Es la Primera parte del PEI Ponazapino

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CON AREAS TÉCNICAS “MANUEL SEGUNDO
DEL ÁGUILA VELÁSQUEZ – PONAZAPA”
ESTUDIO, DISCIPLINA Y SUPERACIÓN”
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PONAZAPINO
2006 - 2018

2. PRESENTACIÓN
 El presente documento es el Proyecto Educativo Institucional lo cual constituye un
instrumento de gestión que define y caracteriza la personalidad de nuestra institución.
Asimismo, es un instrumento de planeamiento y gestión escolar que nos ayudará a conducir
nuestra institución, de una manera más eficaz para responder los nuevos retos planteados
por los continuos cambios de la Enseñanza y del Aprendizaje.

 Siendo así, nuestro principal anhelo de contar con un instrumento de apoyo, que facilite
gestionar con eficiencia y eficacia la vida escolar; la Dirección y la comunidad educativa
organizada de la IE. “Manuel Segundo Del Águila Velásquez” optó por elaborar el
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PONAZAPINO para el periodo 2006 – 2018.

 En este proceso de planeamiento y consolidación del presente instrumento se
conceptualizaron las bases teórico pedagógicas de los aprendizajes, metodologías y
tecnologías, generando reflexiones en relación a los fundamentos y la práctica docente, para
asumir críticamente un cambio de paradigma educativo ideal, capaz de dar respuesta a los
retos que demandan los niños(as) y la comunidad; con bases psicopedagógicas vigentes
orientadas a mejorar nuestros aprendizajes en la escuela y su contexto.
 La aplicación de este documento permitirá al Director y al CONEI ejercer con eficacia las
funciones técnico-pedagógicas en la gestión escolar.

 El documento consigna 4 partes que son la identidad institucional, con los componentes de
Visión, Misión y Valores; el Diagnóstico, la Propuesta Pedagógica y de Gestión
Educativa, así mismo incluye Proyectos Innovadores y de Mejoramiento.

 Expresamos nuestro profundo y sincero reconocimiento a todos los miembros del CONEI
que facilitaron el proceso de construcción de este importante instrumento, a los docentes, la
APAFA, las Autoridades Locales y el Municipio Escolar, por el apoyo moral y económico que
nos brindaron.

 LA DIRECCIÓN

3. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
 DATOS GENERALES:
 Gobierno Regional : San Martín
 UGEL : Rioja
 I.E. “Manuel Segundo Del Águila Velásquez - Ponazapa
 Fecha de Creación : 30 – 04 – 93 (nivel Secundaria)
 Resolución de Creación:
 Resolución Ministerial Nº 1010 del 12 – 05 – 1971 (I.E. 00536) (Fusión EPM 1502 y
Pre vocacional N°01)
 Resolución Directoral USE Nº 00211 del 30 – 04 – 93 (Colegio Nacional Áreas
Técnicas “Manuel S. Del Águila V – Ponazapa”)
 Resolución Directoral Regional Nº 00611 del 29 – 09 – 93 (fusión de ambos niveles)
 Nivel Educativo : Primaria y Secundaria
 C. M. Primaria : 0297762
 C.M. Secundaria : 1120229
 Modalidad : EBR
 Dirección : Jr. Ramón Castilla 254
 Correo electrónico : areastecnicas@hotmail.com
 Página Web : www.iemsdelaguila.com
 Teléfono : 042-558178 Telefax:

4.  Local : Registro Público: Tomo 39 Nº. 17613 del Dirario del 27-02-98
 Código del Local : 479572
 Área Total : m2

 POBLACIÓN
 Directivos :03
 Director :Prof. José Bacalla Fernández
 Sub-Director Primaria: Prof. Erminio Santa Cruz Flores
 Subdirector secundaria: Lic. Beymer Rodríguez Pereyra
 Personal Administrativo:14
 Personal Auxiliar : 08
 Personal de servicio: 06
 Personal Docente :
 Nombrados : Secundaria 26 Primaria: 29
 Contratados : Secundaria 09 Primaria: 01

 Población estudiantil 2008 : Total: 1424

 a) Primaria Total: 750 Sexo: Masculino (395) Femenino (355)
 Nª de Padres y Madres de Familia:: 766

5. Consejos y Comités:
 CONEI:
 Resolución No. 003-2008-D-IEAT-MSAD-R.
 Norma Legal: D.S. No 009-2005–ED “Reglamento de la Gestión
del Sistema Educativo”
 Integrantes: (Cargos sin Nombres y Apellidos)

 Director I.E. (lo preside)
 Subdirector Primaria
 Subdirector Secundaria
 Repres Docentes Secundaria
 Repres Docentes Primaria
 Repres. Administrativos (Secretario)
 Repres. Padres Secundaria
 Repres. Padres Primaria
 Repres. Alumnos Secundaria
 Repres. Alumnos Primaria
 Repres. Comunidad
 Repres. P.N.P.
 Representante MINSA
 Repres. Exalumnos


6.  CONSEJO ACADÉMICO:
 Resolución No. 0-2008-D-IEAT-MSAD-R.
 Norma Legal: D.S. No 009-2005–ED “Reglamento de la Gestión
del Sistema Educativo”
 Integrantes:
 Director (lo preside)
 Subdirector de Primaria
 Subdirector de Secundaria
 Tres Rep. De docentes de primaria (Coordinadores de cada
Ciclo)
 Coordinador de Letras
 Coordinador de Ciencias
 Coordinador de Tutoría y Disciplina.


7.  Comité Ambiental Escolar:
 RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 041-2008-D-IEAT-MSADV
 Directiva No. 014-2007-DINECA-AEA “Directiva nacional de Educación
Ambiental.
 Integrantes:
 - Director
 - Representante de Docentes (uno por nivel)
 - Representante de alumnos (uno por nivel)
 -Representante de Administrativos
 - Representante de APAFA(01).


 Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar:
 Resolución Nº
 Directiva No. 041-2008-ME-VMGP/DITOE “Normas para el desarrollo de
las acciones de tutoría y orientación educativa en las DREs, UGELs e
instituciones educativas”.
 Integrantes:
 (Cargos sin Nombres y Apellidos)


8.  Comité Defensoría Escolar del Niño y Adolescente DESNA:
 Resolución Nº:
 Directiva No. 002-2006-VGP/DITOE “Normas para el desarrollo de las acciones y
funcionamiento de las defensorías escolares del niño y del adolescente (DESNAS)
en las instituciones educativas”.
 Integrantes:
 - El responsable (01).
 - Los Defensores (06).
 - Los Promotores Defensores (02)

 Comité de Defensa Civil y Prevención Integral:
 RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 035-2008-IEAT-MSADV/D.
 D.L. No. 19338 “Ley del Sistema Nacional de Defensa Civil y sus modificatorias”
 Integrantes:
 - Presidente. (Director)
 - Vicepresidente. (Presidente de APAFA)
 - Secretario.
 - Subsecretario
 - Coordinador Secundaria.
 - Coordinador Primaria
 - Jefe de Protección y Seguridad.
 - Subjefe de Protección y Seguridad
 - Delegado Alumnos Secundaria
 - Delegado Alumnos Primaria
 - Colaboradores (4)


9.  Comité de Altas y Bajas:
 Resolución Nº:
 Directiva
 Integrantes:
 - Presidente
 - Secretario.
 Comité de Ciencia y Tecnología:
 Resolución Nº:
 Directiva
 Integrantes:
- Presidente
- Secretario.
- Tesorero.
- Vocal (2)
 i) Comité de Educación, Cultura y Deporte:
 Resolución Nº:
 Directiva
 Integrantes:
 - Presidente
 - Secretario.
 - Tesorero.
 - Vocal (2)

10.  Centro de Recursos Educativos (CRE) y Banco de Libros:
 Resolución
 Directiva
 Integrantes:
 - Coordinador
 - Secretario.
 - Apoyos

 l) Comité de Gestión de Recursos Propios y Actividades
productivas:
 Resolución Nº:
 D.S. 028-2007-ED. “Aprueba Reglamento de Gestión de Recursos
Propios y Actividades productivas y empresariales en las
instituciones educativas públicas”
 Integrantes:
 - Presidente
 - Secretario.
 - Tesorero.
 - Vocal (2)

11.  ll) Comité del Plan Lector:
 Resolución Nº:
 Directiva
 Integrantes:
 - Presidente
 - Secretario.
 - Tesorero.
 - Vocal (2)

 m) Comité Municipio Escolar
 Resolución Nº
 Primaria : Resolución No. 134-2008-D-IEAT-MSADV-R.
 Secundaria : Resolución No. 135-2008-D-IEAT-MSADV-R.
 R.M. Nº 0019-2007 “Normas y orientaciones para la organización e
implementación de los Municipios
Escolares”
 Integrantes:
 Alcalde
 Teniente Alcalde
 Regidor de Educación, Cultura y Deporte
 Regidor de Salud y Medio Ambiente
 Regidor de Producción y Servicios
 Regidor de Derechos del Niño y del Adolescente

12.  n) Comité de Aniversario:
 Resolución Directoral Nº
 Integrantes
 - Presidente
 - Secretario.
 - Tesorero.
 - Vocales (2)


 ñ) Comité de Asuntos Sociales y Relaciones Humanas
 Resolución Nº
 Integrantes
 Presidente
 Secretario
 Tesorero
 Vocales (2)


13.  o) Comité de Periodismo Escolar
 Resolución Directoral Nº
 Integrantes
 Presidente
 Secretario
 Tesorero
 Vocales (2)

 p) Asociación de Padres de Familia APAFA
 Resolución Directoral No. 122-2008-D-IEAT-MSADV/R Nº:
 Ley No.28628 “Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Públicas y su Reglamento, Decreto Supremo No. 004-2006-ED.
 Consejo Directivo:
 Presidente :
 Vicepresidente:
 Secretario :
 Tesorero :
 Vocal 1 :
 Vocal 2 :
 Consejo de Vigilancia :
 Resolución Directoral No. 122-2008-D-IEAT-MSADV/R
 Ley No.28628 “Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas y su Reglamento, Decreto Supremo No. 004-2006-ED.
 Presidente :
 Secretario :
 Vocal :
 Presidente de la asamblea de Presidentes de Comités de Aula:


14. 
 UBICACIÓN GEOGRÁFICA
 Región : San Martín
 Provincia : Rioja
 Distrito: : Rioja
 Localidad : Rioja
 Croquis de Ubicación :


15. RESEÑA HISTÓRICA

 RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MANUEL SEGUNDO DEL
ÁGUILA VELÁSQUEZ” PONAZAPA

 En esta cálida tierra y para orgullo de los riojanos, Ponazapa forma parte de la historia
de un pueblo, cuyos primeros pobladores de tribus dispersados como Los Uquihuas,
Yorongos, Nijake, Toe, Yantaló y Soritor, abrieron montañas y sembraron la primera
piedra en la Villa de la Nueva Rioja de Santo Toribio de Mogrovejo. El entusiasmo y la
unidad de su gente engrandeció a nuestro pueblo, construyendo El Cabildo, que fuera el
primer Centro de Instrucción para los hijos varones de los primeros pobladores de
Rioja.
 Desde sus inicios hasta nuestros días, Ponazapa ha sufrido un sin número de
cambios sobre todo de tipo estructural y funcional, por causas de infraestructura y
también climatológicos; por eso es que no existen datos sobre su creación y
funcionamiento anterior al año de 1928, la única fuente que existen son las Actas de
evaluación que datan a partir de este año con el Centro Escolar de Varones Nº 173, el
cual funcionaba hasta 1935.

 En el año 1936 se convierte en la primera Escuela Elemental de Varones Nº 15 002, el
cual funciona paralelamente con el Centro Escolar de Varones Nº 1500.

 En el año de 1942 se crea la Sección Industrial de Carpintería y Zapatería, el mismo
que en el año de 1946 se convirtiera en la Escuela Pre-vocacional Nº 02 que funcionó
anexada al Centro Escolar de Varones Nº 1500 en local donde actualmente funciona la
facultad de Educación de la Universidad de San Martín, donde fue Presidente del
Comisionado Escolar de Evaluación el Profesor Manuel Segundo Del Águila

16.  El 1 de setiembre de 1945 inicia sus labores escolares la Sección Nocturna de Varones,
como anexo del Centro escolar de Varones Nº 1500, cuyo Maestro encargado de
dicha sección fue precisamente el profesor Manuel Segundo Del Águila Velásquez.

 En el año de 1947, La Escuela Elemental de varones Nº 15002 se denomina,
Escuela de Varones Nº 1502, este Centro educativo funcionaba en un local
alquilado en el Barrio de Cascayunga, donde actualmente funciona el Restaurante
Turístico “El Zaguán”, siendo su Director el Profesor Maximiliano Velásquez
Hidalgo.

 En el año de 1950, los anexos del Centro Escolar de varones Nº 1500, la
Escuela Pre Vocacional Nº 02 y la sección nocturna de Varones, se convierte en la
Escuela Pre Vocacional Nº 01, funcionaba en el local donde ahora funciona la
Facultad de Educación de la Universidad de San Martín, siendo su Director el Prof.
Silverio Riva Lozano.

 Al crearse el Colegio Nacional Santo Toribio nivel secundario, las autoridades y
el pueblo gestionan y construyen un nuevo local para este colegio, el cual fue
construido en el Sector Ponazapa, en aquella época era un lugar muy alejado y
desolado, motivo por el cual su Director y su plana docente no aceptaron ocuparlo,
para salvaguardar la integridad de sus alumnos, ya que era un colegio mixto, frente a
estos incidentes las Autoridades decidieron trasladar a los Centros Educativos Nº
1502 y la 1500 con su anexo la Escuela Pre Vocacional Nº 01 al nuevo local
construido en ponazapa; de esta manera las dos escuelas funcionaban juntas,
creándose así grandes rivalidades de superación entre ellas.

17.  La Escuela Pre vocacional Nº 01 tenía como Director al Profesor Manuel Aníbal Guillena
Arana, donde se enseñaba los oficios de Carpintería, Zapatería, Mimbrería, Sastrería,
Agropecuaria y Mecánica.

 La Escuela Elemental de Varones Nº 1502, tenía como Director al Profesor Serapio
Torrejón Reyna y se enseñaba todos los cursos comunes de la Educación Básica.

 En el año de 1956, se fusiona la Escuela Elemental de Varones Nº 1500 con la Escuela
Pre Vocacional Nº 01, denominándose Escuela Urbana Pre Vocacional Nº 1.

 Con Resolución Ministerial No. 1010 del 12 de mayo de 1971 se fusiona la Escuela
Primaria de Menores Nº 1502 con la Escuela Urbana Pre Vocacional Nº 1, denominándose
Escuela Primaria Fusionada Nº 62536-62 , teniendo como Director al Prof. Pablo Segundo
Ruiz Mori.
 En el año de 1973, se denomina Centro Educativo Nº 62536. Posteriormente en el año
de 1978, se convierte en Centro Educativo Mixto Nº 16536.

 En el año de 1979, nuevamente cambia de número, convirtiéndose en el Centro de
Educación Básica Regular Nº 101536, cuando era Director el Prof. Teodoro Rojas Puerta.
 En el año de 1981, se le denomina Centro de Educación Básica Regular Nº 101536
“Manuel Segundo Del Águila Velásquez”, en honor al ilustre maestro.

 En el año de 1984 se convierte en la Escuela Primaria de Menores Nº 00536 “Manuel
Segundo Del Águila Velásquez” Ponazapa, cuando era Director el Prof. Elidergio Vela
Olórtegui, número que perdura hasta la fecha.

 En el año de 1993, Con la aceptación unánime de la plana docente del nivel primaria y
mediante Resolución Directoral USE No. 0211 del 30 de abril, se crea el Colegio Nacional con
Áreas Técnicas “Manuel Segundo Del Águila Velásquez”-Ponazapa, para brindar el servicio
educativo en Áreas Técnicas, siendo Director el Prof. Segundo Ambrosio Acosta Peña.

18.  El 29 de setiembre de 1993, mediante Resolución Directoral Regional No. 0611, se
fusiona el Colegio Nacional “Manuel Segundo Del Águila Velásquez”-Ponazapa
con la Escuela Primaria de Menores Nº 00536 “Manuel Segundo Del Águila
Velásquez”

 En el año 1994 inicia su funcionamiento el Nivel Secundaria, con 04 secciones
del Primer grado y con tres especialidades técnicas (Industria del Vestido,
Computación e Informática y Carpintería Metálica). Posteriormente se crea la
especialidad de Mecánica Automotriz.

 En el año 2004, adquiere la denominación actual como Institución Educativa
con Áreas Técnicas “Manuel Segundo Del Águila Velásquez”-Ponazapa.
 A partir del año 2006 esperamos seguir escribiendo más páginas de la historia
con el trabajo mancomunado de toda la familia ponazapina bajo la Dirección del
Profesor José Bacalla Fernández. Actualmente nuestra Institución Educativa
cuenta con una población escolar de 1600 alumnos, distribuidos en 47 secciones,
(26 en primaria y 21 en secundaria), 65 docentes y 13 administrativos en sus dos
niveles, que desde sus inicios y gracias al esfuerzo de directores, profesores,
alumnos y padres de familia hoy ocupa un sitial importante en la Provincia.
 Para conocimiento de las nuevas generaciones y la comunidad en general, el
nombre de “Ponazapa”, se debe a la ubicación geográfica del centro educativo,
donde antiguamente existía abundante palmera, de ahí que “pona” significa palmera
y “zapa” = abundancia (Abundancia de palmeras).
 ¡ESTA ES MI PONAZAPA!

19.  Trayectoria destacada (Logros en orden cronológico):

 Entre los hechos trascendentales de la Institución podemos destacar los logros por año de
la siguiente manera:
 1928: Funcionamiento de la Escuela Elemental de Varones Nº 0173.
 1936: Funcionamiento de la escuela fiscal Nº 1502 y la Pre-Vocacional Nº 01.
 1973: Fusión de la 1502 y la Pre vocacional Nº 01 Creándose la escuela Primaria de
Menores Nº 62536.
 1980: Cambio de Nº a la Escuela Primaria de Menores Nº 00536 y adjudicación del
Nombre “Manuel Segundo Del Águila Velásquez”.
 1993: Creación del nivel secundaria Colegio Nacional con Áreas Técnicas “Manuel
Segundo Del Águila Velásquez”(30 de abril). con las especialidades de: Computación e
Informática, Industria del Vestido y Carpintería Metálica.
 1993: Fusión a la EPM Nº 00536 (29 de setiembre).
 1993: Campeón Regional de Voleibol sub. 12 Nivel Primaria.
 2003: Campeón regional en lanzamiento de jabalina Sub 14 - nivel secundaria.
 2003: Campeones provinciales de matemática concurso cooperativa nivel secundaria.
 2003: Ganador del 2º concurso en proyectos de innovación en gestión institucional
“Liderazgo en acción”.
 2004: Ganador del 3º concurso en proyectos de innovación en gestión institucional
“Estrategias para formar generaciones con visión de futuro”
 2004: Campeón provincial de voleibol sub. 16
 2004: Campeón Zonal de fútbol Sub 11 masculino.
 2004: Campeón Zonal en lanzamiento de bala
 2005: Sub Campeón Nacional en el I Concurso de “Argumentación” nivel secundaria.
 2005: Campeón del Alto Mayo en Fútbol femenino Sub 14 y Sub 16.
 2005: Campeón del Alto Mayo en Futsal masculino Sub 12 y Sub 16.

20.  2006: Campeón provincial de Fútbol masculino Sub 12 y Sub 16 clasificado a la etapa regional.
 2006: Campeón provincial de Fútbol femenino Sub 14 y Sub 16 clasificado a la etapa regional.
 2006: Campeón provincial de Atletismo Sub 12 y Sub 16 clasificado a la etapa regional.
 2006: Clasificado a la etapa regional en la Feria de Ciencia y Tecnología.
 2006: Aplicación del Proyecto de Innovación “Un paso adelante” nivel primaria.
 2006: Aprobación y ejecución del Proyecto Sustitución de 04 aulas y Mejoramiento de la
infraestructura de la I.E. “MSDAV”
 2007: Dos Primer puesto en la Olimpiada Nacional de Matemática en el Nivel I y III.
 2007: Primer Puesto en el I Concurso Regional de Razonamiento matemático (2º grado)
organizado por nuestra I. E.
 2007: Primer Puesto en el Concurso Toribiano de matemática y Comunicación (2º grado)
 2007: Clasificado a la etapa regional en la Feria de Ciencia y Tecnología.
 2007: Primer puesto provincial en el concurso de argumentación “Respetos guardan respetos”
 2007: Campeón regional de Atletismo Sub 12 masculino y femenino
 2007: Campeón provincial de Fútbol masculino Sub 16.
 2007: Organización y ejecución del I Concurso Regional de Razonamiento matemático
 2007: Construcción de cuatro aulas con techo aligerado, SS.HH, una losa deportiva, tribunas,
portón de ingreso y Mejoramiento de la infraestructura de la institución educativa (24 aulas)
 2008: Campeón provincial de fútbol masculino categoría “B” y fútbol femenino Categoría “C”.
 2008: Campeón Regional en: Natación Salto largo, lanzamiento de pelota Categoría “A”
femenino. Alumna ABIGAÍL RIVA CORREA.

21.  2008: Medalla de bronce nacional en lanzamiento de
jabalina Categoría “B” masculino, alumno Jhon Carlos
Cuichap Fernández.
 2008: Primer, segundo y Tercero Puesto a nivel
regional en Teatro, Dibujo y Canto en el I Concurso
Regional de material Educativo en gestión de riesgos
y desastres.
 2008: Organización y ejecución del II Concurso
Regional de Razonamiento matemático y
Comprensión de textos.
 2008: Primer puesto en el II Concurso Regional de
Razonamiento Matemático y Comprensión de Textos
Escritos en sexto grado de Primaria.
 2008: Primer Puesto a nivel Nacional en el Concurso
de Periodismo Escolar por internet organizado por
Edured.com.pe y Telefónica del Perú.
 2008: Tercer puesto nacional nivel primaria en
concurso de dibujo sobre conservación del mono
choro de cola amarilla

22. ARTICULACIÓN DE LA VISION
PEN PER – SAN MARTIN PEL - RIOJA I.E.
Todos desarrollan su potencial Al 2021, la educación en la En el 2021, la provincia de
desde la primera infancia, región San Martín es Rioja, tiene instituciones
En el 2018 nuestra Institución
acceden al mundo letrado, humanista, científica y educativas sólidas; con
Educativa “Manuel Segundo
resuelven problemas, practican tecnológica con equidad y prestigio y liderazgo, con un
Del Águila Velásquez -
Valores, saben seguir calidad, desde el enfoque de sistema educativo de calidad,
Ponazapa” a través de una
aprendiendo, se asumen una gestión democrática y equidad social, e intercultural.
gestión participativa, creativa e
ciudadanos con derechos y descentralizada, que forma Humanista, científica,
innovadora forma personas
responsabilidades, y personas competitivas, criticas tecnológica, y productiva;
críticas, creativas y
contribuyen al desarrollo de y creativas que desarrollan forma personas con capacidad
competentes con conciencia
sus comunidades y del país proyectos de vida y se crítica, creativa, investigativa,
ambiental y con una formación
combinando su capital cultural incorporan individual y innovadora, transformadora,
basada en la práctica de
y natural con los avances colectivamente a procesos competitiva; con conciencia
valores de justicia,
mundiales. económicos, políticos – ciudadana para defender su
responsabilidad y
sociales – culturales y identidad y ecosistema
perseverancia. Así mismo
ambientales, con identidad amazónico, capaces de
mediante un trabajo técnico –
amazónica fortalecida, que organizar y ejecutar proyectos
productivo con capacidad
aporten a la cultura universal y individuales y sociales.
empresarial transforma su
al desarrollo humano integral Producir nuevas tecnologías,
entorno personal, familiar y
y sostenible. que le permitan incorporarse a
social con un proyecto de vida
la sociedad del conocimiento,
definido para competir en un
así como al campo económico,
mundo globalizado y así
cultural y político. Defensores
contribuir al desarrollo de su
y practicantes de los Valores y
identidad, sostenibilidad de un
Derechos Humanos,
ambiente saludable elevando la
participantes activos en la
calidad educativa.
democratización y
descentralización del país.

23. ARTICULACION DE LA MISION
PER – SAN
PEN PEL - RIOJA I.E.
MARTIN
Somos la Institución Educativa con Áreas Técnicas
“Manuel Segundo del Águila Velásquez –
Ponazapa” con dos niveles educativos, Primaria y
secundaria de EBR, como ponazapinos de corazón:
 Formamos personas capaces en el manejo de la
El Sistema Educativo en la
información científica y tecnológica, con
provincia de Rioja, está articulado al
conciencia ambiental para una vida saludable,
Proyecto Educativo Nacional (PEN) y
competentes en el campo del conocimiento y
Proyecto Educativo Regional (PER); se
la producción, garantizado por un buen
desarrolla en los principios de
servicio profesional de sus trabajadores.
democratización y descentralización del
 Promovemos una comunidad educativa líder
país; los avances científicos,
mediante el trabajo creativo, con una
tecnológicos y humanistas, acorde a los
administración democrática, participativa y
nuevos paradigmas. Forma personas
proactiva en la gestión, optimizando los
integralmente, con capacidad analítica,
recursos institucionales, estimulando
reflexiva, crítica, investigativa y de
oportunamente el desempeño sobresaliente de
innovación; capaces de tomar decisiones
la comunidad educativa, practicando y
asertivas en la defensa y protección de la
vivenciando la justicia, la responsabilidad y la
identidad personal, social e intercultural,
perseverancia mediante una comunicación
así como del ecosistema amazónico;
asertiva, para mantener el buen clima
líderes y promotores de cambio local,
institucional.
mediante la organización y desarrollo de
 Desarrollamos e impulsamos convenios
proyectos individuales y sociales, la
interinstitucionales para compartir
defensa y práctica de los Derechos
experiencias en el manejo de la información
Humanos, la producción y uso adecuado
científica y el uso de estrategias para mejorar
a la ciencia y Tecnología.
la calidad educativa.
Para transformar la realidad haciendo uso del
conocimiento sistemático en la producción de bienes
y servicios con calidad competitiva para la
generación de microempresas.

24. . VALORES


 Identidad personal y cultural. El estudiante se autoestima y valora a las demás personas, valora su cultura y
practica la interculturalidad.
 Justicia. Dar a cada cual según su capacidad, esfuerzo y lo que le corresponde por derecho.
 Libertad. El estudiante se desenvuelven libremente, expresan lo que piensan y sienten, actúan con libertad y
espontaneidad.
 Trabajo. Los niños y jóvenes tienen un alto espíritu de laboriosidad productiva con sostenibilidad.
 Solidaridad. Practican el apoyo mutuo y el trabajo cooperativo.
 Democracia. Ejercitamos la participación democrática de todos los actores educativos buscando el bienestar
común.
 Responsabilidad. Formamos alumnos(as) con sentido de responsabilidad, en el cumplimiento de sus deberes
como estudiantes, hijos y futuros ciudadanos.
 Honradez. Los estudiantes ejercitan una conducta honesta y digna, con respeto a los derechos humanos, a la
vida natural y cultural.
 Perseverancia. Formamos personas que luchen y logren lo que se proponen para beneficio de él, de su familia y
la sociedad.
 Disciplina. Se institucionaliza mediante las Normas de convivencia elaboradas con participación de los
estudiantes y validadas por la comunidad educativa, las cuales forman parte del Reglamento Interno y son
administradas por el Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.

 5. CULTURA INSTITUCIONAL (Opcional)

25. DIAGNÓSTICO

 Descripción del entorno
 Representación de los escenarios
 Nuestra I.E, se encuentra en el Barrio de Consuelo, uno de
los barrios más populosos de la ciudad de Rioja, su gente es
amable, colaboradora, preocupada por el desarrollo comunal,
bien organizada a través de un Comité mediante el cual
participa en todas las actividades cívicas, culturales, sociales
y costumbristas. Tenemos una vista espectacular hacia el
aeropuerto, al Morro de Calzada, el río Tónchima, el verdor
de los arrozales que son signos de un ambiente natural y una
vida saludable.

 Contexto externo:
 Las Oportunidades
 Las Amenazas

26. FODA
ASPECTO OPORTUNIDADES VAL AMENAZAS VAL
S O O
ECONÓMI Ubicación en zona estratégica para acceder 9 Escaso presupuesto del sector 2
COS a servicios y trabajo. educación asignado a la I.E.

Uso inadecuado de los recursos 3
 económicos de los PPFF
POLÍTICO Contar con el apoyo del Gobiernos 6 Crítica situación política, social y 1
S Regional y del PRONAA. económica de la comunidad
educativa.
Presencia de organismos nacionales e 8
internacionales.

SOCIALE

Existencia de instituciones que capacitan a 8 Violencia y desintegración 8
S

docente y se preocupan por elevar su nivel Familiar.
 de vida.


 Bajo nivel cultural de los PP. FF


27. Presencia de Instituciones públicas 10 Proliferación de, bares, casas de cita y 8
y privadas como la Universidad, discotecas donde venden licores y
Institutos, salud, EsSalud, drogas que permiten el ingreso de
Cementos Selva, etc. menores.
Organizaciones sociales que 10 Falta de seguridad ciudadana y 8
promueven las costumbres y presencia de Pandillaje juvenil,
tradiciones. prostitución, drogadicción y asaltos
TECNOL Existencia de diversos tipos de 10 Mal uso de los medios de 4
ÓGICOS medios de comunicación (radio, tv, comunicación social.
teléfonos, etc).
Presencia de Organismos 8
nacionales e internacionales para el
intercambio tecnológico.
COMPE Existencia de varias Instituciones 10 Ausencia de los estudiantes a las 8
TITIVOS educativas públicas y privadas. bibliotecas escolares.
Bibliotecas comunales y cabinas de
internet.
GEOGR Existencia de paisajes explorables 10 Carencia de espacios de recreación 3
ÁFICOS para el desarrollo del turismo. que promueven el crecimiento y
desarrollo personal (club, grupos).

28. ASPECT FORTALEZAS VA DEBILIDADES VALO
OS LO
1. Compromiso de trabajo y cambio de direccionalidad Diversos criterios para aplicar las normas de
institucional 9 convivencia. 3
1. Preocupación por la formación personal del docente Poco conocimiento de las normas administrativas y de
INSTITUCIONAL
10 técnicas de manejo de conflictos por parte del 5
Director.
1. La institución Educativa es aceptada y respaldada por la 1. Falta de capacidad en los docentes para elaborar
comunidad. 8 proyectos. 2
1. APAFA con capacidad de gestión y buenas relaciones 1. Excesivo arrojo de basura y Presencia malezas en
interpersonales con la Dirección 10 las áreas verdes de la parte interna y externa de la
I.E
1. Malos hábitos en el uso del agua potable y de los
servicios higiénicos por parte de los alumnos
1. Los docentes tienen una actitud crítica y compro-metida 1. Falta una propuesta metodológica para la
con el cambio y las necesidades de los estudiantes. 7 programación curricular. 8
1. Una propuesta pedagógica que vincula la programación 1. Bajo rendimiento escolar de los alumnos por la
PEDAGÓGICO
curricular con los problemas y condiciones del entorno 8 escasa aplicación de estrategias metodológicas y la 7
local. falta de hábitos de lectura.
1. Contamos con una Biblioteca Escolar buena y con 1. Existencia de un currículo poco adecuado a las
servicio de internet. 8 necesidades de los alumnos. 2
1. Insuficiente manejo de metodología para
desarrollar habilidades de aprendizajes y 4
psicosociales.
1. Personal docente titulado, actualizado, con experiencia, 1. Inexistencia de una política institucional de
con interés por capacitarse permanentemente y con 7 incentivo y estímulos. 1
ADMINISTRATIVO
estudios de complementación.
1. Contamos con infraestructura propia y adecuada. 1. Equipamiento insuficiente de los talleres:
9 laborales, música, deporte, etc. 2
1. Equipos y materiales para el uso de las TIC en el AIP - 1. Falta de personal jerárquico.
DIGETE. Con buen servicio de internet, con correo 9 1
electrónico y página web activas.
1. Contamos con dos losas deportivas, una de ellas con 1. Personal docente y administrativo que se dedican a
tribunas, un campo deportivo de fútbol. otras actividades. 3
1. Contamos con convenios interinstitucionales. 1. Incumplimiento del R.I.

29. FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS:
OPORTUNIDAD AMENAZA
FO1: Establecer alianzas estratégicas con FA1: Organizar comités para la preservación y
FORTALEZA
Instituciones Públicas, privadas y mantenimiento de la infraestructura, mobiliario y
organizaciones sociales, para promover la equipos, optimizando los recursos de la I.E.
S
formación personal de la comunidad educativa. OA2: Desarrollar un programa de escuelas para padres
con el apoyo de las Instituciones competentes de
la comunidad.
DO1: Establecer alianzas estratégicas con DA1: Desarrollar mesas de trabajo multisectorial con
Instituciones Públicas, privadas y PNP, MINSA, MIMDES, Fiscalía, Defensoría del
organizaciones sociales, para promover la Pueblo, Rondas Campesinas, la Municipalidad,
formación profesional del personal directivo, etc, para erradicar la delincuencia juvenil,
docente y administrativo. pandillaje, drogadicción, bares y discotecas
DEBILIDADES
DO2 Desarrollar proyectos de mejoramiento de los clandestinas.
aprendizajes en comprensión lectora, DA2: Generar proyectos técnicos, productivos y
producción de textos, expresión oral y actividades sociales y culturales, implementando
razonamiento matemático en los estudiantes, a una política de incentivos con el apoyo de los
través de convenios interinstitucionales. padres de familia y/o de otras instituciones
DO3 Gestionar el presupuesto para incremento de públicas y privadas y organismos nacionales e
plazas jerárquicas. internacionales.
DO4 Implementar una política de incentivos con el
apoyo de la APAFA y/o instituciones públicas y
privadas u organismo nacionales e
internacionales.

30. OBJETIVOS ESTRATEGICOS

 OBJETIVO 1. Mejorar la capacidad científico, técnico, humanista y productivo de los
estudiantes que respondan a las necesidades y expectativas de nuestra población riojana y del
país, a través de una propuesta pedagógica pertinente. (PEDAGÓGICO)

 OBJETIVO 2. Contar con Docentes con cultura pedagógica de calidad que priorice la formación
continua y su desempeño de aprendizaje permanente, investigación, liderazgo y participación
centrado en el desarrollo de capacidades fundamentales de los
estudiantes.(ADMINISTRATIVO)

 OBJETIVO 3. Consolidar una gestión educativa democrática eficiente y eficaz, que permita una
excelente cultura organizacional y clima institucional, mediante una comunicación asertiva.
(INSTITUCIONAL)

 OBJETIVO 4. Lograr la capacidad productiva de los estudiantes, respetando su ambiente y su
identidad, a través de un excelente manejo de la Tecnología de la Información y la
Comunicación.(PEDAGÓG)

 OBJETIVO 5. Institucionalizar la Acción Tutorial con pertinencia que promueva la protección
integral del estudiante, mediante una comunicación asertiva de los agentes educativos.
(PEDAGÓGICA)

 OBJETIVO 6. Obtener Alianzas estratégicas con diversas instituciones promoviendo programas
y medios que permita educar a nuestra sociedad mejorando sus estilos de vida.
(INSTITUCIONAL)

31. ARTICULACION DE OBJETIVOS DEL PEN, PER, PEL Y PEI
POLITICAS PEI – PONAZAPA PEL - RIOJA PER – SM PEN
EDUCATIVAS
OBJETIVO 1. Mejorar la OBJETIVO
capacidad científico, técnico, OBJETIVO 1. Calidad OBJETIVO 1: Sistema ESTRATÉGICO 1:
Mejorar la humanista y productivo de los Educativa: Formar personas con educativo regional forma OPORTUNIDADES Y
Calidad estudiantes que respondan a las capacidad científica, humanista y personas con capacidades RESULTADOS
Educativa necesidades y expectativas de tecnológica; que asuma su científicas, humanistas ético- EDUCATIVOS DE IGUAL
nuestra población riojana y del proyecto de vida con igualdad de morales, tecnológicas y CALIDAD PARA TODOS
país, a través de una propuesta oportunidades. productivas, que asumen un Una educación básica que
pedagógica pertinente. proyecto de vida con asegure igualdad de
(PEDAGÓGICO). responsabilidad y compromiso oportunidades resultados
generacional, en un marco de educativos de calidad para
igualdad de oportunidades. todos los peruanos, cerrando
las brechas de inequidad
educativa.
OBJETIVO
OBJETIVO 5. Institucionalizar ESTRATÉGICO 2:
la Acción Tutorial con pertinencia ESTUDIANTES E
que promueva la protección INSTITUCIONES
integral del estudiante, mediante EDUCATIVAS QUE
una comunicación asertiva de los LOGRAN APRENDIZAJES
agentes educativos. PERTINENTES Y DE
(PEDAGÓGICA) CALIDAD.
. Transformar las instituciones
de educación básica en
organizaciones efectivas e
innovadoras capaces de
ofrecer una educación
pertinente y de calidad,
realizar el potencial de las
personas y aportar al
desarrollo social.
OBJETIVO 2: Sociedad OBJETIVO 2: Sociedad OBJETIVO
Promover una OBTENER 6. Obtener Alianzas Educadora: Contribuir en la educadora comprometida ESTRATÉGICO 6: UNA
Sociedad estratégicas con diversas formación de una sociedad con el desarrollo de su SOCIEDAD QUE EDUCA
Educadora instituciones promoviendo educadora, con liderazgo social y comunidad, promoviendo la A SUS CIUDADANOS Y