Este documento describe una actividad en la que los estudiantes de 4o de ESO trabajarán en grupos para diseñar diferentes instalaciones (eléctrica, agua, saneamiento, calefacción, gas, aire acondicionado y domótica) mediante el uso de Twitter. Cada grupo investigará medidas para reducir el consumo energético de su instalación asignada y publicará tweets con la etiqueta #ahorroenergetico_4ESO. Los tweets con más "me gusta" influirán en el diseño final de las instalaciones. El objetivo es promover el aprend

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Farré Mòdol
05 de mayo de 2018
Nombre: Jaume
Actividades
Trabajo: El uso de Twitter
Para la realización de esta actividad nos centraremos en la asignatura de Tecnología de
4º de ESO. Más concretamente en el Bloque 2. Instalaciones en viviendas.
Para fomentar la participación del alumno utilizaremos el modelo de resolución de
problemas. Dividiremos la clase en grupos y a cada uno se le asignará una instalación
en concreto que deberán desarrollar:
- Instalación eléctrica.
- Instalación de agua sanitaria.
- Instalación de saneamiento
- Instalación calefacción.
- Instalación de gas.
- Instalación de aire acondicionado.
- Instalación domótica.
Mediante la utilización del twitter:
Se creara el hashtag #ahorroenergetico_4ESO, donde los alumnos compartirán
medidas de reducción de consumo energético para cada tipo de instalación:
- Cada alumno deberá publicar un mínimo de 2 tweets con algún tipo de
referencia sobre medidas de reducción de consumo energético sobre la
instalación que le ha tocado desarrollar.
- Siempre que sea posible, se tendrán en cuenta los tweets que tengan más “me
gusta” cuando se diseñe la instalación.
- Se valorará positivamente la aportación de tweets y comentarios sobre
instalaciones de otro grupo.
Cada grupo trabajará con toda esta información en el aula para poder diseñar o mejorar
las diferentes instalaciones.
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Farré Mòdol
05 de mayo de 2018
Nombre: Jaume
El hecho de que todos los alumnos compartan el mismo hashtag provocará que no solo
se centren en su instalación, sino que también puedan opinar y colaborar con las
diferentes instalaciones mediante sus aportaciones.
El objetivo de la utilización del twitter en esta actividad es que se fomente el
autoaprendizaje motivando la participación de los alumnos a través de opiniones,
comentarios y valoraciones de los tweets que generen los compañeros de clase.
Bibliografía:
- España. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el
currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del
Bachillerato. Boletín Oficial del Estado, núm. 3, de 3 de enero de 2015. pp.
169-546.
- Goconqr (2016) Twitter en el Aula: Ideas para Profesores. Recuperado el 05 de
mayo de 2018 de https://www.goconqr.com/es/examtime/blog/twitter-en-el-
aula/
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)