El uso del Twitter

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Zabaleta Urbizu
11/05/2016
Nombre: Gorka
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividades
Trabajo: El uso de Twitter para el aprendizaje
Esta actividad es para los alumnos de segundo curso de la educación secundaria
obligatoria de un centro educativo de la comunidad autónoma vasca. La asignatura
elegida para el desarrollo de la actividad es la de tecnología. Y los contenidos a tratar
son: energía y su transformación. Máquinas. Y sus dimensiones de trabajo son: Fuentes
de energía, renovables y no renovables; y tipos de energía, transformaciones entre uno
y otro. La idea es adquirir nuevos conocimientos de esta materia con la utilización de
nuevas herramientas como el Twitter.
Objetivos
Aumentar los conocimientos de los contenidos de las energías renovables y sus
aplicaciones.
Desarrollar competencias digitales y hacer uso educativo del Twitter.
Participar y ser capaces de opinar colaborando.
Descripción
Con esta actividad se pretende que el estudiante aprenda sobre las distintas energías
renovables utilizando el Twitter como herramienta de aprendizaje.
Para la realización de la actividad los alumnos tienen que:
- Buscar información sobre una de las principales energías renovables como:
biocombustibles, biomasa, eólica, geotérmica, hidráulica, solar y undimotriz y
mareomotriz.
- Recoger información con las características más importantes. Elementos más
significativos. Ventajas y desventajas. Dificultades de utilización...
- Resumir en un Twit la energía renovable seleccionada. Análisis y síntesis.
Recordar la estructura del microblogging que establece un espacio de

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Zabaleta Urbizu
11/05/2016
Nombre: Gorka
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
comunicación restringido (140 caracteres). Aparecerá el enlace de la búsqueda
de información. Y el Twit debe ir acompañado por el hashtag utilizado para la
clase #ClaseESO2_Tecno
- Por último se hará una encuesta a los alumnos mediante Twitter (Twitter Polls).
De esta manera se recogerán las opiniones de la clase. Ya que, con la encuesta
los alumnos tendrán que responder a una serie de pregustas como ¿cuál crees
que es la mejor fuente de energía? ¿Qué ventajas tiene…? ¿Por qué?
Criterios de evaluación
A la hora de evaluar esta actividad, el profesor tendrá en cuenta los siguientes aspectos:
Que la actividad planteada tenga relación directa con la especialidad de la energía.
Que la actividad planteada incluya el enlace de la búsqueda y el uso del hashtag
#ClaseESO2_Tecno mediante un Twit de Twitter.
Que se colabore en la encuesta del Twitter. Y se opine con los nuevos conocimientos
adquiridos.
Referencias Bibliográficas
Apuntes del Master en Secundaria de la UNIR. Video-tutorial 10 tips para usar
twitter en el aula. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=2lN7tGIl0Dk&feature=share
Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura. Decreto 175/2007 por el
que se establece el curriculum de la Educación Básica y se implanta en la
Comunidad Autónoma del País Vasco. Anexo V: Materias de Educación Secundaria
Obligatoria. Tecnologías. Recuperado de
http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r43-
2459/es/contenidos/informacion/dif10_curriculum_berria/es_5495/f10_c.html