Genoveva Tejeda Lebron

2. No, cuando utilizamos aparatos electrónicos en las
aulas esto incentiva a los estudiantes a que
desempeñen conocimiento, enseñanza y aprendizaje,
que permiten mejorar un buen desarrollo en los
docentes para así lograr sus objetivos.

3. Tienen como objetivo los
estudiantes los siguientes puntos.
• Desarrollar buenos
conocimientos.
• Darle un buen uso.
• Potenciar los procesos de
enseñanza.
• Aprendizajes a las diferentes
disciplinas escolares mediante
el uso de las tecnología.

4. Las herramientas tecnológicas, proporcionan al profesor y el alumno una
mayor facilidad del dominio del tema. Es decir el profesor usara la
herramienta didáctica que el considere mejor para impartir cierto tema y a
partir de ellas lograr que el alumno se involucre en la clase aportando ideas
propias, que enriquecerán el tema expuesto. El papel del profesor es
seleccionar las herramientas didácticas que mejor le convengan a su clase
y explotarlas al máximo.

5. Herramientas
tecnológicas en la
educación.
Actualmente la educación ha sufrido, cambios
drásticos en sus planes de estudio, pero
principalmente en sus recursos didácticos
tecnológicos, que son usados por los
profesores y alumnos en el acto educativo.
Estas herramientas tecnológicas, ofrecen una
nueva forma de impartir clases, dando la
oportunidad de explotar al máximo un tema en
específico, a través de las diferentes vías
didácticas que ofrece la tecnología en la
actualidad

6.  La tecnología está vinculada al conjunto de los
conocimientos que permiten fabricar objetos y
modificar el medio laboral, lo que se realiza con la
intención de satisfacer algunas necesidades, en este
caso la de los estudiantes.
 Puede entenderse a la tecnología como la aplicación
práctica del conocimiento generado por la ciencia. En
el lenguaje coloquial, de todas formas, se vincula la
tecnología con la tecnología informática, que es
aquella que posibilita el procesamiento de información
a través de medios artificiales como las
computadoras.

7.  Es un desafío para algunos maestros, ya que no todos
tenemos la habilidad de desenvolvernos en el ámbito
de la tecnología.

8.  La educación debe ir de la mano con los
avances tecnológicos, en el proceso de
enseñanza y aprendizaje, por lo tanto
son necesarios diferentes tipos de
recursos como: computadoras,
celulares, tablet, entre otros a través del
internet.

9. En la práctica, el profesor debe considerar las ventajas y
las limitaciones de un determinado material, en función
de su utilización didáctica. Es decir, es necesario evaluar
la calidad del software educativo, tanto desde su punto de
vista técnico como pedagógico, para tomar una decisión
sobre su potencial didáctico y, en consecuencia, sobre su
integración curricular. En esa evaluación deberían
tenerse en cuenta aspectos tales como: interfaz,
contenido, interacción que ofrece el material, facilidad de
uso, coherencia, motivación, facilidad de adaptación,
recursos multimedia, navegación, seguimiento de
resultados, cooperación que posibilita el programa.

10.  En cuanto a la experiencia que tenemos y a la información
adquirida concluimos, sobre las nuevas tecnologías, que son
muy útiles para la ya comentada forma de educar de manera
divertida, pero a su vez es necesaria que nuestros educadores
estén bien informados sobre su uso y se lo transmitan a padres
y alumnos por un bien común, el buen aprendizaje o la buena
enseñanza.