es un modelo de una planificacion

1. Patricia Mora.
Matriz de Planificación
Colegio: Vocare Profesor: Constanza Miranda.
Curso: 2° básico Fecha: 02-04-2013
Nivel: Básico. Tiempo: 45 minutos.
Subsector de Aprendizaje: Matemáticas.
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar, reforzar y aplicar los conceptos básicos relativos a espacio, tiempo y cantidad, con el fin de internalizar la adquisición de los conceptos y estructuras
lógico matemáticas.
OBJETIVOS TRANSVERSALES: Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades, que aliente la búsqueda de soluciones, la comunicación de los propios razonamientos y
la formulación de dudas y observaciones. Incentivando la confianza en las propias capacidades, al constatar y valorar los logros personales en el aprendizaje.
Aprendizaje
Esperado
Objetivo
Didáctico
Contenidos Habilidades
(operaciones mentales)
Actividades Materiales o recursos
didácticos
Evaluación
Usar un lenguaje
cotidiano para
secuenciar eventos
en el tiempo: Días
de la semana,
meses del año y
algunas fechas
significativas.
Lograr identificar
– Días de la semana
(lunes, martes,
miércoles, etc).
- Meses del año
(enero, febrero, marzo,
etc).
- Fechas significativas
como el día de su
cumpleaños, el día de
la madre, la navidad,
etc.
Conceptuales:
Nociones temporales.
El calendario.
Meses del año.
Identificar.
Comparar.
Analizar.
Sintetizar.
Representación mental.
Razonamiento lógico.
Razonamiento hipotético.
Motivación
Se da inicio a la clase, activando conocimientos previos
acerca del calendario, realizando preguntas simples como:
¿Cuántos meses tiene un año?, ¿Nombrar los meses del
año?, ¿Cuál es el primer mes del año?, etc. Finalizando esta
lluvia de ideas se les explica a los alumnos la actividad a
trabajar que es en la elaboración de un calendario.
Desarrollo:
Recogen el material y luego trabajan de manera individual en
la construcción de su calendario, pegando y recortando de
manera que quede ubicado correctamente, para continuar
con la actividad los alumnos deben escuchar las interrogantes
que realiza la profesora como: Marquen con una x el día en
que estas de cumpleaños, luego cuenta ¿Cuántos meses
quedan para navidad? Y ¿Cuál es el mes del año que tiene
menos días?
Cierre:
Realizan una retroalimentación guiada por la profesora sobre
el tema abracado en clases, respondiendo preguntas con
mayor dificultad, para afianzar el contenido y los aprendizajes
obtenidos.
- Cartulina.
- calendario.
- Pegamento.
- Tijeras.
- Por medio de observación
directa al momento de realizar la
actividad.
- Escala de apreciación.

2. Patricia Mora.