1. Trabajo Final del Módulo Nº1:
a) Datos básicos:
Título del trabajo: “Laboratorio de Química en tu vida”
Área: Química
Descripción del trabajo:
El trabajo detalla la planificación del proyecto Laboratorio de Química en tu vida. El
proyecto tiene como meta incorporar un entorno de comunicación y difusión, de
construcción colaborativa del conocimiento, de esparcimiento científico al laboratorio de
química de la escuela.
Creación de un usuario de Facebook llamado Técnicos Químicos, que tiene como
destinatarios a los alumnos del área de química, de una escuela técnica, los cuales
tienen talleres prácticos en el laboratorio de química diariamente. Utilizando esta red
horizontal, y sus recursos y aplicaciones, para lograr incluir al laboratorio de química
tradicional la digitalización, y así afianzar lazos de comunicación, feedback positivo, y
estar interconectados e interactuar ininterrumpidamente y desde cualquier lugar.
Responsables:
Docente EMAT y P de laboratorio de química, docentes de los talleres de química, jefe
de taller de química, jefes de materias de taller, directivos, preceptores y alumnos.
Destinatarios:
Alumnos del área de química, de una escuela técnica, los cuales tienen talleres
prácticos en el laboratorio de química diariamente.
Objetivos:
Lograr la inclusión del laboratorio de química a la vida de los alumnos de química de la
escuela
Promover al aprendizaje colaborativo e inclusivo.
Resignificación de saberes previos, y conceptos dados durante la cursada.
Innovar en el modelo 1 a 1 desde el laboratorio de química.
Articulación multidisciplinaria e interdisciplinaria.

2. Inclusión del alumno y su familia al ámbito científico digitalizado.
Red Social: Facebook.
Aplicaciones a utilizar: Grupos cerrados internos. Slhisdere. Eventos. Encuestas.
Videos.
b) Estrategias de implementación en el aula:
Administradores de red: Encargado de laboratorio de química, docentes del área,
preceptores, jefes de taller y materias.
Actividades de los miembros:
Participación, debate online, comentarios,
Tiempos:
Todo el tiempo en comunicación, aun en receso escolar.
Etapas:
En una primera etapa de prueba grupo cerrado, luego según evaluación.
Criterios e instrumentos de evaluación:
Encuestas, comportamiento, compromiso, etc.
c) estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red
y una adecuada construcción de sus identidades digitales:
Consejos e información online. Participación en el grupo de referente técnico de la
escuela y EMAT y P de informática como apoyo digital.
d) enlace a la plataforma en que se desarrollara el proyecto.
c) Reflexión personal:
Creo que es fundamental en la era digital que se incluyan plataformas de redes sociales
como entornos de aprendizaje en el aula. Son potencialmente necesarias para lograr un
aprendizaje digitalizado colaborativo e inclusivo. Debemos informar al alumno sobre
como proteger su identidad digital para que estos proyectos innovadores sean
productivos y significativos.