1. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
CENTRO UNIVERSITARIO VINCES
ASIGNATURA: EVALUACION EDUACTIVA Y ESTADISTICA
TUTOR: Dr. JHON GRANADOS
RESPONSABLE: GUALBERTO BRIONES
ALVAREZ
CURSO: SEGUNDO AÑO
ESPECIALIZACION: EDUCACION PRIMARIA
AÑO – LECTIVO
2012 - 2013
VINCES - LOS RIOS - ECUADOR

5. EVALUACIÓN
¿Qué es? IMPORTANCIA
Destacar los peligros a que
La evaluación es la acción se expone el docente que
de estimar, apreciar, no disponga de los
calcular o señalar el valor recursos indispensables
de algo. para llevar a efecto dicho
proceso.

7. Valoración por parte
AUTOEVALUACION
del docente o tutor
COEVALUACION
Valoración de los
aprendizajes propios
HETEROEVALUACION
Valoración por un
colega
RETROALIMENTACION PERMANENTE

8. VALIDEZ Se refiere al valor especifico de la evaluación.
CARACTERISTICAS DE LA
Es la exactitud o precisión con que el instrumento
EVALUACIÓN EDUCATIVA
CONFIABILIDAD
mide algo.
Condición importante en las pruebas, pero no tanto
OBJETIVIDAD
como para sacrificar la validez a su favor
AMPLITUD Se refiere a la extensión de instrumento.
Un test puede ser altamente valido, confiable y
PRACTICABILIDAD objetivo, pero si `para ser administrado se necesita
considerable inversión de practica.

9. FUNCIONES DE LA EVALUACION
EDUCATIVA
Otorgamiento de
Diagnostico y
apropiadas
Motivación de pronostico
calificaciones.
aprendizaje. educacional. Interpretación de los
Ocupa un papel Trata de explicar como resultados obtenidos de
importante en todos los corregir o prevenir la la aplicación de las
asuntos de la educación desadaptación pruebas.
educacional
Supervisión de Orientación
personal. educacional.
Asistencia que es Actividades realizadas
proporcionada a los con el objeto de asistir al
maestros por realizar educando para escoger
mejor su tarea una vocación
educativa.