento.
Conceptos Claves
Humanismo/ Antropocentrismo. En tu libro estos contenidos están desde la
Canon artístico. página 145 hasta la 152.
Razón.
Individualidad/ Experiencia individual.
Espíritu crítico.

4. “No te di, Adán, ni un puesto determinado ni un
aspecto propio ni función alguna que te fuera
peculiar,… Te puse en el centro del mundo con el fin
de que pudieras observar desde allí todo lo que
existe en el mundo. No te hice ni celestial ni terrenal,
ni mortal ni inmortal, con el fin de que – casi libre y
soberano artífice de ti mismo- te plasmaras y te
esculpieras en la forma que te hubieras elegido.
Podrás degenerar hacia las cosas inferiores que son
los brutos; podrás – de acuerdo con la decisión de tu
voluntad- regenerarte hacia las cosas superiores que
son divinas.”
Giovanni Pico Della Mirándola, Discurso de la
dignidad humana (Extracto).

5. Panorámica general sobre el arte y
pensamiento modernos.
s. XIV s. XV s. XVI s. XVII s.
XVIII
Humanismo
Renacentista Clasicismo
Ilustración
Racionalismo
y Barroco

6. La modernidad se relaciona con un proyecto que nació en el
Renacimiento (S. XV) y que terminó por conformarse con la Ilustración.
Este proyecto se vinculó con:
Las ideas fuerza del La idea de progreso, la
antropocentrismo. tolerancia religiosa.
El poder de la razón El desarrollo de la
para explicar todo República como
lo que acontece. ideal de Gobierno.
La capacidad de la ciencia y la técnica
para transformar la naturaleza.

7. 1. EL Humanismo Europeo.
Antonio Nebrija y su Gramática Castellana (1492); Luis Vives
ESPAÑA (difusor de la pedagogía humanista)
INGLATERR
A Tomás Moro y su Utopía (1516)
ALEMANIA En la pintura destaca Alberto Durero
PAÍSES Desiderio Erasmo y su Elogio de la Locura. Su perspectiva es la de
BAJOS un Humanista apegado a las Sagradas Escrituras, con capacidad de
(Bélgica) ironía.

8. 1.2 INNOVACIONES DEL HUMANISMO.
En la educación: Las academias. La pedagogía humanista.
La filosofía: aristotelismo y platonismo.

9. EUROPA RENACENTISTA.

10. 1.3 Humanismo Renacentista
1. Ideas fuerza.
2. Factores y causas.
3. Innovaciones. El canon
artístico y pictórico.
4. Factores de difusión.

11. 1.4 IDEAS FUERZA DEL HUMANISMO
RENACENTISTA
Antropocentrismo.
Individualismo.
La “devotio
Deseo de fama, moderna”
gloria y fortuna (distanciamiento
terrenal. crítico de la
religión)
Revalorización estética de la naturaleza.

12. Desarrollo Capitalismo mercantil:
urbano. los mecenas.
1.5 Causas y factores del
Renacimiento italiano
El retorno a El rol de las
los clásicos. universidades.
La influencia
de Bizancio.

13. 1.6 EL CANON ARTÍSTICO RENACENTISTA.
-Proporcionalidad de las formas.
-Recreación artística de la antigüedad.
-Predominancia de las líneas rectas y columnas (arquitectura).
-Uso formal de la cúpula.
-Monumentalidad y gravedad de la estatuaria.

14. Canon en la pintura.
-El desarrollo del retrato (Ej. La Gioconda).
- El uso de la perspectiva lineal.
-Representación naturalista de los cuerpos.

15. 1.7 Difusión del Humanismo Renacentista.
Factores:
- La Imprenta.
- Las academias.
-El rol de las monarquía,
(destacando los Reyes católicos y Carlos I en España).
“La imprenta es un
ejército de
veintiséis soldados
de plomo, con el
que se puede
conquistar el
mundo” (Johan
Gütemberg).

16. 2. EL PENSAMIENTO Y ARTE
MODERNOS.
2.1 BARROCO
Contexto histórico.
Innovaciones
del Barroco.
2.2 SIGLO DE LAS
LUCES
El Clasicismo.
La Ilustración.

17. El arte barroco en Europa

18. 2.1 Contexto histórico del
Barroco.
El Barroco fue la consecuencia de tres procesos centrales:
- El poder de la fe
(protestante o católica).
- El poder absoluto del
monarca.
- El poder de la nobleza
cortesana y de la burguesía
urbana.
“El Estado soy yo”, Luis XIV.

19. 2.2 Innovaciones artísticas del
Barroco en arquitectura
-Columnas retorcidas.
-Juegos de luz y sombra.
-Motivos curvos, idea de movimiento.
-Monumentalidad de las edificaciones.

20. Innovaciones artísticas del Barroco en la pintura.
En la pintura:
-Tenebrismo efectista.
-Colorismo preciosista.
-Exaltación del poder.

21. COMPAREMOS LAS SIGUIENTES MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS:
RENACIMIENTO BARROCO
• Proporcionalidad y simetría de las • Columnas retorcidas.
formas. • Juegos de luz y sombra.
• Recreación artística de la • Motivos curvos, idea de
antigüedad. movimiento.
• Predominancia de las líneas rectas • Monumentalidad de las
y columnas (arquitectura). edificaciones
• Uso formal de la cúpula. • Tenebrismo efectista.
• Monumentalidad y gravedad de la • Colorismo preciosista.
estatuaria. • Exaltación del poder.
• Perfección formal sustentada en la •
proporcionalidad de los rasgos. Mayor preocupación en la
emotividad de la expresión.
• El desarrollo del retrato (p.ej. La •
Gioconda). Uso de retablos policromados
orientada a producir un efecto
• El uso de la perspectiva lineal. realista.
• Representación naturalista de los • Predominan los motivos
cuerpos y espacios. religiosos.
• Rigor simétrico y equilibrio, sin • Uso de motivos cotidianos de la
emotividad. sociedad, ironizando al poder.
• Graduaciones de luz y forma. • Popularizó el concierto
(composición musical de tres
movimientos para un solo
instrumento acompañado de una
orquesta).

22. 3. SIGLO DE LAS LUCES
3.1 CLASICISMO
-Simpleza de las formas.
-Idea de armonía y el equilibrio.
-Recurso de modelos geométricos.

23. MÚSICA CLASICISTA
El SIGLO XVIII se caracterizó por la
introducción de las sonatas: composición
musical de tres a cuatro movimientos, para
uno o dos instrumentos –piano solista, o
violín con un instrumento de teclado.
En la Ópera destacó Mozart.

24. 3.2 LA ILUSTRACIÓN
-Confianza en la razón.
-Valoración de la naturaleza.
Ideas fuerza: -Tolerancia civil.
-Creencia en el progreso.
Principales autores: -Deísmo (religión naturalista).
Voltaire Rousseau Montesquieu

25. REVISEMOS ALGUNAS IDEAS CENTRALES DE LA
ILUSTRACIÓN.
MONTESQUIEU División de los poderes. Puso a
(francés) Inglaterra como ideal de Gobierno.
Desarrolló la teoría de los derechos
VOLTAIRE
individuales y de la igualdad civil.
(francés)
Desarrolló la tesis del Contrato
ROUSSEAU
Social: Fundamento de la
(suizo-francés) Soberanía Popular.
DIDEROT Desarrolló la ENCICLOPEDIA o
(francés) diccionario razonado de las
ciencias, artes y oficios.

26. En síntesis, esto es lo que estudiamos
en esta clase:
Humanismo
renacentista
Pensamiento y arte
Barroco
modernos
Clasicismo e
Ilustración

27. AHORA TRABAJEMOS CON LA
GUÍA HU 10

28. REVISEMOS LA GUÍA HU 10
PREG CLAVE HABILIDAD
1 E Conocimiento
2 B Comprensión
3 B Comprensión
4 A Comprensión
5 D Comprensión
6 C Comprensión
7 B Conocimiento
8 C Comprensión
9 A Comprensión
10 B Comprensión
11 E Conocimiento
12 E Comprensión
13 C Comprensión
14 E Aplicación
15 C Conocimiento

29. PREPARA PARA TU PRÓXIMA CLASE LOS
SIGUIENTES CONTENIDOS
Descubrimientos científicos
•Los descubrimientos científicos de los siglos
XVI al XVIII y sus efectos en la vida material y
cultural de Europa, considerando los cambios
en la vida cotidiana y en las visiones de mundo;
•el concepto de “razón” y discusión sobre sus
efectos en el mundo moderno.
Estos contenidos están en las páginas 152 a
155 del tomo II de tu libro CEPECH.