Este documento describe la evaluación de los aprendizajes como un proceso dinámico y continuo para verificar los logros de los estudiantes en relación con los objetivos propuestos. Explica que la evaluación puede ser formativa o sumativa, y clasifica los enfoques de la evaluación como autoevaluación, coevaluación u heteroevaluación. Finalmente, contrasta el paradigma positivista tradicional con un paradigma alternativo constructivista basado en competencias.

2. INTRODUCCIÓN
La evaluación es una actividad asignada por el docente, que examina
información comprehensiva para analizar, discutir, y juzgar la ejecución del
estudiante en las destrezas y habilidades valorada.
El objetivo se esta clase consiste en reflexionar sobre la importancia de la
Evaluación de los Aprendizajes y sus paradigmas, ya que se acercan
cambios importantes en la evaluación tradicional, por ende los estudiantes
deben tener mucha claridad del para qué, para quién, por qué y cómo es
la evaluación, o si no está no va a tener la significación necesaria para
contribuir a formar profesionales idóneos.

3. Evaluación de los Aprendizajes
Es un Proceso Dinámico, Continuo Sistemático enfocado hacia los
cambios de conductas y rendimientos en el cual verificamos logros
adquiridos en función de los objetivos propuestos
Vídeo
CLASIFICACIÓN
SUJETO
PROPÓSITO
Autoevaluación
Formativa coevaluación
Sumativa Heteroevaluación

4. Etapa de la Evaluación
PARTICIPATIVA
FLEXIBLE
CONTINUA
SISTEMÁTICA
INTEGRAL

5. PARADIGMA POSITIVISTA O PARADIGMA ALTERNATIVO
TRADICIONAL

6. CONCLUSIÓN
Evaluar es reunir todas las evidencias posibles que en forma objetiva
podamos encontrar a favor o en contra de cada una de las actividades
que se están desarrollando dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.
Como docentes debemos tomar conciencia paradigma tradicional o
positivista, ya que en este momento se habla de otro paradigma
alternativo , que sigue una corriente constructivista, por ende una
evaluación basada en competencias.
Nuestras acciones, actitudes y evaluaciones determinará en gran medida
el aprendizaje de nuestros estudiantes.