1. Curso: Educación General Básica 3 METACOGNICIÓN Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE TUTORA: CATALINA CISNEROS .

2. Grupo F Educadores Felices

3. Un ejemplo claro es cuando un alumno sabe extraer las ideas principales de un texto de su recuerdo para organizar la información en un mapa conceptual, de esta manera estará mejorando su memoria. Con esto estamos viendo que el aprendizaje irá mas allá, que es lo que persigue la meta cognición. M E T A C O G N I C I Ó N Metacognición:Capacidad que tenemos de auto regular el propio aprendizaje. Planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación.

4. Ejemplo de Metacognición En el relato de un cuento, la maestra solicita a los niños que imaginen cada escenario, personajes o situaciones que se presenten y luego en grupos realicen un collage de la secuencia de las escenas y le pongan su propio título al cuento y argumenten el por qué del mismo.

5. DIFERENTES TEORÍAS A TRAVÉS DE LA HISTORIA

6. TEORÍA CONDUCTISTA Aprendizaje a partir de reflejos condicionados Curriculum vertical Aprendizaje por asociación Interesa más el producto Niega procesos mentales, intereses Profesor experto Estudiante cognitivo -pasivo Contenidos enciclopédicos No existen consideraciones sobre la persona que aprende, ni sobre su organización interna del conocimiento. El aprendizaje es medible y evaluable a través de patrones de conducta observable.

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9. Escribir 100 veces : No debo responder a mi maestro.LENGUAJE Escribir y estudiar el nombre de los presidentes del Ecuador con la fecha de gobernación. HISTORIA

10. Ejemplos de cognitivismo

11. Aprende lo que ve lo, que observa TEORIA DE JEAN PIAGET Proceso adaptativo Asimilación Acomodación Acomoda el conocimiento Explica lo que aprende Desarrollo de capacidades cognitivas Reorganización de estructuras cognitivas Nuevos esquemas y estructuras mentales No es manipulable por el profesor

12. TEORIA DE AUSUBEL

13. TEORIA DE NOVAK Instrumento Didáctico Aprendizaje significativo Mapa Conceptual

15. COGNITIVISMO

17. Lógico matemático

18. Social

19. Introductorio

20. Experto

21. Avanzado

22. Sensorio motriz

23. Operaciones concretas

25. CONSTRUCTIVISMO APRENDIZAJE ACTIVO

26. CONSTRUCTIVISMO APRENDIZAJE ACTIVO

27. PROYECTO PRÁCTICO PARA EL AULA: APLICACIÓN TEORIA ECLECTICA TEMA:Cuento._” Las tres mariposas” OBJETIVO:Los estudiantes comprenderán el valor de la solidaridad, aplicarán en el aula y en su vida cotidiana.

29. REFLEXIÓN: La teoría ecléctica recoge la esencia de las diferentes teorías y autores; permitiendo un aprendizaje con mayor libertad, creatividad y sobre todo atendiendo a las diferencias individuales y a las capacidades de cada ser humano, porque cada uno aprende de distinta manera. Lógicamente busca resultados más óptimos y duraderos, llegando al cambio de actitudes y desarrollo de capacidades de los seres humanos.

30. Teoría del Cambio Conceptual

31. Teoría del cambio conceptual constructivista

32. Ejemplo de cambio conceptual antes después El color amarillo se correspondería con conceptos modificados. Y el color verde con aquellos conceptos que se incorporan al modelo inicial y lo amplían.

33. conclusiones Como maestros de avanzada debemos llevar a nuestros estudiantes hacia la transformación de sus modelos mentales, desarrollando su pensamiento reflexivo y crítico para la solución de problemas de la vida optimizando sus megahabilidadesque les garantice acceder a sociedades más avanzadas camino a la trascendencia y equidad para ello debemos seguir actualizándonos.

34. Bibliografía . http://mnasesoriaeducacional.blogspot.com/2008/05/informe-ejecutivo-n-4.html http://evoluciondelasteoriasdelaprendizaje.blogspot.com/2009_10_01_archive.html http://2.bp.blogspot.com/_FKf63C9T1xo/SuelLUwb_yI/AAAAAAAAAEs/bdjskItPWI0/s1600-h/teoria-piaget%5B1%5D.jpg http://www.google.com/imgres?imgurl=http:// http://www.nodo50.org/sindpitagoras/Vigosthky.htm http://lh6.ggpht.com/_0nApg29y35c/ScW2aK4UAEI/AAAAAAAAAF0/UJQfC9ZPB6w/s720/Aprendizaje_Tradiciona_VS_Aprender_Aprender%20-%20Aprendizaje%20tradiciona%20aprender%20a%20aprender.jpg