1. Universidad Autónoma Indígena De México
Materia:
Herramientas para la búsqueda de la información
Y el conocimiento
Facilitador académico:
Irma Verónica Orduño Borquez
Titular académico:
Martínez Arrieta Glenda Delfina
Matricula:
13010328
Carrera:
Ingeniería en Sistemas Computacionales
Grupo: 2

2. Índice
Unidad 1
Investigación disciplinar..………………………………………………………………..1
Métodos de investigación………………………………………………………………..1
Procesos de investigación……………………………………………………………….5
Tipos de investigación…………………………………………………………………....8
Unidad 2
Dato………………………………………………………………………………………..9
Información………………………………………………………………………………9
Conocimiento………………………………………………………………………….....9
Competencias de información………………………………………………………....10
Fuentes de información………………………………………………………………...10
Evaluación de los recursos informativos……………………………………………..12
Unidad 3
Ética………………………………………………………………………………………13
Propiedad intelectual……………………………………………………………………13
Plagio……………………………………………………………………………………..13
Crear citas y referencias bibliográficas……………………………………………….14
Programas informáticos para la gestión de citas y bibliografía…………………….15
Unidad 4
Información electrónica…………………………………………………………………16
Tipos de información electrónica……………………………………………………...16
Base de datos…………………………………………………………………………...16
Base de datos multidisciplinaria……………………………………………………….16

3. Herramientas de búsqueda en internet……………………………………………….17
Qué es el PLE……………………………………………………………………………17
Utilidad y manejo del PLE……………………………………………………………...17
Construcción de un PLE………………………………………………………………..18
Conceptos básicos
Computadora……………………………………………………………………………..19
Software y hardware…………………………………………………………………….19
Dispositivos de entrada y salida………………………………………………………..20
Memoria RAM…………………………………………………………………………….21
Memoria ROM……………………………………………………………………………22
Unidades de medida…………………………………………………………………….22
Red…………………………………………………………………………………...……23
Tipos de red………………………………………………………………………………24
Topología de la red………………………………………………………………………25
Que es un Sistema Operativo…………………………………………………………..26
Windows…………………………………………………………………………………..27
Internet…………………………………………………………………………………….27
Navegadores……………………………………………………………………………..28
Buscadores……………………………………………………………………………….28
Direcciones……………………………………………………………………………….29
Seguridad en internet (Antivirus y Firewall)…………………………………………..30
CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………...31
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………..32

4. Unidad 1
Investigación disciplinar
Tema:
Investigación

5. INVESTIGACIÓN DISCIPLINAR
La Investigación Disciplinar
Los objetivos más importantes en el desarrollo de La Investigación deben ser:
Entender y explicar la solicitud y el interés del proyecto.
Se determinar el alcance y la importancia del proyecto de Investigación.
Se debe alcanzar una comprensión general y organizada de las exigencias
de información.
Trazar o formular elecciones de mejora.
Analizar ventajas y gastos.
La investigación de un sistema genérico
(Investigación disciplinar)
Lo primero es hacer un análisis e investigación documental de los teóricos en los
cuales se va a basar la investigación.
Se deben observar que sistemas hay parecidos o afines con el que se está
investigando.
Debemos ejecutar una búsqueda que indague:
1. Que se comprenda el sistema de investigación.
2. Se deben identificar las áreas funcionales y los subsistemas.
3. Conocer las conductas y las técnicas.
METODOS DE INVESTIGACION
Métodos Deductivos
El método deductivo deriva o colige aspectos particulares de las leyes, axiomas,
teorías o normas. En lenguaje figurado podríamos decir que va de lo universal a lo
particular. En forma inversa, el método inductivo parte de los conocimientos
particulares para encontrar las incidencias determinadas y, después, convertirlas
en ley, pero el método deductivo también tiene aplicación en el quehacer
científico, porque de los axiomas, principios y postulados se obtienen resultados
de aplicación práctica.
1

6. Método Científico
Para las ciencias, se aplica el método inductivo en sus tres estadios principales,
que son:
a) La observación: es la percepción clara y exacta del fenómeno, y como ya
apuntamos, requiere un adiestramiento previo unido a una aptitud inquisitiva
natural.cLa observación requiere el empleo de aparatos especiales en la ciencia y
el conocimiento muy profundos de la rama de la cultura que pretendemos conocer.
b) la hipótesis: es una suposición que se proyecta en el campo de las
posibilidades, pero con buenas razones para presumir que puede ser probable, la
hipótesis es un razonamiento que, aunque todavía no sea una prueba, no es
rechazado por la lógica no por las observaciones previas, y puede ser viable por
ciertas circunstancias que se han obtenido en la observación.
c) La experimentación: es la provocación del fenómeno, hecha a voluntad del
investigador. Los tratados de la metodología científica comentan las coincidencias
constantes y la coincidencia única.
Métodos Inductivos
El método inductivo, es al revés que el deductivo. En este se parte de los
fenómenos particulares cuya incidencia forma la ley de lo particular a lo general.
a) Método de concordancias: Este es uno de los métodos que tienen mayores
aplicaciones. Las reglas de la investigación experimental fueron divididas en estas
subdivisiones, la primera de ellas es la de concordancias en la cual el
procedimiento metódico es destacar la relación de varios hechos observados.
b) Método de diferencias: Afirma la lógica que ―sublata causa totillureffectus‖, o
sea ―quitada la causa se quita el efecto‖. Significa que un hecho cuya causa se
busca, en otras palabras, coteja casos que difieren solamente en la presencia o
ausencia de los hechos aislables.
c) Método de residuos: El método residual consiste en analizar un residuo
excedente, en un compuesto del cual se han separado previamente los elementos
conocidos. Este método puesto en práctica ha permitido descubrir nuevos
elementos, desconocidos hasta entonces, debido a que se ―escondían‖, por así
decirlo, al cambiarse con los primeros de los cuales debían ser separados para
poner la evidencia los nuevos.
d) Método de variaciones concomitantes: Registra las diferencias halladas en la
evolución de un fenómeno que concuerda con diferencias en la evolución de otros
fenómenos. Según la lógica tradicional, ―variaturcaussa, variatureffectus‖; esto
significa que al variar la causa se varía el efecto. Lo que significa también, que al
tratar de encontrar la causa de un fenómeno, para saber si algún elemento es la
causa del hecho, se varía este elemento, observándose en forma comitente que
tal variación de la causa produce también una modificación del efecto.
2

7. Método De Introspección
Puede ser auto introspectivo y heterointrospectiva, según el observador vea lo
fenómenos psíquicos propios, o de la persona sujeta a la experimentación.
Método Experimental
El método experimental puede clasificarse en investigación por medio de pruebas
(test) y experimentos psicológicos, propiamente llamados. La diferencia es ―que
los test se aplican con el objeto de poner de relieve las características psicológicas
de una persona o de un grupo de personas, mientras que los experimentos se
llevan a efecto para descubrir las características de un proceso psicológico, como
el aprendizaje o la memoria‖.
Método Psicoanalítico
Se apoya en la analogía estudiada por la lógica; la experimentación provoca los
fenómenos y obtiene de ellos deducciones o constantes.
Métodos De La Filosofía
a) Métodos metafísicos: La razón analiza la realidad o esencia del ser, su núcleo,
separándolo de lo que es accidental en el mismo.
b) Método dialéctico: Recurre al contraste de puntos de vista y a su separación.
La dialéctica del pensamiento debe distinguirse de la dialéctica del ser, cuyos
momentos pertenecen a la realidad y no a la marcha del pensamiento aplicado
sobre ella.
c) Método trascendental: Este método señala los elementos apropiados del
conocimiento. Se trata de buscar las condiciones necesarias a toda experiencia y
consiste en proyectar la atención no sobre los objetos sino sobre el saber que nos
la da.
d) Método fenomenológico: Consiste en volver de los objetos a los actos de
conciencia (vivencias) que se nos ofrecen, y en estudiar las estructuras de
conciencia con su generalidad ideal.
Método Matemático
El método en las matemáticas es el genético que indica el origen del objeto, el
número entero es originado por la adición indefinida de la unidad a si misma.
En cualquiera investigación que asiente números de relaciones constantes,
variedad de hipótesis, diversidad de comprobaciones y estas se tomen en cuenta
para afirmar o negar algo, se está aplicando el método cuantitativo.
Las investigaciones en las cuales se advierten matices diferenciales, cambios
graduales, referencias de tiempo análisis de unos factores por otros, se está
aplicando el método comparativo.
3

8. Método Estadístico
―La estadística agrupa metódicamente los hechos sociales y susceptibles de
descubrirse, y de las ciencias sociales y principalmente de la economía política,
las indicaciones precisas que le permiten conocer el origen de los hechos
estudiados‖.El método de la estadística se refiere a cuatro grandes apartados: el
empleo de los números; la agrupación; la comparación de los hechos, y el empleo
de los datos recogidos para formular leyes.Al estudiar las operaciones estadísticas
se llega al conocimiento de que el método principal estadístico consiste en el
empleo de los números para representar los hechos investigados.La investigación
de las causas de los fenómenos estadísticos es difícil porque no se puede recurrir
a la experiencia y no se dispone más que de la observación, multiplicada por sí
misma.
Método Genético
Busca las causas o el origen de un proceso o de un fenómeno. Es de gran
importancia para científicos, educadores y psicólogos. Puede ser aplicado en la
observación del proceso de maduración o en el descubrimiento de las
capacidades para caminar, leer, estudiar o recordar.
Método Patológico
El experimento patológico no es grato a ningún investigador, y provocarlo es
inmoral. Es la naturaleza la que, hace que se presente este fenómeno maligno y el
investigador se limita a realizar las observaciones pertinentes, como conocer su
estructura, su forma, sus reacciones y su proceso. Por ejemplo, en el caso de que
la naturaleza haya ocasionado en el individuo infecciones, cortes o traumas, se
aprovecha la oportunidad de realizar estudios y observaciones relacionados con
esta situación anormal.
Método Documental
Se llama investigación documental a la que se realiza con la información de
documentos. El documento es la unidad básica para realizar una pesquisa o una
indagación. El documento puede ser un libro, parte de ese texto, un artículo o una
parte de ese artículo.
Se acepta como documento cualquier comunicación escrita o grabada distribuida
en catálogos, inventarios, publicaciones seriadas, informes técnicos, fotocopias,
monografías, tesis, memorias, mapas, folletos, pergaminos, papeles escritos a
máquina o manuscritos, cartas, anuncios, micropelículas, películas, cintas
magnéticas, dibujos, grabados antiguos, pinturas, registros, etc.
Lo importante en una investigación es elegir los documentos fundamentales para
realizarla. El trabajo tradicional que exigía una investigación exhaustiva sin
discriminación, de todos los documentos y libros sobre un determinado asunto,
trabajo realizado por una sola persona, ya nos es aceptado en la actualidad.

9. 4
Método Científico
El método propio de la investigación científica es el inductivo, ya que éste observa
los fenómenos particulares para encontrar leyes o campos no descubiertos por el
ser humano.
La aplicación de este método es un proceso lento que se apoya en los vastos
conocimientos del propio investigador cuando éste domina su materia y conoce
bien el campo de acción en el cual va a realizar dicha investigación.
Para formular la hipótesis, ésta debe apoyarse en el conocimiento ya comprobado,
debe relacionarse, con el sistema de conocimientos y conducir a la previsión
teórica, de ciertos aspectos no descubiertos.
Una relación elemental del método es el siguiente:
a) conocimiento profundo de campo científico.
b) observaciones de ciertas manifestaciones relacionadas con aspectos
desconocidos.
c) formulación de la hipótesis o supuesto teórico que se acepta como válido pero
que requiere la prueba para su aceptación cabal.
d) aplicación de los métodos idóneos. Observación lenta de casos particulares y
registros de los mismos
PROCESO DE INVESTIGACION
El proceso de investigación es un medio simple de efectividad al localizar la
Información para un proyecto de investigación, sea esta documental, una
presentación oral, o algo más asignado por el profesor. Dado que la Investigación
es un proceso, usted tiene que tomarse el tiempo para Refinar y cambiar su tema.
Puede darse cuenta que su tema es muy amplio O muy escaso. El tema
necesitará ser investigado en diferentes fuentes que requieran numerosas visitas
a la biblioteca y/o sesiones en la computadora. Además, puedes necesitar la
ayuda de un bibliotecario y/o del profesor. Debe considerar unas semanas para
recabar los materiales solicitados a otras bibliotecas u organizaciones. La
investigación no es un proceso que se realice de la noche a la mañana.
Seleccionar un tema y localizar fuentes de información al inicio del semestre
puede facilitar el proceso completo.
Pasos básicos de la investigación.
Paso 1 Elija su temaSeleccione un tema que sea de su interés, o si el tema le ha
sido asignado, elija un aspecto o perspectiva del tema que le interese, si tiene
problemas con el tema, encontrará útil buscar en publicaciones periódicas, como
revistas, journals, periódicos, fuentes de referencia y bases de datos en línea.
Recuerde, la selección del tema es la decisión más importante que deberá tomar
en el proceso de investigación. Sin un tema, no se puede llegar muy lejos.

10. 5
Paso 2 Encontrar información
Trate de encontrar alguna información básica de su tema. Seleccione algunos
términos clave de su tema y busque información básica en fuentes de referencia
como enciclopedias temática, bibliografías, manuales, catálogos de biblioteca,
libros, bases de datos electrónicas, y fuentes de Internet (Sitios web). Esta
búsqueda preliminar ayuda a determinar qué información está disponible acerca
de su tema.
Paso 3 Refine su tema
Basado en la calidad y cantidad de información localizada, tal vez necesite refinar
su tema. Si en la búsqueda inicial localizo muy poca información, necesitará
ampliar su tema. Puede ampliar su tema buscando conceptos relacionados o
sinónimos de diferentes palabras clave, o seleccionando algunas fuentes de
información. También pruebe examinando un libro o artículos bibliográficos para
fuentes adicionales. Si en su búsqueda inicial ha localizo demasiada información,
necesitará reducir su tema. Puede reducir su tema usando términos mas
específicos ordenados por fecha, región, u otro aspecto de su tema examinando
los títulos de encabezados de libros y/o bases de datos en línea. Si necesita
refinar su tema, pregunte a un bibliotecario y/o a su profesor.
Paso 4 Localice y seleccione el material
Una vez que tenga definido su tema, esta listo para empezar a localizar y
recuperar materiales. Para localizar y recuperar materiales acerca de su tema,
debe considerar sus necesidades de información y seleccionar la herramienta de
búsqueda apropiada. La información que necesita dependerá de los
requerimientos de su proyecto de investigación.
Requerimientos mínimos
• Número mínimo de fuentes de información: si no esta especificado en su
asignación, entonces una buena regla básica es tener un recurso de información
por cada página requerida.
• Tipos de fuentes: use una combinación de recursos, no use solo libros o solo
información de Internet.
• Calidad de los recursos, de estudiante o populares: este es probablemente un
proyecto académico, y las fuentes deben reflejarlo.
• Actualidad de los recursos: considere si la vigencia de la información es
importante; algunos temas solo necesitan la información más actualizada.
Seleccione la herramienta de búsqueda apropiada

11. 6
Las diferentes herramientas de búsqueda de información le proveerán distintos
tipos de información. Las principales herramientas incluyen libros, fuentes de
referencia, publicaciones periódicas, y sitios Web. Después de conocer sus
necesidades de información y de haber seleccionado las herramientas de
búsqueda apropiadas
busque materiales de su tema. Cuando realice la investigación, no olvide registrar
que herramientas utilizó y que términos uso para cada una de ellas. De esta
manera no olvidará dónde y qué ha investigado.
Paso 5 Evalúe la relevancia del material
Después de localizar los materiales requeridos necesita determinar su relevancia y
utilidad para su tema de investigación. Un claro y bien definido tema permite
fácilmente eliminar aquellos materiales que son irrelevantes. Después de
determinar la relevancia de un artículo, necesita evaluar la calidad de la
información. Los criterios básicos para evaluar la información son:
Autoridad: ¿Quién es el autor?, ¿Cuáles son sus referencias? Exactitud: ¿Los
hechos son verificables? ¿La información es correcta?
Objetividad: ¿Cuál es el propósito? ¿Tiene alguna tendencia?
Actualidad: ¿Esta la información actualizada?
Cobertura: ¿Cuál es el alcance de la información? ¿Qué enfoque tiene?
Pasó 6 Tome notas
Durante el proceso de investigación mantenga un correcto registro de que
herramientas y estrategias de búsqueda ha utilizado, de esta manera no buscará
la misma cosa dos veces y fácilmente puede reproducir una búsqueda si lo
necesita. Registre la referencia bibliográfica de todos los materiales utilizados, aun
si no esta seguro de si realmente terminará por usar un recurso en particular.
Tratar de volver tiempo después a localizar la información para hacer la referencia
bibliográfica puede ser muy difícil. Una referencia completa debe incluir suficiente
información de identificación, tal como el autor, titulo, y fuente, así el lector puede
localizar una copia del artículo. Las citas más comunes son:
Citas de libros: título del libro, autor, editorial, edición (si tiene), año de publicación,
lugar de publicación e ISBN (Internacional Standard Book Number-Número
Internacional Normalizado para Libros) si lo conoce.
Citas de artículos: título del artículo, título de la publicación periódica (revista,
journal, o periódico), autor, fecha de publicación, número de volumen, número de
emisión, y número de páginas.El orden en que los elementos de la cita son
ordenados dependerá del manual de estilo que utilice.

12. 7
Paso 7 Construya su proyecto
Ahora está listo para empezar a preparar su documentación, presentación o
proyecto. Probablemente tiene material suficiente para soportar su tesis. Procure
citar cualquier material que usted utilice directamente o que parafrasea. De esta
manera evita el plagio. Recuerde que la investigación es un proceso cíclico. Puede
necesitar volver y localizar información adicional que en sus búsquedas previas no
encontró. Tome el tiempo suficiente para realizar una búsqueda adicional si es
necesario.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Investigación Básica: La investigación básica llamada también investigación pura
o fundamental, es trabajada en su mayor tiempo en los laboratorios. Su principal
aporte lo hace al conocimiento científico, explorando axial nuevas teorías y
trasformar las ya existentes. Además investiga principios y leyes actuales.
Investigación Aplicada: Es utilizar los conocimientos obtenidos en las
investigaciones en la práctica, y con ello traer beneficios a la sociedad. Un ejemplo
es el protocolo en la investigación médica.
Investigación Analítica: Es un método más complicado que la investigación
descriptiva, y su principal objetivo es contrastar, entre grupos de estudio y de
control, las distintas variables. Además es la constante proposición de teorías que
los investigadores intentar desarrollar o probar.
Investigación de Campo: Es la investigación aplicada para interpretar y
solucionar alguna situación, problema o necesidad en un momento determinado.
Las investigaciones son trabajadas en un ambiente natural en el que están
presentes las personas, grupos y organizaciones científicas las cuales cumplen el
papel de ser la fuente de datos para ser analizados.
Tipos de investigación según el objeto de Estudio
Investigación Censal: Es la investigación que concentra todos los
establecimientos dentro de los límites del territorio nacional. Específicamente en
las zonas rurales y urbanas. El fin es resolver los datos demográficos, étnicos,
cómicos, entre otros.
Investigación de Caso: investigación de Caso o también llamada investigación
en Encuestas.
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14. Unidad 2
Información fiable
Tema:
Sociedad de la información y el
conocimiento
DATO

15. El dato es una representación simbólica (numérica, alfabética, algorítmica, etc) de
un atributo o variable cuantitativa. Los datos describen hechos empíricos, sucesos
y entidades.
Convenientemente agrupados, estructurados e interpretados se consideran que
son la base de la información humanamente relevante que se pueden utilizar en la
toma decisiones, la reducción de la incertidumbre o la realización de cálculos.
La importancia de los datos según Robert L kruse (2001) ―está en su capacidad de
asociarse dentro de un contexto para convertirse en información‖
Considero que dato es la unidad mínima de información, la cual nos ayuda a
obtener una información acerca de algún tema en específico.
INFORMACIÓN
Es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que
cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje.
Para Gilles Deleuze, (2010) la información ―es un sistema de control, en tanto que
es la propagación de consignas que deberíamos de creer o hacer que creemos.
En tal sentido la información es un conjunto organizado de datos capaz de
cambiar el estado de conocimiento en el sentido de las consignas trasmitidas‖.
Se considera a la información como un mediador entre dato y conocimiento,
además de ser un conjunto de datos relacionados, mismos que generan
conocimiento.
CONOCIMIENTO
Suele entenderse como información adquiridos por un ser vivo a través de
la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto
referente a la realidad.
No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas
perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo la
consideración de su función y fundamento, un problema histórico de la reflexión
filosófica y de la ciencia.
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la
experiencia o el aprendizaje, o a través de la introspección. Para el filósofo griego
Platón, ―el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme)‖.
En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que
forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al
entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es
una relación entre un sujeto y un objeto.
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16. COMPETENCIAS EN INFORMACION
El American College of Occupational and Environmental Medicine (1998) define el
término competencia como ―la posesión de calificaciones intelectuales, físicas y
conductuales suficientes (conocimientos, habilidades y actitudes) para realizar una
tarea o desempeñar un papel de manera adecuada para lograr un resultado
deseado‖.
Domingo Delgado (2000) incorpora otros componentes al señalar que la
competencia ―implica la capacidad de transferir lo aprendido a situaciones nuevas
y agregar valor‖, conlleva además el involucramiento y el compromiso de quien
aprende y de quienes son responsables por la gestión de los procesos, de crear
condiciones para que el aprendizaje se convierta en competencia.
Carlos Ramírez Passo (2000) las define como ―repertorios de comportamientos
que algunas personas dominan mejor que otras, lo que las hace eficaces en una
situación determinada. Señala que las competencias son susceptibles de
observación en situaciones reales y en situaciones de prueba, en tanto que las
personas ponen en práctica en forma integrada, aptitudes, rasgos de personalidad
y conocimientos adquirido‖
Fernando Vargas (2001) sostiene que, bajo este enfoque, ―el estudiante además
de apropiarse de los conceptos fundamentales de su disciplina, aprende su
aplicación e integración para desenvolverse con éxito en su etapa formativa, en su
desempeño profesional y en su vida personal‖.
Yo considero a las competencias en información, como las destrezas que se
manejan para encontrar algo específico.
FUENTES DE INFORMACIÓN
La organización de la información de la BVS reúne y estructura las fuentes de
información de acuerdo con la naturaleza y características específicas de cada
una de ellas, resultando en estantes virtuales da biblioteca, que agrupan las
diferentes colecciones. La adopción de una organización estandarizada por todas
las instancias de la red crea un lenguaje común que facilita la identificación,
operación, recuperación y asociación entre las diferentes fuentes de información.
La clasificación de las fuentes de información según una tipología es también
factor relevante para el establecimiento de la cooperación entre las instituciones,
utilizada tanto para la definición de la división de las responsabilidades cuanto
para la operación integrada.La cobertura de las fuentes de información en la BVS
amplía la composición de las colecciones tradicionales de las bibliotecas,
permitiendo la inclusión e interoperación de la literatura científica con las
colecciones de otras naturalezas, como textos completos en línea, evidencias
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17. científicas – en forma de revisiones sistemáticas, evaluaciones tecnológicas,
multimedia, políticas de instrucciones – objetos de aprendizaje, espacios
colaborativos e información factual – como los directorios de instituciones y
eventos, redes de noticias y blogs. Las fuentes de información de la BVS son
organizadas y clasificadas en seis tipos:
1) Fuentes primarias: son las relacionadas con los productos generados a través
de la investigación científica – artículos científicos, tesis, ensayos, documentos
monográficos, gubernamentales, de organismos internacionales, anales de
congresos, legislación y documentos no convencionales – como los informes de
investigación que forman la literatura gris – publicadas en texto completo en medio
electrónico. Incluí aun las bases de dados numéricas de encuestas y censos
estadísticos.
2) Fuentes secundarias: son los registros referenciales de las fuentes primarias
sistematizadas en índices, bases de datos referenciales y directorios. Las bases
de datos que adoptan la metodología LILACS y los directorios de investigadores,
instituciones y proyectos son ejemplos de fuentes secundarias en la BVS.
3) Fuentes terciarias: se refieren a los contenidos organizados para fines
didácticos, como los objetos de aprendizaje del Campus Virtual en Salud Pública y
para apoyo a la toma de decisión, como las revisiones sistemáticas de evidencias
científicas. Ejemplo: Biblioteca Cochrane.
4) Servicios de diseminación e inclusión informacional: conjunto de servicios
de inclusión informacional y promoción del acceso a la BVS, direccionados tanto a
los usuarios conectados en Internet cuanto a las comunidades sin conexión, por
ejemplo, la instalación de espacios públicos y colectivos como las Estaciones BVS
– (véase el íten Divulgación y Promoción). Incluso también los servicios de
actualización y atención al usuario, como el servicio de conmutación bibliográfica
SCAD (Servicio Cooperativo de Acceso a Documentos) y los servicios de acceso
personalizado, como ―mi biblioteca‖, buscando atender las necesidades de
información de cada usuario individualmente.
5) Comunicación y colaboración: fuentes de información destinadas para la
socialización de la información y el intercambio de conocimiento a través de la
colaboración en línea, Ejemplos: Newsletter/Red de Noticias BVS, Espacios
Colaborativos BVS, blogs, boletines, foros, reuniones en línea, chats y
comunidades virtuales.
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18. 6) Componentes integradores: normas, estándares, metodologías y aplicativos
comunes adoptados por todas las instancias BVS para su integración en una sola
red. Incluyen las terminologías, por ejemplo, el vocabulario Descriptores en
Ciencias de la Salud (DeCS), los manuales y software para la gestión y operación
de las fuentes y flujos de información en la BVS.
Esta tipología representa un avance notable en relación a las colecciones
tradicionales de las bibliotecas pautadas casi que exclusivamente en la literatura
científica. Así, la BVS atiende ampliamente, a través del desarrollo de productos,
servicios y eventos de información, las necesidades de información de las
instancias geográficas y temáticas. Con este objetivo, un conjunto de
metodologías y aplicativos abarcan las fuentes de información del modelo BVS,
descritas a continuación.
Evaluación de los recursos informativos
En general, los artículos firmados y escritos por expertos en las revistas
especializadas son más fiables que aquellos publicados en revistas populares que
dependen de la publicidad para tener ganancias.
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19. Unidad 3
Uso ético de la información
Tema:
Citación y bibliografía

20. ETICA
La ética es una rama de la filosofía que se ocupa del estudio racional de la moral,
la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. Requiere la reflexión y la
argumentación. El estudio de la ética se remonta a los orígenes mismos de la
filosofía en la Antigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y variado.
La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral,
y cómo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social. En la
vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones
que justifican la adopción de un sistema moral u otro.
PROPIEDAD INTELECTUAL
La propiedad intelectual (P.I.) se relaciona con las creaciones de la mente:
invenciones, obras literarias y artísticas, así como símbolos, nombres e imágenes
utilizados en el comercio.La legislación protege la P.I., por ejemplo, mediante las
patentes, el derecho de autor y las marcas, que permiten obtener reconocimiento
o ganancias por las invenciones o creaciones. Al equilibrar el interés de los
innovadores y el interés público, el sistema de P.I. procura fomentar un entorno
propicio para que prosperen la creatividad y la innovación.
PLAGIO
Plagiar es adoptar el lenguaje, ideas o conclusiones de otra persona y
presentarlas como propias. Plagiar o parafrasear y documentar deben
comprenderse en su relación mutua; la mayoría de las personas no tienen
necesidad de preocuparse por el plagio siempre que aprendan a parafrasear
correctamente, a distinguir el conocimiento general de la información que debe ser
documentada y a documentar con cuidado.
TRABAJO ACADÉMICO SIN PLAGIO
Según, la Real Academia: la acción de ―copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias‖.
Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio.
Una de las características del plagio es el Intento de engañar a un lector a través
de la apropiación y representación del trabajo y las palabras de otro como si
fueran propias.
El plagio académico ocurre cuando quien escribe usa repetidamente más de
cuatro palabras de una fuente impresa sin el uso de comillas y sin una referencia
precisa a la fuente original en un trabajo que el autor presenta como su propia
investigación
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21. Considero al plagio algo muy serio lo cual es grave, ya que cada quien debería ser
responsable de sus actos y formarse un buen ejemplo a sí mismo, por lo tanto,
tener en cuenta que el plagio no debe hacerse.
Para ello existen métodos para no llevarse a cabo, dentro de los cuales destacan
el uso de citas y referencias bibliográficas en un texto de investigación.
CREAR CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
La realización de un trabajo, proyecto de fin de carrera, tesis, etc. requiere de la
inclusión de una bibliografía sistemática y estructurada. Su redacción, cumpliendo
con el rigor científico y la legislación sobre propiedad intelectual, identifica las
fuentes utilizadas en su elaboración a través de dos elementos:
•Las citas: forma de referencia breve colocada entre paréntesis dentro de un texto
(citas en el texto) o añadida como nota a pie de página, al final de un capítulo o de
todo el trabajo.
•Las referencias bibliográficas o bibliografía: más extensa y ordenada
alfabéticamente al final del mismo (sistema Harvard) o bien siguiendo una
sucesión numérica que corresponde al orden de citas en el texto.
Citas textuales: hay que hacer constar además del autor y la fecha, la página o
páginas o de no existir el párrafo concreto del que se ha obtenido la información:
•Menos de 40 palabras: citas dentro de un párrafo encerradas entre " y ‖.
•Más de 40 palabras: nuevo párrafo con margen adicional de 5 espacios y sin
comillas.
•Cita textual extraída de una página: "..." (Zofio, 2010, p. 14)
•Cita textual extraída de más de una página: "..." (Zofio, 2010, pp. 140-141)
•Cita textual sin numeración de página: "..." (Zofio, 2010, párr. 3)
Los datos de la referencia se extraen del documento citado, es decir, el
documento fuente.
Los nombres de pila de los autores pueden reducirse a sus iniciales.
Cuando existen varios autores se separan por punto y coma y un espacio; si son
más de tres, se indica el primero añadiendo la abreviatura [et al.]
Si la obra es anónima, el primer elemento de la referencia será su título.
Cuando el autor es una entidad, se transcribe el nombre de la misma tal y como
aparece en la fuente, seguido de la sección, si existe, y separadas ambas por
punto y coma.
Tras los apellidos y nombre de editores, coordinadores, etc., se añadirá la
abreviatura correspondiente a la función que realizan: (ed.), (coord.), (dir.).
Los subtítulos se pueden incluir después del título, separados por dos puntos y
espacio
La edición se hará constar como aparezca en la obra, siempre que sea una
edición distinta a la primera.
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22. COMO PRESENTAR Y ORDENAR LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS;
El conjunto de la bibliografía debe ser coherente y claro. En su presentación se
debe tener en cuenta, en primer lugar, cómo ordenar las referencias. Las citas en
el texto deben remitir unívocamente a la lista de referencias.
Básicamente confeccionaremos una lista ordenada alfabéticamente por el primer
elemento de las referencias (apellido, entidad o título), en correspondencia con el
sitema autor-fecha de citas en el texto.
Si el primer elemento (autor, título, etc.) es el mismo, las referencias se disponen
por orden cronológico, esto es, por el segundo elemento de la referencia, que es la
fecha, como en la clave de cita.
Las referencias que empiezan por el mismo autor se ordenan así: primero las que
llevan el autor solo, luego las que llevan dos, después las de tres y finalmente las
que tienen múltiples autores (et al.).
Varias obras de un autor o grupo de autores con el mismo año de publicación se
ordenan por el título, y se añade a la fecha la letra que marca el orden (1997a,
1997b, 1997c), ordenándose en consecuencia.
Cuando alguien ha sido editor, compilador o director de obras, éstas se ordenan
después de aquellas en las que ha ejercido de autor. El orden será alfabético por
abreviatura de la función (ed., comp., dir.).
PROGRAMAS INFORMÁTICOS
BIBLIOGRAFÍA.
PARA
LA
GESTIÓN
DE
CITAS
Y
Los gestores bibliográficos son herramientas que recogen las referencias
bibliográficas de las bases de datos de investigación (catálogos de bibliotecas,
índices, bases de datos de revistas científicas, etc.), y le permiten organizar las
citas y la bibliografía para sus proyectos. Además le ayudan en la citación de sus
trabajos de investigación permitiendo la creación automática de citas, bibliografía y
notas al pie.
EndNote Web
Es un gestor de referencias en línea. Integrado en la plataforma ISI Web of
Knowledge (WOK), está diseñado para ayudar a los estudiantes e investigadores
en el proceso de escritura de un trabajo de investigación.
Zotero
Es un programa de software libre para la gestión de referencias bibliográficas.
Mendeley
Es una aplicación web y de escritorio, propietaria y gratuita. Permite gestionar y
compartir referencias bibliográficas y documentos de investigación, encontrar
nuevos datos y colaboración en línea.
15

23. Unidad 4
PLErecuperación de información
en entornos electrónicos
Temas:
Recursos generales
Recursos especializados
PLE. Personal
LearninEnvironment

24. INFORMACION ELECTRONICA:
Definimos información electrónica aquella que se encuentra almacenada por
medios electrónicos y a la cual se accede también electrónicamente.
La informática es la disciplina que estudia el tratamiento automático de la
información utilizando dispositivos electrónicos y sistemas computacionales.
También es definida como el procesamiento de la información en forma
automática. Para esto los sistemas informáticos deben realizar la010s siguientes
tres
tareas
básicas:
Entrada: Captación de la información digital.
Proceso: Tratamiento de la información.
Salida: Transmisión de resultados binarios
En mi opinión a base de la investigación realizada, información electrónica es
aquella que se puede encontrar en cualquier medio electrónico, ejemplo:
computadora, televisión, radio, etc.
TIPOS DE INFORMACION ELECTRONICA
La información puede ser pública, personal o especializada
La personal es a la que únicamente el dueño tiene acceso.
La pública es aquella que puede ingresar cualquier persona del mundo a través de
internet.
La especializada puede ser gratuita o pedir algo a cambio.
BASE DE DATOS
Una base de datos es una herramienta para recopilar y organizar información. En
las bases de datos, se puede almacenar información sobre personas, productos,
pedidos, o cualquier otra cosa. Muchas bases de datos empiezan siendo una lista
en un programa de procesamiento de texto o en una hoja de cálculo.es un
conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y almacenados
sistemáticamente para su posterior uso. Actualmente, y debido al desarrollo
tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las
bases de datos están en formato digital (electrónico), y por ende se ha
desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del
almacenamiento de datos.
De lo anterior comprendo que las bases de datos son donde se recaba cierta
información para luego ser tomada de allí para su posterior uso.
BASE DE DATOS MULTIDISCIPLINARIA
La documentación almacenada abarca distintas disciplinas científicas en este caso
podríamos hablar de tesis doctorales.

25. 16
Son bases de datos ideadas para desarrollar aplicaciones muy concretas, como
creación de cubos OLAP. Básicamente no se diferencian demasiado de las bases
de datos relacionales, la diferencia está más bien a nivel conceptual; en las bases
de datos multidimensionales los campos o atributos de una tabla pueden ser de
dos tipos, o bien representan métricas que se desean estudiar.
HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA EN INTERNET:
Según un estudio publicado en la revista Science en abril de 1998, se estima que
Internet contiene 320 millones de páginas de información.
Para utilizar en mejor forma esta poderosa fuente de información debemos
familiarizarnos con las herramientas de búsqueda (buscadores) y desarrollar
técnicas
efectivas
de
búsqueda.
Para sacar verdaderamente provecho a INTERNET, además de aprender a buscar
en él, es necesario saber analizar, seleccionar y evaluar información.
Actualmente, resulta indispensable contar con habilidades y competencias que
permitan reconocer cuándo se necesita información, dónde consultar, qué
seleccionar, cómo evaluar y usar en forma crítica y ética ya seas estudiante,
profesional, docente, investigador y/o ciudadano. Estas habilidades potencian el
desarrollo de habilidades investigativas e incentivan la autonomía hacia el
aprendizaje significativo.
¿QUÉ ES UN PLE?
(Entorno Personal de Aprendizaje)
Una de las últimas tendencias en nuevas tecnologías aplicadas a educación es la
determinación del Entorno Personal de Aprendizaje. Más conocido como PLE siglas del original en inglés Personal LearningEnvironment- ha sido definido
por DolorsReigcomo una "colección autodefinida de servicios, herramientas y
dispositivos que ayuda a los estudiantes a crear sus Redes Personales de
Conocimiento (PKN), poniendo en común nodos de conocimiento táctico
(personas)
y
nodos
de
conocimiento
explícito
(información)".
Las ideas básicas del PLE se inspiran en el Conectivismo, la teoría del
aprendizaje formulada por George Siemens y Stephen Downes que defiende
que el ser humano adquiere habilidades digitales del mismo modo que las redes,
por la conexión de nodos o fuentes de información.
UTILIDAD Y MANEJO
Los usos del PLE van desde la gestión del conocimiento de otros, como
herramienta de aula, hasta la gestión el propio proceso de aprendizaje. En
concreto, "potencia la conversación y el aprendizaje social a través de la
Conectividad y de la interactividad", lo que supone un desarrollo profesional
continuo en el adulto y asegura nuevos horizontes de conocimiento.

26. 17
SueWaters, editora de TheEdublogger, comparte desde su wiki un interesante
manual para iniciarse en la construcción de un Entorno Personal de Aprendizaje.
Este manual, especialmente la parte referente a las herramientas, se desarrolló a
partir de las respuestas de 160 personas al siguiente cuestionario:
1.- ¿Qué es lo más importante que has aprendido de tu PLE?
2.- Clasifica las
herramientas
de
tu
PLE
según
su
importancia
3.- Cita cinco herramientas que recomendarías como punto de partida para
construir
un
PLE
4.- Cita cinco consejos que darías a la gente que quiera comenzar a desarrollar su
PLE.
COMO CONSTRUIR UN PLE
La propuesta de SueWaters para construir tu propio PLE tiene cinco indicaciones:
a) Crea una cuenta en twitter
b) Inicia tu propio blog
c) Suscríbete vía RSS a otros blogs
d) Comienza a usar servicios de marcadores sociales
e) Únete a alguna comunidad en NING
Finalmente, y como resultado del mismo cuestionario de SueWaters, unos cuantos
consejos a la hora de comenzar a trabajar sobre estas herramientas:
1.- Comenzar lentamente y con ayuda de un mentor
2.- Utilizar el mismo nombre de usuario en todas las herramientas.
3.- Compartir en la red tanto como se toma de ella.
4.- Preguntar tanto como se contesta.
5.- Probar herramientas nuevas antes de decidir si son o no útiles.
6.- Comentar en los blogs de otras personas.
18

27. Conceptos básicos

28. COMPUTADORA
Una computadora
también
denominada ordenador,
es
una máquina
electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil. Una
computadora es una colección de circuitos integrados y otros componentes
relacionados que pueden ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo
indicado por un usuario o automáticamente por otro programa, una gran variedad
de secuencias o
rutinas de instrucciones que
son ordenadas, organizadas y sistematizadas en función a una amplia gama de
aplicaciones prácticas y precisamente determinadas, proceso al cual se le ha
denominado con el nombre de programación y al que lo realiza se le
llama programador.
La característica principal que la distingue de otros dispositivos similares, como
la calculadora no programable, es que es una máquina de propósito general, es
decir, puede realizar tareas muy diversas, de acuerdo a las posibilidades que
brinde los lenguajes de programación y el hardware
HARDWARE
Hardware son los dispositivos físicos como la placa base, la CPU o el monitor.
Los componentes y dispositivos del Hardware se dividen en Hardware
Básico y Hardware Complementario
El Hardware Básico: son las piezas fundamentales e imprescindibles para
que la computadora funcione como son: Placa base, monitor, teclado y
ratón.
El Hardware Complementario: son todos aquellos dispositivos adicionales
no esenciales como pueden ser: impresora, escáner, cámara de vídeo
digital, webcam, etc.
SOFTWARE
Software es todo el conjunto intangible de datos y programas de la computadora.
El Software es el soporte lógico e inmaterial que permite que la computadora
pueda desempeñar tareas inteligentes, dirigiendo a los componentes físicos o
hardware con instrucciones y datos a través de diferentes tipos de programas.
El Software son los programas de aplicación y los sistemas operativos, que según
las funciones que realizan pueden ser clasificados en:

29. Software de Sistema
Software de Aplicación
Software de Programación
19
DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA
En computación, la entrada y salida o E/S, es la comunicación entre un sistema de
procesamiento de información, tal como un ordenador, y el mundo exterior,
posiblemente un humano u otro sistema de procesamiento de información. Los
dispositivos de E/S son utilizados por una persona (u otro sistema) para
comunicarse con un ordenador. Por ejemplo, un teclado o un ratón puede ser un
dispositivo de entrada para un ordenador, mientras que los monitores e
impresoras se consideran los dispositivos de salida para un ordenador.
Dispositivos para la comunicación entre computadoras, tales como módems y
tarjetas de red , por lo general sirven para entrada y salida.
Los dispositivos de entrada son aquellos dispositivos externos de un ordenador, el
cual éste aloja componentes situados fuera de la computadora para algunos
dispositivos externos, a la que pueden dar información y/o instrucciones. Mientras
tanto los dispositivos de salida son aquellos dispositivos que permiten ver
resultados del proceso de datos que realice la computadora (salida de datos). El
más común es la pantalla o monitor, aunque también están las impresoras
(imprimen los resultados en papel), los trazadores gráficos o plotters, las bocinas,
etc.
Entre cada categoría y dispositivo, hay grandes diferencias:
Velocidad de transferencia de datos: varios órdenes de magnitud para
transferir pero el hacer esto tienes que hacerlo con mucho cuidado, según las
necesidades de cada dispositivo.
Aplicación: la funcionalidad para la que está diseñado un dispositivo tiene
influencia sobre el software por ende lo tendrá sobre el sistema operativo.
Complejidad de control: cada dispositivo tiene una complejidad asociada, no
es lo mismo controlar un ratón que gestionar un disco duro.
Unidad de transferencia: datos transferidos como un flujo de bytes/caracteres
o en bloques de tamaño fijo.
Representación de datos: cada dispositivo puede usar su propia codificación
de datos.
Condiciones de error: el porqué del error, su manera de notificarlo así como
sus consecuencias difiere ampliamente entre los dispositivos.

30. 20
Algunos dispositivos de entrada y salida
Entrada:
Teclado
Ratón
Lápiz óptico
Micrófono
Webcam
Escáner
Escáner de código de barras
Monitor
Altavoz
Auriculares
Impresora
Plotter
Proyector
Entrada/salida (mixtos):
Unidades de almacenamiento: CD, DVD, Memorycards, Disco
Externo, Disco duro, Pendrive
USB.
Módem
Router
Pantalla táctil
Tarjeta de red
MEMORIA RAM
Duro

31. RAM son las siglas de randomaccessmemory, un tipo de memoria de ordenador a
la que se puede acceder aleatoriamente; es decir, se puede acceder a cualquier
byte de memoria sin acceder a los bytes precedentes. La memoria RAM es el tipo
de memoria más común en ordenadores y otros dispositivos como impresoras.
21
Hay dos tipos básicos de memoria RAM
RAM dinámica (DRAM)
RAM estática (SRAM)
Los dos tipos de memoria RAM se diferencian en la tecnología que utilizan para
guardar los datos, la meoria RAM dinámica es la más común.
La meoria RAM dinámica necesita actualizarse miles de veces por segundo,
mientras que la memoria RAM estática no necesita actualizarse, por lo que es más
rápida, aunque también más cara. Ambos tipos de memoria RAM son volátiles, es
decir, que pierden su contenido cuando se apaga el equipo.
MEMORIA ROM
La memoria ROM, (read-onlymemory) o memoria de sólo lectura, es la memoria
que se utiliza para almacenar los programas que ponen en marcha el ordenador y
realizan los diagnósticos. La mayoría de los ordenadores tienen una cantidad
pequeña
de
memoria
ROM
(algunos
miles
de
bytes).
Puesto que la memoria ROM también permite acceso aleatorio, si queremos ser
precisos, la memoria RAM debería llamarse memoria RAM de lectura y escritura, y
la
memoria
ROM
memoria
RAM
de
sólo
lectura.
Es un medio de almacenamiento utilizado en ordenadores y dispositivos
electrónicos, que permite sólo la lectura de la información y no su escritura,
independientemente
de
la
presencia
o
no
de
una
fuente.
Los datos almacenados en la ROM no se pueden modificar, o al menos no de
manera rápida o fácil. Se utiliza principalmente en su sentido más estricto, se
refiere sólo a máscara ROM -en inglés, MROM- (el más antiguo tipo de estado
sólido ROM), que se fabrica con los datos almacenados de forma permanente y,
por lo tanto, su contenido no puede ser modificado de ninguna forma.
UNIDADES DE MEDIDA

32. Una unidad
de
medida es
una
cantidad
estandarizada
de
una
determinada magnitud física. En general, una unidad de medida toma su valor a
partir de un patrón o de una composición de otras unidades definidas previamente.
Las primeras unidades se conocen como unidades básicas o de base
(fundamentales), mientras que las segundas se llaman unidades derivadas. Un
conjunto de unidades de medida en el que ninguna magnitud tenga más de una
unidad asociada es denominado sistema de unidades.
22
El Sistema Internacional de Unidades es la forma actual del Sistema Métrico
Decimal y establece las unidades que deben ser utilizadas internacionalmente.
Fue creado por el Comité Internacional de Pesos y Medidas con sede en Francia.
En él se establecen 7magnitudes fundamentales, con los patrones para medirlas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Longitud
Masa
Tiempo
Intensidad eléctrica
Temperatura
Intensidad luminosa
Cantidad de sustancia
También establece muchas magnitudes derivadas, que no necesitan de un patrón,
por estar compuestas de magnitudes fundamentales
RED
Se entiende por red de telecomunicación al conjunto de medios (transmisión y
conmutación), tecnologías (procesado, multiplexación, modulaciones), protocolos
y facilidades en general, necesarios para el intercambio de información entre los
usuarios de la red. La red es una estructura compleja. Para su estudio suele
dividirse en dos grandes bloques componentes:
Red de acceso
red de tránsito o núcleo de red
Los siguientes son ejemplos de redes de telecomunicaciones:
redes de computadoras
Internet
la red teléfonica
la red global Telex
la red aeronáutica ACARS
En general, todas las redes de telecomunicaciones conceptualmente constan de
tres partes o planos (llamados así porque puede considerarse como, y a menudo
lo son, superposiciones de redes separadas):

33. El plano de control lleva la información de control (también conocida
como señalización).
El plano de datos, el plano de usuario o el plano portador transmite el tráfico de
la red de usuarios.
El plano de gestión transmite las operaciones y la administración de tráfico
necesarias para la gestión de red.
23
Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores, red de
comunicaciones de datos o red informática, es un conjunto de equipos
informáticos y software conectados entre sí por medio de dispositivos
físicos que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas o
cualquier otro medio para el transporte de datos, con la finalidad de compartir
información, recursos y ofrecer servicios.
Como en todo proceso de comunicación se requiere de un emisor,
un mensaje, un medio y un receptor. La finalidad principal para la creación de
una red de computadoras es compartir los recursos y la información en la
distancia, asegurar la confiabilidad y la disponibilidad de la información,
aumentar la velocidad de transmisión de los datos y reducir el costo general de
estas acciones. Un ejemplo es Internet, la cual es una gran red de millones de
computadoras ubicadas en distintos puntos del planeta interconectadas
básicamente para compartir información y recursos.
La estructura y el modo de funcionamiento de las redes informáticas actuales
están definidos en varios estándares, siendo el más importante y extendido de
todos ellos el modelo TCP/IP basado en el modelo de referencia OSI. Este
último, estructura cada red en siete capas con funciones concretas pero
relacionadas entre sí; en TCP/IP se reducen a cuatro capas. Existen multitud
de protocolos repartidos por cada capa, los cuales también están regidos por
sus respectivos estándares.
TIPOS DE RED
Se distinguen diferentes tipos de redes (privadas) según su tamaño (en cuanto a
la cantidad de equipos), su velocidad de transferencia de datos y su alcance. Las
redes privadas pertenecen a una misma organización. Generalmente se dice que
existen tres categorías de redes:
LAN (Red de área local)
MAN (Red de área metropolitana)
WAN (Red de área extensa)

34. Existen otros dos tipos de redes: TAN (Red de área diminuta), igual que la LAN
pero más pequeña (de 2 a 3 equipos), y CAN (Red de campus), igual que la MAN
(con ancho de banda limitado entre cada una de las LAN de la red).
LAN
LAN significa Red de área local. Es un conjunto de equipos que pertenecen a la
misma organización y están conectados dentro de un área geográfica pequeña
mediante una red, generalmente con la misma tecnología (la más utilizada
es Ethernet).
24
Red de área local es una red en su versión más simple. La velocidad de
transferencia de datos en una red de área local puede alcanzar hasta 10 Mbps
(por ejemplo, en una red Ethernet) y 1 Gbps (por ejemplo, en FDDI o Gigabit
Ethernet). Una red de área local puede contener 100, o incluso 1000, usuarios.
Al extender la definición de una LAN con los servicios que proporciona, se pueden
definir dos modos operativos diferentes:
En una red ―de igual a igual‖, la comunicación se lleva a cabo de un equipo a
otro sin un equipo central y cada equipo tiene la misma función.
En un entorno ―cliente/servidor‖, un equipo central brinda servicios de red para
los usuarios.
MAN
Una MAN (Red de área metropolitana) conecta diversas LAN cercanas
geográficamente (en un área de alrededor de cincuenta kilómetros) entre sí a alta
velocidad. Por lo tanto, una MAN permite que dos nodos remotos se comuniquen
como si fueran parte de la misma red de área local.
Una MAN está compuesta por conmutadores o routers conectados entre sí
mediante conexiones de alta velocidad (generalmente cables de fibra óptica).
WAN
Una WAN (Red de área extensa) conecta múltiples LAN entre sí a través de
grandes distancias geográficas.
La velocidad disponible en una WAN varía según el costo de las conexiones (que
aumenta con la distancia) y puede ser baja.
Las WAN funcionan con routers, que pueden ―elegir‖ la ruta más apropiada para
que los datos lleguen a un nodo de la red.
La WAN más conocida es Internet.

35. TOPOLOGÍA DE RED
La topología dered se define como una familia de comunicación usada por los
computadores que conforman una red para intercambiar datos. En otras palabras,
la forma en que está diseñada la red, sea en el plano físico o lógico. El concepto
de red puede definirse como "conjunto de nodos interconectados". Un nodo es el
punto en el que una curva se intercepta a sí misma. Lo que un nodo es
concretamente, depende del tipo de redes a que nos refiramos.
25
Un ejemplo claro de esto es la topología de árbol, la cual es llamada así por su
apariencia estética, por la cual puede comenzar con la inserción del servicio de
internet desde el proveedor, pasando por el router, luego por un switch y este
deriva a otro switch u otro router o sencillamente a los hosts (estaciones de
trabajo), el resultado de esto es una red con apariencia de árbol porque desde el
primer router que se tiene se ramifica la distribución de internet dando lugar a la
creación de nuevas redes o subredes tanto internas como externas. Además de la
topología estética, se puede dar una topología lógica a la red y eso dependerá de
lo que se necesite en el momento.
En algunos casos se puede usar la palabra arquitectura en un sentido relajado
para hablar a la vez de la disposición física del cableado y de cómo el protocolo
considera dicho cableado. Así, en un anillo con una MAU podemos decir que
tenemos una topología en anillo, o de que se trata de un anillo con topología en
estrella.
La topología de red la determina únicamente la configuración de las conexiones
entre nodos. La distancia entre los nodos, las interconexiones físicas, las tasas de
transmisión y los tipos de señales no pertenecen a la topología de la red, aunque
pueden verse afectados por la misma.
QUE ES UN SISTEMA OPERATIVO
Un sistema operativo (SO, frecuentemente OS, del inglés Operating System) es un
programa o conjunto de programas que en un sistema informático gestiona los
recursos de hardware y provee servicios a los programas de aplicación,
ejecutándose en modo privilegiado respecto de los restantes y anteriores próximos
y viceversa.
Nótese que es un error común muy extendido denominar al conjunto completo de
herramientas sistema operativo, es decir, la inclusión en el mismo término de
programas como el explorador de ficheros, el navegador web y todo tipo de
herramientas que permiten la interacción con el sistema operativo, también

36. llamado núcleo o kernel. Esta identidad entre kernel y sistema operativo es solo
cierta si el núcleo es monolítico. Otro ejemplo para comprender esta diferencia se
encuentra en la plataforma Amiga, donde el entorno gráfico de usuario se
distribuía por separado, de modo que, también podía reemplazarse por otro, como
era el caso de directory Opus o incluso manejarlo arrancando con una línea de
comandos y el sistema gráfico.
26
WINDOWS
Microsoft Windows (conocido generalmente como Windows), es el nombre de una
familia de sistemas operativos desarrollados y vendidos por Microsoft. Microsoft
introdujo un entorno operativo denominado Windows el 25 de noviembre
de 1985 como un complemento para MS-DOS en respuesta al creciente interés en
las interfaces gráficas de usuario (GUI). Microsoft Windows llegó a dominar el
mercado mundial de computadoras personales, con más del 90% de la cuota de
mercado, superando a Mac OS, que había sido introducido en 1984
Las versiones más recientes de Windows son Windows 8 para equipos de
escritorio,
Windows
Server
2012 para servidores y Windows
Phone
8 para dispositivos móviles. La primera versión en español fue Windows 3.0.
Windows es un sistema operativo basado en ventanas. La primera versión se
lanzó en 1985 y comenzó a utilizarse de forma generalizada gracias a su interfaz
gráfica de usuario (GUI, GraphicalUser Interface). Hasta ese momento, el sistema
operativo más extendido era MS-DOS (Microsoft Disk OperatingSystem), y la
interfaz consistía en una línea de comandos.
INTERNET
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas
que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas
heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance
mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera
conexión de computadoras, conocida como Arpanet, entre tres universidades
en California y una en Utah, Estados Unidos.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide
Web(WWW o la Web), a tal punto que es habitual la confusión entre ambos
términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la

37. consulta remota de archivos de hipertexto. Esta fue un desarrollo posterior (1990)
y utiliza Internet como medio de transmisión.
Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la
Web: el envío de correo electrónico (SMTP), la transmisión de archivos
(FTP y P2P), las conversaciones en línea (IRC), la mensajería instantánea y
presencia, la transmisión de contenido y comunicación multimedia —
telefonía (VoIP), televisión (IPTV)—, los boletines electrónicos (NNTP), el acceso
remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en línea.
27
NAVEGADORES
Un navegador o navegador web (generalización de Netscape Navigator) es un
software que permite el acceso a Internet, interpretando la información de archivos
y
sitios
web
para
que
éstos
puedan
ser
leídos.
La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de
documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Además,
permite visitar páginas web y hacer actividades en ella, es decir, podemos enlazar
un sitio con otro, imprimir, enviar y recibir correo, entre otras funcionalidades más.
Los documentos que se muestran en un browser pueden estar ubicados en la
computadora en donde está el usuario, pero también pueden estar en cualquier
otro dispositivo que esté conectado en la computadora del usuario o a través
de Internet, y que tenga los recursos necesarios para la transmisión de los
documentos
(un software
servidor
web).
Tales
documentos,
comúnmente
denominados páginas
web,
poseen hipervínculos que enlazan una porción de texto o una imagen a otro
documento, normalmente relacionado con el texto o la imagen.
El seguimiento de enlaces de una página a otra, ubicada en cualquier
computadora conectada a Internet, se llama navegación, de donde se origina el
nombre navegador (aplicado tanto para el programa como para la persona que lo
utiliza, a la cual también se le llama cibernauta).
BUSCADORES
Un motor de búsqueda, también conocido como buscador, es un sistema
informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su
«spider» (o Web crawler). Un ejemplo son los buscadores de Internet (algunos
buscan únicamente en la web, pero otros lo hacen además en noticias, servicios
como Gopher, FTP, etc.) cuando se pide información sobre algún tema. Las
búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el

38. resultado de la búsqueda es un listado de direcciones web en los que se
mencionan temas relacionados con las palabras clave buscadas.
Como operan en forma automática, los motores de búsqueda contienen
generalmente más información que los directorios. Sin embargo, estos últimos
también han de construirse a partir de búsquedas (no automatizadas) o bien a
partir de avisos dados por los creadores de páginas (lo cual puede ser muy
limitante). Los buenos directorios combinan ambos sistemas. Hoy en
día Internet se ha convertido en una herramienta, para la búsqueda de
información, rápida, para ello han surgido los buscadores que son un motor de
búsqueda que nos facilita encontrar información rápida de cualquier tema de
interés, en cualquier área de las ciencias, y de cualquier parte del mundo.
28
Se pueden clasificar en dos tipos:
Índices temáticos: Son sistemas de búsqueda por temas o categorías
jerarquizados (aunque también suelen incluir sistemas de búsqueda por
palabras clave). Se trata de bases de datos de direcciones Web elaboradas
"manualmente", es decir, hay personas que se encargan de asignar
cada página web a una categoría o tema determinado.
Motores de búsqueda: Son sistemas de búsqueda por palabras clave. Son
bases de datos que incorporan automáticamente páginas web mediante
"robots" de búsqueda en la red.
DIRECCIONES
Una dirección IP es una etiqueta numérica que identifica, de manera lógica y
jerárquica, a un interfaz (elemento de comunicación/conexión) de un dispositivo
(habitualmente una computadora) dentro de una red que utilice el protocolo
IP (Internet Protocol), que corresponde al nivel de red del Modelo OSI. Dicho
número no se ha de confundir con la dirección MAC, que es un identificador de
48bits para identificar de forma única la tarjeta de red y no depende del protocolo
de conexión utilizado ni de la red. La dirección IP puede cambiar muy a menudo
por cambios en la red o porque el dispositivo encargado dentro de la red de
asignar las direcciones IP decida asignar otra IP (por ejemplo, con el
protocolo DHCP). A esta forma de asignación de dirección IP se denomina
también dirección IP dinámica (normalmente abreviado como IP dinámica).
Los sitios de Internet que por su naturaleza necesitan estar permanentemente
conectados generalmente tienen una dirección IP fija (comúnmente, IP fija o IP
estática). Esta no cambia con el tiempo. Los servidores de correo, DNS, FTP
públicos y servidores de páginas web necesariamente deben contar con una
dirección IP fija o estática, ya que de esta forma se permite su localización en la
red.

39. Los ordenadores se conectan entre sí mediante sus respectivas direcciones IP.
Sin embargo, a los seres humanos nos es más cómodo utilizar otra notación más
fácil de recordar, como los nombres de dominio; la traducción entre unos y otros
se resuelve mediante los servidores de nombres de dominio DNS, que a su vez
facilita el trabajo en caso de cambio de dirección IP, ya que basta con actualizar la
información en el servidor DNS y el resto de las personas no se enterarán, ya que
seguirán accediendo por el nombre de dominio.
29
SEGURIDAD EN INTERNET (ANTIVIRUS Y FIREWALL)El Antivirus
Archivos que puedan resultar ser virus, existen dos tipos de detección, la firma de
virus, que es que el antivirus guarda información sobre los virus existentes y se
encarga de escanear el sistema en busca de esos virus, es por eso que un
antivirus ha de actualizarse cada poco tiempo, así puede detectar los virus más
nuevos. Un buen antivirus debería gozar de ambos sistemas de detección, la
heurística es muy pesada, en cuanto a recursos del sistema consumidos (tiempo
de procesador, y memoria reservada), por lo que contar con una base de firmas de
virus es esencial para crear un antivirus ligero. Por ello a la hora de elegir un
antivirus hay que tener en cuenta:
Debe ser capaz de detectar todos los virus in-the-wild* (activos en el
mundo), sin producir falsos positivos, ni errores en la detección.
Velocidad de exploración
Recursos consumidos del sistema
Gran capacidad de heurística.
Ser fácil de utilizar y transparente.
Y sobre todo, no debemos dejarnos medio sueldo en él.
FIREWALL
Es simplemente un filtro que controla todas las comunicaciones que pasan de una
red a la otra y en función de lo que sea, permite o deniega su paso. Para tomar
una decisión firewall hace un examen exhaustivo para llegar a la conclusión más
acertada. Quizás uno de los elementos más publicitados a la hora de establecer
seguridad, sean estos elementos. Aunque deben ser uno de los sistemas a los

40. que más se debe prestar atención, distan mucho de ser la solución final a los
problemas de seguridad.De hecho, los Firewalls no tienen nada que hacer contra
técnicas Como la Ingeniería Social y el ataque de Insiders.Un Firewall es un
sistema (o conjunto de ellos) ubicado entre dos redes y que ejerce la una política
de seguridad establecida. Es el mecanismo encargado de proteger una red
confiable de una que no lo es (por ejemplo Internet).
30
Conclusión.
Este trabajo fue realizado con el fin de plasmarlos
conocimientos adquiridos en el transcurso del semestre en la
materia de herramientas para la búsqueda de la información y
el conocimiento
Los conceptos vistos son de mayor importancia ya que se
pueden emplear en otras materias también este tipo de
información es indispensable para la carrera de nosotros ya
que son las bases de nuestro aprendizaje

41. 31
Bibliografía
Libros:
MELISSAWALKER, Cómo escribir trabajos de investigación
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. Y Baptista
Lucio, P. Mc Graw Hill. Metodología de la investigación
Paginas:
eno-kevin-alex.blogspot.mx/2012/05/losobjetivos-masimportantes-en-el_14.html
http://biblioteca.itson.mx/dac/sl/descargas/proceso_investigaci
on.pdf
http://www.tiposdeinvestigacion.com/
http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/tecnicas.pdf
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