El documento describe el concepto de currículo como un objeto social en constante construcción que sintetiza los objetivos, contenidos y estrategias para la acción educativa. Señala que depende de factores como los fines de la educación, los valores culturales, los avances científicos y tecnológicos. Explica que el currículo debe ser humanista, abierto, integral y flexible para promover la realización de los alumnos. Además, identifica sus funciones, elementos, niveles y fuentes para su elaboración.

1. EL CURRICULO

2. CONCEPTO DE CURRICULO
Es un objeto social en permanente
construcción que sintetiza objetivo,
contenidos y estrategias para la acción
educativa

3. Medios educativos
Transformaciones sociales
Avances de la ciencia y
tecnología
Realidad institucional
Diagnóstico contexto
Identidad institucional
DEPENDE
Fines y objetivos de la
educación
Valores- Cultura

4. CARACTERISTICAS DEL
CURRICULO
Ser humanista y valorativo
Ser abierto
Ser integral
Ser flexible
Promover que los alumnos se realizan

5. FUNCIONES DEL CURRICULO
Hacer explicita las intenciones del
sistema
Servir como guía para la practica de la
pedagogía

6. Elementos del currículo
Objetivos (para qué ensenar)
Contenidos(qué enseñar)
Secuenciación(cuándo enseñar)
metodología(cómo enseñar)
Recursos(con qué enseñar)
Evaluación(qué, cómo y cuándo evaluar

7. NIVELES DEL CURRICULO
Macro
Meso
Micro

8. FUENTES PARA LA ELABORACIÓN
PSICOLOGIGA
PEDAGOGICA
SOCIOANTROPOLOGICA
EPISTEMOLOGICA

9. Comentario personal
Dentro de este tema encontramos
cuales son los instrumentos que tiene
el currículo para su uso, esto nos
permite tener una idea de cómo
utilizarlo y poner en practica el mismo
en nuestra vida diaria como
educadores