Este documento describe una actividad de 2 semanas para estudiantes de 4o grado de ESO que utiliza Twitter para enseñar sobre la historia de la tecnología y su impacto en la sociedad. Los estudiantes crearán cuentas de Twitter protegidas y se seguirán unos a otros. Publicarán artículos sobre tecnología y sociedad con el hashtag #TecnologíaySociedad y harán preguntas. También retwitearán las publicaciones de otros estudiantes y agregarán comentarios reflexivos. La actividad evaluará las publicaciones iniciales

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Bellido Lozano
26/10/2017
Nombre: Ane
TEMA 5 – Actividades 1 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividades
Trabajo: El uso de Twitter
La actividad a continuación descrita está diseñada para llevar a cabo en una clase de
Tecnología de 4º de ESO a lo largo de 2 semanas, y con ella se trabajara el tema
Historia de la tecnología. Los alumnos realizarán un aprendizaje activo mediante
Twitter, tanto con su rol de microblogging (sintetizando la información) como con su
rol de red social (conectando a los alumnos).
Con esta actividad se pretende enseñar a los estudiantes a hacer un uso académico de
Twitter. Los alumnos deberán investigar las posibilidades que esta herramienta ofrece,
para después ponerlas en práctica.
Descripción de la actividad:
Para dar comienzo al ejercicio, cada alumno creará una cuenta en Twitter en la primera
sesión de esta actividad. Puesto que aún son menores y se trata de un ejercicio
obligatorio, crearán la cuenta con el correo electrónico que el centro les facilite.
Además, para mantener su privacidad, todos deberán nombrar su cuenta utilizando el
mismo esquema: iniciales de su nombre y dos apellidos, seguidos de su número en la
lista de clase (ejemplo: JMA 21). De esta forma se protegerá la identidad de los
alumnos, y se les inculcará el tener precaución al hacer pública la información en
internet.
Tras crear los perfiles, todos los alumnos seguirán (follow) a el resto de compañeros.
Además podrán investigar y seguir a otros perfiles que les puedan parecer interesantes
para la actividad.
El tema a tratar en este ejercicio será la historia de la tecnología y el impacto que ha
tenido la tecnología en la sociedad. Para ello, el hashtag propuesto será
#TecnologíaySociedad.

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Bellido Lozano
26/10/2017
Nombre: Ane
TEMA 5 – Actividades 2 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Los alumnos investigaran en internet sobre artículos, páginas web, entrevistas, etc.
relacionadas con el impacto que ha tenido la tecnología en la sociedad a lo largo de la
historia, y elegirán uno de los recursos que consideren especialmente interesante. A
continuación lo publicarán en Twitter acompañado del hashtag
#TecnologíaySociedad y de una pregunta sobre la web educativa que hayan elegido.
Esta pregunta deberá invitar a la reflexión.
A lo largo de la semana, los alumnos deberán revisar las publicaciones de sus
compañeros. Escogerán las tres que consideren más interesantes, y tendrán que
retwitearlas, reflexionando sobre el tema tratado y respondiendo a la pregunta que su
compañero planteaba en la publicación. Al permitir Twitter únicamente la publicación
de 140 caracteres en un tweet, los alumnos tendrán que aprender a sintetizar la
información.
De esta forma, los alumnos descubrirán que Twitter puede ser una interesante fuente
de información, y que la parte de red social de Twitter puede ser muy útil a la hora de
conectar a las personas y facilitar la transmisión de información. Además, los alumnos
aprenderán a interactuar de forma constructiva en un entorno virtual de aprendizaje.
Esta actividad contribuirá en la adquisición de diferentes competencias clave marcadas
por la vigente ley española de educación (LOMCE):
- Competencia digital: los alumnos conocerán los derechos y riesgos en el mundo
digital, aprenderán a utilizar recursos tecnológicos, procesar información de
forma crítica, etc.
- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología:
conocer nuevos sistemas tecnológicos.
- Competencia en comunicación lingüística: comunicarse en función del contexto,
buscar y procesar información, etc.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Bellido Lozano
26/10/2017
Nombre: Ane
TEMA 5 – Actividades 3 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Evaluación de la actividad: La actividad se evaluará mediante esta rúbrica:
1 2 4
Publicación
del tweet
inicial
El artículo publicado no
está claramente
relacionado con el tema
planteado pero incluye
el hashtag
#TecnologíaySociedad
El artículo publicado
está relacionado con el
tema planteado e
incluye el hashtag
#TecnologíaySociedad
El artículo publicado es
interesante y está
relacionado con el tema
planteado. Incluye el
hashtag
#TecnologíaySociedad
1 2 4
Interacciones
con los
compañeros
El alumno retwitea los
tweets de compañeros
pero no añade un
comentario propio.
El alumno retwitea los
tweets de compañeros
pero los comentarios
no aporta gran
contenido.
El alumno retwitea los
tweets de compañeros y
los comentarios son
constructivos y con
contenido.
0,5 1 2
Lenguaje
utilizado y
contenido
El lenguaje utilizado es
pobre y no hay un buen
trabajo de síntesis.
El lenguaje es
apropiado, pero la
información no se
sintetiza
correctamente.
El alumno sintetiza la
información de forma
apropiada en el contexto
de microblogging.
Bibliografía:
◦ Twitter: Caso práctico de uso en el ámbito educativo. Jorge González del Arco.
(2015). [Video] YouTube.
◦ Pelandintecno-Tecnologia ESO. Apuntes 4ESO. Recuperado el 26 de octubre de 2017
de http://pelandintecno.blogspot.nl/p/apuntes-4-eso.html
◦ Tecnologiex. Tecnología y sociedad 4º ESO. Recuperado el 26 de octubre de 2017 de
https://tecnologiex.wordpress.com/2015/09/24/tecnologia-y-sociedad-4o-eso/
◦ Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa
(LOMCE). Boletín Oficial del Estado, 10 de diciembre de 2013.