Introducción de un proyecto para fomentar el uso del Twitter en el aula. Duración del proyecto: 1 mes-

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Azpillaga Olaizola
8/5/2016
Nombre: Jone
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividad 2
Trabajo: El uso de Twitter
Descripción del trabajo
El tema elegido para analizar con los estudiantes ha sido el tema de los residuos. En la
zona de Guipúzcoa está siendo motivo de debate en estos años. El último vertedero va a
poner el cartel de completo en pocos meses y pocas son las alternativas al respecto. Es
por ello que será interesante que los alumnos hagan un poco de búsqueda al tema y
analizar las diferentes alternativas que se puedan encontrar. Vamos a dividir el
proyecto en diferentes fases y explicaremos el uso de Twitter para cada uno de ellos, el
hashtag que usaremos será: #YconlaBasuraque?
FASE 1: Recopilar información sobre la gestión de la basura en Guipúzcoa o País
Vasco.
En esta fase, queremos que los alumnos se familiaricen con el tema a analizar durante
el proyecto. Al buscar información en internet, se darán cuenta de todo el contenido
que hay y las distintas opiniones que existen al respecto. Los alumnos pueden probar a
buscar noticias o artículos haciendo búsqueda de los siguientes conceptos:
 Plan de gestión de residuos en el País Vasco.
 Proyecto de incineradora en Zubieta.
 Estado de los vertederos en Guipúzcoa (por ejemplo: Lapatx)
 Gestión de basuras mediante puerta a puerta
 Quinto contenedor
 Análisis de reciclaje
Los alumnos deberán buscar links de interés y compartirlos con los demás a través de
Twitter. Los alumnos deben de publicar al menos un enlace por cada concepto
subrayado arriba (mínimo 3 enlaces). Los alumnos deberán investigar en los diferentes
links que sus compañeros van publicando y comentar, dar a "me gusta" o retwittear
aquellos con los que estén de acuerdo o desacuerdo.

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Azpillaga Olaizola
8/5/2016
Nombre: Jone
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
FASE 2. Ver el documental "Waste Land" sobre el estado
de un vertedero en Rio de Janeiro, Brasil.
Mediante este documental, se quiere concienciar a los
alumnos del estado en el que viven muchos de los
habitantes del mundo en el que vivimos. Al ser un
contenido audiovisual, es más fácil para el alumno conectar
con lo que explica el documental. El video se puede ver
online desde el enlace [1].
Tras ver el documental, cada alumno deberá twittear una
frase que han escuchado en el video y el minuto en que se
dice esa frase en el video. Por otro lado, se anima a los
alumnos para que compartan con sus compañeros otros
links a videos que encuentren en la red, tanto de aspecto
global de la basura, incluso videos más relacionados con el
problema de los residuos en Guipúzcoa.
FASE 3. Crear una encuesta para que los alumnos elijan y opinen la mejor opción
para gestionar los residuos urbanos.
El profesor creara una encuesta con Twitter e invitará a sus alumnos a opinar al
respecto. Según los alumnos van votando, pueden opinar y crear un pequeño debate
donde cada uno plantea sus argumentos.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Azpillaga Olaizola
8/5/2016
Nombre: Jone
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Criterios de evaluación
A la hora de evaluar esta actividad, el profesor tendrá en cuenta los siguientes aspectos:
FASE 1:
 El alumno ha publicado tres posts en. En cada post se deberá incluir un enlace y
un pequeño comentario sobre el mismo.
 El alumno ha interactuado con sus compañeros con las herramientas que
Twitter ofrece para ello (comentarios, "me gusta", retuit, etc).
FASE 2:
 El alumno ha publicado un post con alguna frase del documental. Se valorará
que la frase sea significativa respecto al tema.
 El alumno publica otros enlaces a otros videos de interés relacionados con el
tema de la gestión de residuos.
FASE 3:
 El alumno ha participado en la encuesta propuesta por el profesor.
 Se valorará la participación en el debate tras dar el voto en la encuesta.
Plazos de entrega
Una vez empezada la actividad, los alumnos tendrán los siguientes plazos para publicar
sus post:
 FASE 1. Dos semanas para buscar información y publicar en Twitter.
 FASE 2. Una semana para ver el documental y publicar la frase relacionada con
el documental.
 FASE 3. Una semana para votar en la encuesta y participar en el debate abierto.
REFERENCIAS
[1] Waste Land, documental Anglosajona/Brasileña, rodado bajo el director Lucy
Walker. (2010) https://www.youtube.com/watch?v=zK2FbOiJSaI