El documento habla sobre la importancia de la educación intercultural en las escuelas y comunidades. Explica que la educación intercultural promueve el respeto entre culturas y permite que los estudiantes conozcan y entiendan que existen múltiples culturas. También destaca cómo los maestros peruanos enseñan en quechua para preservar las lenguas indígenas, a diferencia de México donde se enseña principalmente en español. Finalmente, enfatiza que los maestros deben enseñar con ética e interc

1. ACTIVIDAD FINAL<br />LA CUESTION ETNICO NACIONAL DE LA ESCUELA Y COMUNIDAD<br />Para comenzar recordemos que la interculturalidad significa: el intercambio de culturas y se fomenta el respeto de las mismas ya que esta nos permite conocer y entender que no solo existe una cultura sino que estamos en un país multicultural. Los nuevos objetivos de la educación son llevar a cabo una educación intercultural en la cual los alumnos conozcan, entiendan y valoren sus orígenes, dotándolos de competencias para una mejor relación y aceptación de grupo y socialmente.<br />No hace falta ir muy lejos para entender los problemas que se tienen en la comunidad pero si debemos admirarnos de los docentes de Perú ya que estos como mencionan en el video fomentan la interculturalidad. Ya que sus clases son inversas a las de México quechua al español y no de español al medio español como es el caso de México.<br /> Un punto importante y que fue de mi agrado es que en la comunidad indígena se trata de que el niño aprenda de las personas adultas que aunque sean analfabetas el conocimiento previo que tienen estas es muy importante ya que demuestra a los alumnos una forma de supervivencia y de persistencia que estos tienen, esto se realiza para que los alumnos tengan una noción de lo que es la vida diaria y conozcan la diferentes formas de trabajar la tierra. Las clases en quechua son importantes y creo que esto también se debería llevar a cabo en México ya que el conocimiento y la práctica de la lengua materna permiten conservarla y al adoptar una segunda lengua se haría de una manera consciente y valorativa. La educación intercultural permite el desarrollo de ambas lenguas para un bien común que sería la persistencia mediante el conocimiento. La relación que existe entre los docentes y alumnos indígenas y no indígenas no siempre es mala ya que si el docente tiene ética como profesional que es, esta puede resultar una educación intercultural ya que el docente no indígena enseñara a sus alumnos y a su vez aprenderá de ellos, ya que el papel que este tiene es el de enseñar mediante una educación de calidad en la cual el exponga sus puntos de vista y los alumnos los critiquen y entiendan, debe entender a los alumnos y resolver con estos cualquier duda que tengan ya que esto genera una buena imagen, debe ser comprensivo y responsable ya que él como los alumnos conoce la comunidad y sabe que el difícil acceso a esta resulta un poco desastroso y genera algún retaso o incumplimiento. Y en las formas de trabajo el debe utilizar la lengua materna para la realización de algunos problemas y a su vez el español para su conocimiento. (el enseñarles en español no implica que olviden la lengua materna ya que el docente debe manejar la situación para el conocimiento de una segunda lengua) en ocasiones esto se utiliza para las comunidades en las que el uso de la lengua es cotidiano para todos, pero en las comunidades más urbanizadas es casi imposible practicarla y no por ordenes del docente sino porque en el ambiente familiar la lengua es la culpable de su humildad y por eso mandan a sus hijos a la escuela parta que aprendan el castellano y así puedan sobresalir.<br />La función de una educación intercultural en la comunidad evitaría esto ya que permitiría el conocimiento de nuevas culturas y lenguas, además mostraría la persistencia de estas y la valoración que se les da a estas, y que la adquisición del castellano solo es para abrirse paso lo cual no implica que se avergüencen de la lengua materna. Seria benefico para las comunidades siempre y cuando esta educación sea de manera correcta.<br />Durante la aplicación del curso de cuestión étnico nacional creo que entendimos el significado de que es una buena educación y en lo que consiste ya que conocimos problemas de los cuales nos veíamos lejos como la perdida de identidad, cultura y lengua y entendimos el verdadero compromiso como docentes que somos ya que el serlo no solo implica presentarse en al aula, llenar de cuentas los pizarrones, rayar los cuadernos de los alumnos con palomitas o taches, con dieses o seises, darles una clase en español y saludar solo en lengua, pararnos para esperar un pago por esto, creo yo que entendimos el verdadero compromiso de ser docente y sobre todo aprendimos a valorar aun mas nuestra cultura y el sacrificio que tuvieron que pasar nuestros para dejarnos un gran legado del cual nos corresponde mantenerlo y expandirlo mediante la educación.<br />Germain Porfirio González….<br />