Syllabus planificación estratégica final

Syllabus Estandarizado-UTMACH
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UNIVERSIDAD TÉCNICADE MACHALA
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Planificación Estratégica
Código de la Asignatura:
AE 8.04
Eje Curricular de la Asignatura:
Profesional
Año:
2015-2016
Horas presenciales teoría: 64
2 horas semanales
Ciclo/Nivel:
Octavo
Horas presenciales práctica: 32 Número de créditos:
4 créditos
Horas atención a estudiantes: 6 Horas trabajo autónomo:
64
Fecha de Inicio:
5/octubre/2015
Fecha de Finalización:
27/febrero/2016
Prerrequisitos:Investigación de Mercados
Correquisitos:Gerencia Estratégica
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El estudio de la asignatura de Planificación Estratégica en la Carrera de Administración de
Empresas, permite direccionar las actividades que gestionan las empresas, basándose en las
estrategias competitivas, optimizando lautilizaciónde losrecursosde que dispone laorganización
para lograr sus objetivos y su posicionamiento en el mercado en el mundo competitivo y
globalizado actual.
La utilización de la Planificación Estratégica es clave para realizar profundos análisis de la
situación de la empresa; también es importante porqué la teoría y la práctica se unen para
desarrollar un sistema gerencial planificado más amplio y competitivo con tecnología de punta.
Todos estos apartados son con el fin de que el estudiante realice con los conocimientos adquiridos
un plan estratégico para que lo aplique en su vida profesional futura, liderando y comunicando
estrategias adecuadas para el éxito en su ámbito personal, familiar y laboral, siempre cuidando se
priorice el respeto en los pensamientos y sugerencias de los demás. Esto le permitirá un mayor
desenvolvimiento en el trabajo en equipo en cualquier empresa o negocio de la provincia o el país.

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3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
Investiga todos los entornos internos y externos que tiene la empresa para poder desarrollar una
buena planificación estratégica, donde la innovación y creatividad son las armas para el desarrollo
y dirección estratégica de las empresas.
3.2 Objetivo de la asignatura
Diseñar la planificación estratégica, demostrando dominio del proceso en los temas, mediante
herramientas y técnicas que faciliten el desarrollo de cada una de las fases pensamiento abstracto,
modestia y sencillez en el ímpeto de la fundamentación teórica de su Investigación, teniendo una
visión generalizada de los principales elementos del proceso para la elaboración de su proyecto
de fin del semestre basándose en las operaciones de una empresa.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
Busca un cambio sustancial en el acervo del conocimiento de los estudiantes que modifican para
bien sus aptitudes, a la vez que fortalece actitudes responsables ante las circunstancias de
adaptarse a los cambios del contexto. Los resultados esperados de esta asignatura es que el
estudiante desarrolle todo lo aprendido en las empresas que trabaje y sean proactivos para el
desarrollo empresarial y profesional.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(alta, media, baja)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
a) Habilidad para aplicar el conocimiento de las
Ciencias Básicas de la profesión
Media
Establecer la importancia
de la planificación
estratégica para ser más
competitivos, aplicando
las herramientas técnicas
y administrativas,
mediante el análisis de
las teorías de la
planificación estratégica
b) Pericia para diseñar y conducir
experimentos, así como para analizar e
interpretar datos.
Media
Diseñar estrategias para
fomentar los resultados y
cumplimiento de las
metas de la gestión
c) Destreza para el manejar procesos de la
profesión
Alta
Estar altamente
capacitado en cada una
de las áreas de su
desempeño profesional
de tal forma que su
habilidad sea
evidenciable.

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d) Trabajo multidisciplinario.
Alta
Integrar conocimientos
interdisciplinarios
dirigiendo equipos de
trabajo, en el área de
mayor competencia con
empatía
e) Resuelve problemas de la profesión Alta
Investigar, analizar y
aplicar procesos de
evaluación y control en la
gestión de la empresa
f) Comprensión de sus responsabilidades
profesionales y éticas
Alta
Asumir conductas de
responsabilidad social en
el ejercicio de la profesión
manteniendo un
comportamiento ético
profesional
g) Comunicación efectiva
Media
Exponer mediante
informes técnicos, los
resultados de sus
estudios socializando y
aplicando sus
conocimientos
h) Impacto en la profesión y en el contexto
social
Media
Contribuir a la solución de
problemas empresariales
del contexto con nuevos
conocimientos,
metodologías y
tecnologías en el diseño
estratégica.
i) Aprendizaje para la vida
Alta
Aplicar los conocimientos
científicos – técnicos de
la planificación
estratégica para contribuir
a la solución de los
problemas que las
empresas y la sociedad
j) Asuntos contemporáneos
Media
Asumir los nuevos
avances científicos y
técnicos metodológicos y
de normativas que sobre
planificación estratégica,
se generan
constantemente en el
contexto nacional e
internacional

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3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Al finalizar el curso los estudiantes elaborarán y presentaran en equipos su trabajo de planificación
estratégica, aplicando la metodología enseñada que facilite la toma de decisiones gerenciales de
las pequeñas y medianas empresas, sean de producción, comercialización o de servicios que
existen en la provincia de El Oro.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
I. Conceptualización
1. Identifica conceptos de
planificación estratégica de
acuerdo a metodologías
propuestas por autores
contemporáneos
1.- Explica conceptos y
características de una planificación
estratégica considerando las
condiciones físicas, técnicas,
socioeconómicas del entorno.
2.- Domina la aplicación de la
metodología de investigación
II. Dirección
Estratégica
1. Estudia los elementos y
herramientas conceptuales de
la planificación estratégica y
los problemas que ocasiona la
falta de un plan.
1.- Selecciona el modelo de
planificación que va a utilizar en la
elaboración de un plan estratégico.
2.- Diferencia los factores
relevantes para la planificación
adquisición de equipo y maquinaria
III.El proceso de la
planeación estratégica
1.- Determina paso a paso los
procedimientos metodológicos
para construir el plan
estratégico
1.- Obtiene la visión y misión de la
empresa
2.- Diagnóstica las fortalezas,
debilidades, oportunidades y
amenazas de la empresa
3.- Desarrolla las estrategias de la
empresa
4.- Prepara el plan estratégico para
una pequeña o mediana empresa
5.- Controla y evalúa resultados
k) Utilización de técnicas e instrumentos
modernos
Media
Utilizar métodos,
técnicas, software e
instrumentos de última
generación para la
elaboración de la
planificación estratégica.
l) Capacidad para liderar, gestionar o
emprender proyectos
Alta
Dirigir equipos de trabajo
para el diseño y
elaboración de la
en las empresas

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IV Evaluación y
control estratégico
1.- Evalúa y controla la
ejecución del plan estratégico
en la empresa para la toma de
decisiones acertadas de los
administradores o gerentes de
las empresas
1.- Alerta a la gerencia con
respecto a problemas que se
pueden generar, antes de que la
situación llegue a ser desesperada
2.- Elabora estrategias
asegurándose de que ellas surtan
efecto y faciliten los ajustes
oportunos y necesarios
3.- Válida los resultados de la
4.2 Estructura detallada por temas:
UNIDAD I: CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
SEMANAS
DE
ESTUDIO
TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
HORAS
Semana 1
(5 – 10
octubre)
1.1 Planificación
Estratégica,
creación de
ventajas
competitivas
1.2 Análisis del
entorno
externo de la
empresa
1.1.1 Orígenes de la
1.1.2 Definición de planificación
estratégica.
1.1.3. Características de la
planificación estratégica.
1.1.4 Importancia de la
planeación.
1.1.5 Propósitos de la
Planeación
1.1.6 Perspectiva de la
Planificación Estratégica
1.2.1 Proceso de la
1.2.2 Creación de una
organización atenta al
entorno
1.2.3 El entorno general
1.2.4 Entorno de la
competencia
Estrategia de
Organización:
Agrupando
información para
que sea más
sencilla
estudiarla y
comprenderla
mediante la
realización de
esquemas y
subrayado
4
Semana 2
(12 – 17
octubre)
1.3 Evaluación del
ambiente
interno de la
empresa
1.3.1 Análisis de la cadena de
valor
1.3.2 Visión de la empresa
basada en los recursos
1.3.3 Integración de la
estrategia y la cultura
1.3.4 Evaluación del
desempeño de la
empresa: dos enfoques
Estrategia de
Elaboración
Se usa para
resumir, tomar
notas libres,
responder
preguntas,
describir como
se relaciona la
4

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1.4 Cómo
reconocer los
activos
intelectuales
de una
empresa: más
allá de los
recursos
tangibles
1.4.1 La función central del
conocimiento en la
economía actual
1.4.2 Capital humano: base del
capital intelectual
1.4.3 La función vital del
capital social
1.4.4 Utilización de la
tecnología para
aprovechar mejor el
capital humano y el
conocimiento
información
estudiada
Semana 3
(19 – 24
octubre)
1.5 Formulación
de estrategias
1.6 Estrategias en
acción
1.5.1 Estrategias a nivel del
negocio
1.5.2 Estrategia a nivel
corporativo
1.5.3 Estrategia internacional
1.5.4 Estrategia empresarial y
dinámica competitiva
1.6.1 Tipos de estrategia
Estrategia de
Ensayo
Realiza la
repetición de
contenidos sea
escritos o
hablados, mapas
conceptuales del
tema dado en
clase
4
Semana 4
(26 – 31
octubre)
1.7 Análisis y y
elección de la
estrategia
1.8 Implementación
de estrategias
1.7.1 Naturaleza del análisis y
la elección de estrategias
1.7.2 Modelo integral para la
formulación de estrategias
1.7.3 Matriz cuantitativa de la
1.7.4 Características positivas
y limitaciones de la MCPE
1.8.1 Naturaleza de la
implementación de
estrategias
1.8.2 Alinear estructura y
estrategia
1.8.3 Vincular el desempeño y
la remuneración a las
estrategias
1.8.4 Administrar la resistencia
al cambio y la creación de
una cultura de apoyo a la
estrategia
Estrategia de
Comprensión
Diseñar la matriz
MCPE
4
. 16 horas

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UNIDAD II: DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
SEMANAS
DE
ESTUDIO
TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
HORAS
Semana 5
(2 – 7
noviembre)
2.1
Direccionamiento
estratégico
2.2 Definición de
valores
2.1.1 Definición e importancia
del direccionamiento
estratégico
2.1.2 Características del
direccionamiento
estratégico
2.1.3 Ventajas del
direccionamiento
estratégico
2.1.4 Limitaciones
del direccionamiento
estratégico
2.2.1 Matriz axiológica
(Valores)
2.2.2 Definición de principios
2.2.3 Matriz Axiológica
(Principios)
Estrategia de
Organización:
Agrupa
información para
que sea más
sencilla estudiarla
y comprenderla
mediante la
realización de
esquemas y
subrayado del
tema propuesto
en clase
4
Semana 6
(9 – 14
noviembre)
2.3 Elementos
del
direccionamien
to estratégico
2.3.1 Visión
2.3.2 Misión
2.3.3 Stakeholders
2.3.4 Objetivos
2.3.5 Valores corporativos
2.3.6 Políticas
2.3.7 Estrategias
2.3.8 Mapa estratégico
Estrategia de
hacer
anotaciones y
formular
preguntas
Según la lectura
del tema dado en
la clase
4
Semana 7
(16 – 21
noviembre)
2.4 Herramientas
administrativas y
gerenciales
2.4.1 Cuadro de Mando
Integral (Balanced
Scorecard)
2.4.2 El Coaching Gerencial
2.4.3 Just of Time (Justo a
Tiempo)
2.4.4 Reingeniería
2.4.5 Downsizing
2.4.6 Benchmarking
2.4.7 Outsourcing
2.4.8 Seis Sigma
Estrategia de
aprendizaje
colaborativo.
Se organizan
equipos de
trabajo para la
exposición y
debate de los
temas propuestos
4
Semana 8
(23 – 28
noviembre)
2.5 Planificación
táctica
2.5.1 Definición de proyectos
tácticos (estratégicos)
2.5.2 Objetivos Y
características de los
proyectos estratégicos
2.5.3. Importancia y
limitaciones de los
proyectos estratégicos
Estrategia de
Elaboración
Se debe resumir,
tomar notas
libres, responder
preguntas,
describir como se
4

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2.6 Planificación
operativa
2.5.4. Matriz de correlación
2.6.1 Alcance y finalidad de los
planes operativos
2.6.2 Relación del plan
operativo con el plan
estratégico
2.6.3 Elementos del plan
operativo
2.6.4 Formulación de planes
operativos
relaciona la
información
estudiada
TOTAL HORAS DEL CRÉDITO 16
EXAMEN DEL HEMISEMESTRE
UNIDAD III: PROCESO DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
SEMANAS
DE
ESTUDIO
DE
APRENDIZAJE
HORAS
Semana 9
(07 – 12
diciembre)
3.1 Definición del
horizonte de tiempo
3.2 Diagnóstico
3.1.1 Estabilidad o
rentabilidad del
entorno
3.1.2 Intensidad de la
competencia
3.1.3 Amenaza o no de
productos sustitutos
3.1.4 Velocidad de los
cambios en la
organización
3.2.1 Recopilación de
información y análisis
3.2.2 Tendencias en curso
3.2.3 Dirección de
Desarrollo
Estrategia de
Organización:
Agrupa
información para
que sea más
sencilla
estudiarla y
comprenderla
mediante la
realización de
esquemas y
subrayado del
tema propuesto
en clase
4
Semana 10
(14 – 19
diciembre)
3.3 Análisis de
problemas/Estrategias
de solución
3.4 La misión
3.3.1 Árbol del problemas
3.3.2 Identificación de
nudos críticos
3.3.3 Identificación de
iniciativas y
estrategias de
solución
3.4.1 Determinar la visión
3.4.2 Análisis FODA
3.4.3 Análisis DOFA
3.4.4 Determinación de la
misión
Estrategia de
apoyo
Los estudiantes
con apoyo del
docente aplicarán
lo aprendido
mediante
ejercicios de la
matriz DOFA
4

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Semana 11
(21 – 26
diciembre)
3.5 El plan estratégico 3.5.1 Objetivos estratégicos
3.5.2 Líneas de acción
3.5.3 Políticas
3.5.4 Proyectos
3.5.5 Acciones inmediatas
Recirculación de
la información
Subrayar ,
resumir
4
Semana 12
(4 – 9
enero)
3.6 El proceso de la
planificación
operativa
3.6.1 Responsable
3.6. 2 Cronograma
3.6.3 Recursos
Estrategia de
Organización
Realización de
mapas
conceptuales
4
UNIDAD IV: EVALUACIÓN Y CONTROL ESTRATÉGICO
SEMANAS
DE
ESTUDIO
DE
APRENDIZAJE
HORAS
Semana 13
(11 – 16
enero)
4.1 ¿Por qué
fracasan los Planes?
4.2 Fijación de
responsables,
indicadores y metas
4.1.1 Elementos más
comunes
4.1.2 Naturaleza de la
evaluación de
estrategias
4.1.3 Marco para la
evaluación de
estrategias
4.1.4 Planeación de
contingencias
4.2.1 Responsables
4.2.2 Fijación de
indicadores
4.2.3 Características de
los indicadores
4.2.4 Formulación de los
indicadores
Estrategia de
Organización
categorial
Agrupar ideas y
elaborar
conceptos,
mapas,
imágenes
4
Semana 14
(18 – 23
enero)
4.3 El control
estratégico
4.3.1 Evaluar
4.3.2 Identificar
4.3.3 Determinar
4.3.4 Formular
4.3.5 Fases del control
estratégico
Estrategia de
aprendizaje
colaborativo.
Se organizan
equipos de
trabajo para
debate de los
temas
propuestos
4
Semana 15
(25 – 30
enero)
4.4 Evaluación de la
Implementación del
Plan Estratégico
4.4.1 Funciones básicas
4.4.2 Propuesta
Metodológica
4.4.3 Resultados
Estrategia de
Comprensión
Se debe
considerar la
4

| 10
alcanzados planificación, la
regulación y
evaluación
Semana 16
(1 – 6
febrero)
4.5 Proyecto final de
la Asignatura
4.5.1 Ejercicios
4.5.2 Socialización del
Proyecto de la
Asignatura
Estrategia de
aprendizaje
colaborativo.
Se organizan
equipos de
trabajo para la
exposición y
debate de los
temas
propuestos
4
5.- METODOLOGÍA:
La participación del estudiante es de manera activa mediante debates, generación de ideas,
trabajo en equipo, trabajo individual de casos prácticos, exposiciones, mapas conceptuales,
trabajos de investigación y el método problémico. El docente tendrá las funciones de motivador,
orientador, facilitador mediante una enseñanza teórica práctica.
Se utilizará herramientas tecnológicas de la web 2.0, para determinadas unidades o temas del
sílabo.
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, se expondrán en la conferencia los temas de manera teórica,
mostrando y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, Se organizara los equipos de trabajo colaborativo para elaborar
los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas),
como recurso operativo para elaborar el documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales, que será el material básico para
estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo en
grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.
d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el material
guía (compendio) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la
instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales
que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que
deberán desarrollar y entregar posteriormente.
e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:

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 Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores.
 Libros y revistas de la biblioteca.
 Internet y material de Webs.
 Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
 Aula Virtual
f) Escenarios de aprendizajes
Escenarios donde se desarrollaran los aprendizajes (real, virtual y áulico)
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
En la asignatura de planificación estratégica, los estudiantes tendrán que seleccionar una
empresa de la localidad para realizar su trabajo de fin de semestre, en la cual tendrán que
aplicar herramientas y técnicas de investigación para la realización del diagnóstico de la
empresa, información básica para la realización de su proyecto.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los alumnos llevarán una evidencia del avance académico que se denominará Portafolio
de la Asignatura. Este comprende la producción realizada en el desarrollo de las clases
durante el semestre.
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de
enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros,
considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán
al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los
demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases.
Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas.
Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; evaluaciones
parciales y práctica de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
En la toma de los exámenes tanto del Primer y Segundo Parcial se aplicará
obligatoriamente el Art. 45 del Reglamento de Régimen Académico de la Universidad
Técnica de Machala

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8.3 Parámetros de Evaluación:
PRIMER HEMISEMESTRE
Porcentaje Indicadores Ponderación
70%
Eval. I Promedio de trabajo
autónomo
1
Eval. 2 Promedio de
actividades intraclases
individuales.
2
Eval. 3 Promedio de
colaborativas
2
Eval. 4 Otras consideradas
desde la asignatura.
2
30% Eval. Examen primer
hemisemestre.
3
SEGUNDO HEMISEMESTRE
Porcentaje Indicadores Ponderación
70%
Eval. I Promedio de
trabajo autónomo
1
Eval. 2 Promedio de
individuales.
2
Eval. 3 Promedio de
colaborativas.
1
Eval. 4 Proyecto final de
la asignatura
3
30% Eval. Examen primer
hemisemestre.
30%
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
 DESS, G., LUMPKIN, T., EISNER, A. 2011. Administración estratégica. Editorial.
McGraw-Hill. México. 483 p.
 MUNCH, L. 2011. Planeación estratégica el rumbo hacia el éxito. Editorial. Trillas,
México. 125 p.

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9.2. Bibliografía Complementaría:
 FRED R. David, 2013. Administración estratégica. Editorial. Pearson. México.
379 p.
 BURGWAL, G., CUELLAR, J. 1999. Planificación estratégica y operativa
aplicada a gobiernos locales. Quito. Editorial Impresiones digitales UPS. 313 p.
 ANÁLISIS Y DESARROLLO SOCIAL. Plan estratégico del tercer sector de
acción social. Editorial Plataforma de ONG de acción social. Madrid. 70 p.
9.3. Páginas WEB (web grafía)
 https://es.scribd.com/.../PLANEACION-ESTRATEGICA-El-rumbo-hacia..
 www.cepal.org/ilpes/noticias/.../3/.../manual_planificacion_estrategica.pd...
 http://www.uv.mx/iiesca/files/2012/12/modelos2008-2.pdf
 file:///C:/Users/USUARIO/Saved%20Games/Desktop/CARPETASDE%20TRAB
AJOS/Documents/ESTRATEGIAS/Proceso%20de%20Planificaci%C3%B3n%20
Estrat%C3%A9gica.htm
10. DATOS DEL O LOS DOCENTES:
Sylvia Jacqueline Mosquera Maldonado
Ingeniera Comercial, Magister en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales
Diplomado Superior en Diseño de Proyectos
Especialista en Liderazgo y Gerencia
Teléfono: 0985210879
Correo Electrónico: smosquera@utmachala.edu.ec - Sylvia_mosmal@hotmail.com
Eduardo Vinicio Pulla Carrión
Ingeniero Comercial, Magister en Administración de Empresas
Dirección: El Cambio
Teléfonos: 099-2066124.
Correo electrónico: eduvin79@hotmail.com - epulla@utmachala.edu.ec

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11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL
SYLLABUS
___________________________ ________________________
Sylvia Jacqueline Mosquera Maldonado Eduardo Vinicio Pulla Carrión
12. FECHA DE PRESENTACIÓN:
05/ 10/ 2015

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