Este documento presenta un proyecto llamado MOTRIKID cuyo objetivo es desarrollar la motricidad fina y gruesa en niños a través de juegos y actividades lúdicas. El proyecto dividirá a los niños en grupos de 5 para realizar actividades como presentaciones, títeres, gimnasia recreativa, saltar cuerda y adaptación al agua, con el fin de mejorar su coordinación, creatividad y valores como la disciplina y el compañerismo. El proyecto evaluará el desarrollo motor y desemp

1. PROYECTO DE AULA MOTRIKID

2. MOTRICIDAD EN LOS NIÑOS INTEGRANTES: Almeida Roberto Bustamante Patricia Charpentier Horacio Vela Mónica

3. MOTRIKID FASE PREVIA: La adquisición de esta destreza en el control de los movimientos resulta un proceso de refinamiento del control de la motricidad gruesa, la cual se desarrolla a medida que el sistema neurológico madura

4. MOTRIKID RECURSOS FÍSICOS Pelotas Ulas Colchonetas Rompecabezas Plastilina Legos Lana Globos

5. NECESIDAD REAL El movimiento NECESIDADES NECESIDAD CONCRETA Espacios lúdicos Profesionales capacitados Inventiva

6. CREACIÓN DE GRUPOS ESTA DIVISIÓN SE REALIZÓ PARA UN MEJOR TRABAJO, AL POSEER MAYOR CONTROL DEL MAESTRO Y ATENCIÓN DE LOS NIÑOS A LA ACTIVIDAD EL GRUPO CONTARÁ DE 40 NIÑOS DIVIDIDOS EN: 8 GRUPOS DE 5 NIÑOS C/U

7. MOTRIKID RECURSOS HUMANOS Profesores Niños hasta segundo año de básica Padres de familia Comunidad

8. FASE DE PLANIFICACIÓN MOTRIKID

9. JUSTIFICACIÓN La necesidad imperiosa de movimiento en nuestros días, es la base para que este proyecto se vuelva factible. Entre mas temprano sea nuestro desarrollo motor más fácil será adaptarnos a nuestro entorno

10. GENERAL Desarrollar la motricidad fina y gruesa mediante juegos y actividades lúdicas para el mejoramiento de su seguridad y confianza ESPECIFICOS Organizar grupos de trabajo para el desempeño optimo durante las actividades propuestas Motivar a los niños a moverse mediante actividades atractivas que promuevan su imaginación. OBJETIVOS

11. MOTIVACIÓN ESTIMULACIÓN CREATIVIDAD IMAGINACIÓN ACTITUD MATERIAL DIDACTICO LLAMATIVO HERRAMIENTAS TÉCNICAS

12. ACTIVIDADES PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS TITERES GIMNASIA RECREATIVA COLAGE SALTAR SOGA ACTIVIDADES MANUALES ARMAR ROMPECABEZAS ADAPTACIÓN AL AGUA

13. VALORES DISCIPLINA ATENCION COMPAÑERISMO RESPETO ENTUSIASMO COLABORACION SOLIDARIDAD

14. FASE DE EJECUCIÓN

15. CREATIVIDAD VESTIMENTA DIVERTIDA (PAYASOS) MALABARES RONDAS CANCIONES ACOMPAÑADAS DE MOVIMIENTO BAILES IMITACIONES (GIMKANAS)

16. DASARROLLO DE ACTIVIDADES PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS: El tema a desarrollarse será presentado en diapositivas. TITERES: Dramatización, enseñando de antemano como manipular el títere. GIMNASIA RECREATIVA: Enseñar a rodar, rolar y girar. COLLAGE: Enseñar a los niños como utilizar las tijeras y mediante esto crear un collage con actividades preferidas. SALTAR SOGA: Mejorar la coordinación óculo, manual, pédico, auditivo. ACTIVIDADES MANUALES: Desarrollar la creatividad mediante: dibujos, enhebrar agujas, armar rompecabezas. ADAPTACIÓN AL AGUA: Reconocimiento, familiarización al medio acuático, respirar, flotar, zambullidas, saltos.

17. FASE DE EVALUACIÓN Y JUSTIFICACIÓN A lo largo del proceso se tomara en cuenta la evaluacion objetiva y subjetiva de los temas tratados: Desarrollo de la motricidad fina Desarrollo de La motricidad gruesa Desempeño motor en las actividades manuales

18. JUSTIFICACION El motivo del presente trabajo obedece a la necesidad del movimiento, su perfeccionamiento en edades tempranas, para que en un futuro exista una cultura del movimiento . Incentivar el habito del movimiento mediante actividades lúdicas y deportivas, que acaparen la atención del niño.