Actividad 2 El Uso de Twitter, asignatura Complementos para la formación disciplinar UNIR

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Rivera Garrido
Nombre: Alejandro
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividad 2
Trabajo: El uso de Twitter
Introducción
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han revolucionado
nuestra forma de relacionarnos y comunicarnos. Esta revolución también se ha
trasladado al ámbito educativo en el que, desde hace tiempo, se han asimilado
conceptos como enseñanza virtual.
De esta manera, se aplican todas las ventajas y recursos de las TIC en el aula para
fomentar un nuevo modelo de aprendizaje más interactivo, participativo y creativo con
el que pueden beneficiarse tanto alumnos como profesores.
En este contexto, el profesor realizará grupos de 4/5 alumnos del nivel 3º de la ESO.
Cada grupo se denominará 3ºA, 3ºB, 3ºC, 3ºD etc….
Estos grupos trabajarán en el aula con ordenadores. El profesor creará un hashtag
específico tipo #Tarea1Tec3ºESO para que los alumnos puedan acceder al enunciado
de las tareas y entreguen las actividades en él.
La tarea será realizar una descripción genérica de una planta de energía renovable
(fotovoltaica, termosolar, eólica…) que ellos decidan. Esta descripción debe integrar:
Partes de la central, funcionamiento, ventajas, costes, diagramas de bloques, impacto
ambiental, sostenibilidad….
Tendrán que realizarlo en diferentes archivos: vídeo, imágenes, audio y texto, además
de subirlo a una plataforma de edición y presentación de contenidos tipo SlideShare,
Scribd, Prezi, etc…
Actividades a realizar por alumnos
- Creación de cuenta en Twitter por cada grupo del tipo @Tec3ºA IES XXX
- En el #Tarea1Tec3ºESO, el profesor habrá publicado el enunciado de la tarea
con las actividades a realizar.

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Rivera Garrido
Nombre: Alejandro
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
- Realizar archivos de audio, imagen, vídeo y texto para realizar la descripción de
la planta de energía renovable y publicarlos en Twitter con el perfil creado.
Si se encuentran en la web archivos multimedia de medios de comunicación u
opiniones referentes a las plantas estudiadas también se podrán utilizar.
- El vídeo se subirá a una plataforma como Youtube o Vimeo. El audio a
SoundCloud, Voice Thread o Audacity. Para la presentación del texto se utilizará
una herramienta de edición y presentación de contenidos tipo SlideShare,
Scribd, Prezi, Calameo, etc… y se twitteará.
- Para terminar la tarea el grupo debe enlazar su trabajo con alguna noticia
relacionada con las energías renovables vía twitter. Tendrán que twittear esta
noticia con el perfil creado.
- Todos los alumnos del grupo tendrán que leer, escuchar y ver los trabajos de
todos los demás grupos. Entre ellos decidirán cuál es el que más les ha gustado y
votarán en forma de “me gusta”, escribiendo un comentario y retwitteando.
- El grupo más votado expondrá en clase ante compañeros y profesor el trabajo
realizado.
Objetivos
- El trabajo en grupo genera actitudes más favorables, ya que el alumno se
compromete más y aprende participando. También se fomenta la integración
del alumno.
- El objetivo fundamental del aprendizaje cooperativo es que los alumnos
trabajen de manera conjunta fundamentándose en el constructivismo. Los
alumnos tienen un papel activo en su aprendizaje. De esta manera se fomenta la
capacidad para comunicarse de forma escrita, utilizar distintos tipos de textos,
buscar, recopilar y procesar información, generar contenidos con aplicaciones
audiovisuales y utilizarlos de una manera convincente y adecuada al contexto,
además de obtener manejo y conciencia del uso de herramientas TIC.
- Se adquieren nuevos conocimientos, desarrollan destrezas de búsqueda de
información de Internet y mejoran la comprensión de la información y la
capacidad de síntesis, además de desarrollar las competencias lingüísticas,
digitales y científico tecnológicas.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Rivera Garrido
Nombre: Alejandro
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 Blog de Andalucía es digital (2017). Educación 3.0. Usos de las redes sociales en
el aula. Recuperado el 25 de abril de 2019 de:
https://www.blog.andaluciaesdigital.es/las-redes-sociales-en-el-aula/
 Universidad Internacional de la Rioja. (2019). Tema 5: Generar y distribuir
conocimiento con TIC. Material no publicado.