Este documento presenta una secuencia didáctica de 10 horas para una clase de Ciencias Naturales de quinto grado sobre interacciones entre seres vivos y su medio. Los contenidos incluyen características de seres vivos, relaciones entre ellos y análisis de poblaciones. Las estrategias didácticas involucran lecturas, observación de ecosistemas reales y esquemas, y uso de recursos TIC. La evaluación es formativa e incluye diagnóstico, monitoreo y verificación de aprendizaje.

1. DOCENTE :
Liliana Arango Victoria
Gloria Amparo Franco Ruiz
Vilma Patricia Meneses B
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Liceo Departamental.Sede: La Presentación
AREA Y/O ASIGNATURA :
Ciencias Naturales
TEMA:
Interacciones entre los
seres vivos y su medio.
Habilidades/ competencias
Identificar los componentes de un ecosistema y
analizar las relaciones entre ellos.
Grado:
Quinto
Periodo Académico: Primero
Estándar Educativo: (MEN)
Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como
criterios de clasificación.
Competencias:
 Reconozco la importacia que tienen los seres bióticos y abióticos dentro de un ecosistema.
 Construyo presentaciones en power point, para exponer a mis compañeros la perspectiva que tengo de los
diversos ecosistemas y la interacción entre ellos.
 Identifico mis funciones dentro de un ecosistema para conservar su equilibrio natural.
Objetivo de Aprendizaje: Adquirir habilidades para identificar y analizar interacciones entre los seres vivos y de
éstos con su medio.
TIEMPO ESTIMADO: 10 horas
CONTENIDOS QUE ABORDARAN EN LA CLASE
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
- Reconocer las
principales
características de los
seres vivos.
- Identificar las
relaciones existentes
entre los seres y su
medio ambiente.
- Analizar algunas
características de las
poblaciones.
- Lecturas orientadas por el
docente.
- Observación y análisis de
ecosistemas reales: una
matera, una pecera.
- Observación y análisis de
esquemas de ecosistemas.
-Participación activa de los estudiantes,
con preguntas dirigidas sobre la
importancia de mantener el equilibrio
natural.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
CONOCIMIENTO DISCIPLINAR CONOCIMIENTO PEDAGOGICO CONOCIMIENTO TECNOLOGICO
- Características de los
seres vivos.
- Relaciones entre los
seres vivos.
- Elaboración de esquemas.
- Fotocopias de talleres
- Presentación de ecosistemas
reales.(pecera).
- Observación de videos-
. Sala de internet.
- Videos en you tube.
INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL
FORMATO DE SECUENCIA DIDACTICA

2. Recursos Tic
- You tube.
- Aula 365 Speedy.com.ar
- Power paint.
Requisitos para desarrollar el tema
- Trabajar en equipo.
- Exponer de forma clara los conceptos e ideas.
- Analizar y valorar los puntos de vista de los
demás.
- Disposición de materiales.
Actividades por sesión
Docente Estudiante
- Orientar la clase.
- Realizar lectura.
- Buscar los recursos digitales.
- Prever la utilización de los recursos TIC.
- Organizar y presentar el marerial.
- Comentar la lectura.
- Observar y analizar los ecosistemas reales.
- Analizar esquemas de ecosistemas.
- Trabajar en equipo en la visita a la web.
Criterios de evaluación
- Participación activa.
- Representaciones de saberes.
- Colaboración.
- Cumplimiento de normas.
EVALUACION FORMATIVA
Diagnóstico
- Desarrollan en forma individual un cuestionario alusivo a los ecosistemas, para indagar sobre conocimientos
previos.
Durante
- Se evalúa la evolución del estudiante a lo largo del proceso. La participación activa en clase. Su esfuerzo e interés
demostrado.
Después
- La solvencia en el manejo del tema. Capacidad de resolución de problemas- Aplicación de conocimientos.
Plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades educativas especiales
- Los estudiantes con dificultades serán reportados al maestro de apoyo.
- Los estudiantes aventajados, presentarán ecosistemas haciendo uso de diapositivas.
Nombre del Proyecto o Producto Final:
- Presentación y análisis de diversos ecosistemas.