Silvia Lamperti Romina Altafini Graciela Espil Vanesa Bikart Chistian Chiramberro Virginia Verucchi Analía Di Rocco

1. Marco político pedagógico
Secundaria y Educación Especial

2. Estrategias de inclusión escolar con
integración de TIC
 Fundamento
 Resolución 123 anexo 1 donde nombra los siguientes
criterios: la equidad e inclusión, la calidad, formación
de la ciudadanía y la innovación.

3. Inclusión
 El carácter inclusivo de las políticas TIC se enmarca en
lo que expresa el artículo N° 80 de la nueva Ley de la
Educación Nacional.
 “El Estado asignará los recursos presupuestarios con el
objeto de garantizar la igualdad de oportunidades y
resultados educativos para los sectores más
desfavorecidos de la sociedad”

4. Calidad
 La calidad se basa en el artículo 88 de la Ley de la
Educación Nacional que dice “el Estado de garantizar
las condiciones materiales y culturales para que
todos/as los las alumnos /as logren aprendizajes
comunes de calidad independientemente de su origen
social, radicación geográfica o identidad cultural”

5. Decálogo
 Capacitar continuamente a los docentes.
 Elaborar materiales digitales que permitan aprovechar
los tiempos en que los chicos no asisten a la escuela
por la razón que fuere, apoyando sus aprendizajes
escolares, rediseñando nuevos criterios e instrumentos
de evaluación.
 Construir en equipo y poder superar las miradas
monocrónicas sobre las trayectorias estudiantiles,
mirando en el sentido de las cronologías de
aprendizajes.

6. Decálogo
 Atender en su especificidad a diversos grupos de la
población de jóvenes que necesitan regularizar su
situación escolar.
 Construir un diagnostico participativo, prestar
atención a ciertos indicadores e interrogarnos sobre la
realidad en la que actuamos.
 Promover conjunto de estrategias que atienda la
especificidad.

7. Decálogo
 Reconocer otros espacios y otros actores educativos.
 Utilización de software libre.
 Incorporar las TIC a la práctica docente para abordar
un contenido de saber curricular, no como objeto de
estudio.

8. Otros fundamentos
La estrategias están fundamentadas en las siguientes
resoluciones CFE:
84/09 y anexo “Lineamientos políticos y estratégicos de
la educación secundaria obligatoria.
88/09 y anexo “Institucionalidad y fortalecimiento de la
educación secundaria obligatoria.
93/09 y anexo “Orientaciones para la organización
pedagógica e institucional de la educación secundaria
obligatoria”

9. Integrantes
 Silvia Lamperti
 Romina Altafini
 Graciela Espil
 Vanesa Bikart
 Chistian Chiramberro
 Virginia Verucchi
 Analía Di Rocco