Información sobre los modelos educativos

2. ¿QUÉ ES UN MODELO
EDUCATIVO?
Es la concreción, en términos pedagógicos,
de los paradigmas educativos que una
institución profesa y que sirve de referencia
para todas las funciones que cumple
(docencia, investigación, extensión,
vinculación y servicios), a fin de hacer
realidad su proyecto educativo

3. ¿CUALES SON LOS
COMPONENTES DE UN
MODELO EDUCATIVO?
Sus fines últimos
(Filosofía)
Su ordenamiento
interno (teoría)
Su orientación
práctica (política)
Su puesta en
operación
(procesos y
práctica educativa)

4. ¿QUÉ ELEMENTOS SE
DEBEN CONTEMPLAR
PARA EVALUARLO?
Este elemento (la evaluación) debe
estar presente en todo momento
EVALUACIÓN INICIAL: Diagnosticar los
conocimientos que se tienen el punto de
partida antes de la aplicación del modelo
EVALUACIÓN FORMATIVA: Explorar que
hay en cada etapa del camino
EVALUACIÓN FINAL: Valorar los
resultados después de todo el proceso

5. ORIENTACIÓN DE LA
EVALUACIÓN
2 VERTIENTES
INTERIOR: Sirven de contraste a la
relevancia, pertinencia y balance de los
contenidos, lo que permite detectar, con
mayor grado de confiabilidad, el avance en
los aprendizajes.
EXTERIOR: Orientan la valoración de los
desempeños de los educandos “en
situación”.

6. EVALUACIÓN DE LA
CONGRUENCIA
EXTERNA
Niveles educativos que anteceden al que se está
trabajando y los que le siguen, así como explorar las
necesidades de la sociedad y del sistema en general,
sin olvidar la función educativa tan eminente.
INTERNA
Cada componente curricular tenga una congruencia
vertical de los niveles que van ligados y secuenciados

7. CONCLUSIÓN
PUEDO CONCLUIR QUE EN RELACIÓN
A ESTE TEMA DE MODELOS
EDUCATIVOS ES UN PROCESO MUY
PROFUNDO Y QUE REQUIERE DE
TEORIAS Y ENFOQUES QUE SE DAN
PARA ORIENTAR EL PROCESO DE
APRENDIZAJE, Y QUE AUNQUE ESTOS
GUIAN LA LABOR, EL PROFESOR DEBE
TENER LA CAPACIDAD DE ADECUAR
LO ESCRITO Y ACERCARLO A SU
REALIDAD, PUES AL FINAL NINGUN
MODELO SERA FUNCIONAL SIN UNA
INTERVENCION DOCENTE ADECUADA.